初一語文上冊復習計劃初一語文上冊復習方案1

一、指導思想：

依據(jù)三角中學本學期工作方案的支配和初一備課小組的統(tǒng)一的教學方案，結合五位語文和所任班級同學及語文學習的詳細狀況，本著以素養(yǎng)訓練為核心，以提高同學實際語文力量為重點，力求挖掘同學的樂觀性和學習潛在力量，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取初一級語文整體教學質量的提高。

二、復習時間：

18周和19周共兩周12節(jié)課。

三、復習內容：

學校語文第一冊，其中公平班涉及少量課外現(xiàn)代文閱讀，特類班多進行一些課外現(xiàn)代文和課外文言文閱讀訓練。另外再進行兩次作文訓練。

四、詳細支配：

（一）基礎學問復習：

１．時間：２課時

２．形式：專題復習和訓練評講相結合

３．內容：本冊書的生字詞的音形義，詞的感情顏色，同義詞，反義詞，多義詞，文學常識，句子正誤，常用修辭，默寫，形聲字，詞性（實詞）

４．措施：

（１）編寫訓練題一套，進行堂上練習。包含以上內容。

（２）依據(jù)同學的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是感情顏色，形聲字，實詞的詞性。

（３）文學常識和默寫縮小范圍，盡量要求堂上解決。

（４）適當指導解題技巧。

（二）現(xiàn)代文閱讀復習：

１．時間６節(jié)

２．形式：以同學練習為主，老師有針對性地重點評講，

３．內容：教讀課文及其及重點文段的閱讀理解，一般班兩個課外記敘文閱讀。特尖班五篇課外記敘文閱讀。

４．措施：

（１）教會同學復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

（２）采納多種方法，比如同學出題，搶答，抽查，同學互批等方法。提高學習愛好，

（３）平行班降低要求，重點解決重點的問題，力求收到實效，特尖班就提高要求，適當涉及一些超綱的要求。

（４）優(yōu)幫差，加強合作與督促。

（５）輔差工作不放松。

（６）課堂上教會同學抓住每篇課文的學問要點，重點突破，加強解決問題力量的培育。

（７）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干幫助，力求重要地方人人過關。

（三）文言文閱讀的復習：

１．時間２節(jié)

２．形式：以練習和檢查為主。

３．措施：

（１）先進行常識過關（記憶，聽寫，抽查）

（２）將重點段落整理出來，盡量人人過關，老師賜予適當指導再進行一些做題訓練。

（３）詩詞背誦務必首首過關，字字過關，杜絕錯別字。

（４）輔差。

（５）對于平行班縮小任務面，務求抓主要沖突。但效果肯定要落實。

（四）作文復習；

１．時間：兩課時

２．形式：糾錯和臨場指導

３．內容：日常生活的記敘文寫作

４．措施：

（１）對于中下生加強寫得出的個別指導

（２）書寫習慣的訂正

初一語文上冊復習方案2

一、復習范圍

學校語文七班級下冊（含名著導讀，綜合性語文學習和附錄古詩背誦默寫）

二、復習方式

單元復習和專題復習相結合，講練相結合，以練促學。

三、題型要求

1、字詞：注意四字詞語、重點詞語，留意涵蓋重點。

2、文言文：實詞---詞類活用、一詞多義、古今異義、通通假字；虛詞----“之、于、其、以、而”的用法；注意課文背誦、詞句翻譯的考查。

3、語言運用：標點符號、成語運用、改病句、仿句、口語交際，其中標點符號、成語運用、改病句的題目要有學問點、解題方法等。

4、課文默寫：包括課本要求的文言文默寫、詩歌默寫，要求書寫精確?????、工整。

5、現(xiàn)代文閱讀：重點突出記敘文和散文的指導與復習專題。

6、名著導讀：既考查基本學問，又要體現(xiàn)綜合性。

7、作文訓練：例文講評、寫法指導，了解評分細則標準。

四、專題復習

1、文言文專題：重點積累文言實詞和重點虛詞。

2、現(xiàn)代文專題：重點把握記敘文的方法，通過試題的方式提高力量。

3、基礎學問專題：強化背誦課文的記憶與檢查。

4、期末綜合練習：培育臨場力量。

5、作文專題：以講練結合的方式，提高創(chuàng)新思維。

初一語文上冊復習方案3

一、指導思想：

依據(jù)三角中學本學期工作方案的支配和初一備課小組的統(tǒng)一教學方案，結合五位語文和所任班級同學及語文學習的詳細狀況，本著以素養(yǎng)訓練為核心，以提高同學實際語文力量為重點，力求挖掘同學的樂觀性和學習潛在力量，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取初一級語文整體教學質量的提高。

二、復習時間：

18周和19周共兩周12節(jié)課。

三、復習內容：

學校語文第一冊，其中公平班涉及少量課外現(xiàn)代文閱讀，特類班多進行一些課外現(xiàn)代文和課外文言文閱讀訓練。另外再進行兩次作文訓練。

四、詳細支配：

（一）基礎學問復習：

1、時間：2課時。

2、形式：專題復習和訓練評講相結合。

3、內容：本冊書的生字詞的音形義，詞的感情顏色，同義詞，反義詞，多義詞，文學常識，句子正誤，常用修辭，默寫，形聲字，詞性（實詞）。

4、措施：

（1）編寫訓練題一套，進行堂上練習。包含以上內容。

（2）依據(jù)同學的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是感情顏色，形聲字，實詞的詞性。

（3）文學常識和默寫縮小范圍，盡量要求堂上解決。

（4）適當指導解題技巧。

（二）現(xiàn)代文閱讀復習：

1、時間：6節(jié)。

2、形式：以同學練習為主，老師有針對性地重點評講。

3、內容：教讀課文及其及重點文段的閱讀理解，一般班兩個課外記敘文閱讀。特尖班五篇課外記敘文閱讀。

4、措施：

（1）教會同學復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

（2）采納多種方法，比如同學出題，搶答，抽查，同學互批等方法。提高學習愛好，

（3）平行班降低要求，重點解決重點的問題，力求收到實效，特尖班就提高要求，適當涉及一些超綱的要求。

（4）優(yōu)幫差，加強合作與督促。

（5）輔差工作不放松。

（6）課堂上教會同學抓住每篇課文的學問要點，重點突破，加強解決問題力量的培育。

（7）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干幫助，力求重要地方人人過關。

（三）文言文閱讀的復習：

1、時間：2節(jié)。

2、形式：以練習和檢查為主。

3、措施：

（1）先進行常識過關（記憶，聽寫，抽查）

（2）將重點段落整理出來，盡量人人過關，老師賜予適當指導再進行一些做題訓練。

（3）詩詞背誦務必首首過關，字字過關，杜絕錯別字。

（4）輔差。

（5）對于平行班縮小任務面，務求抓主要沖突。但效果肯定要落實。

（四）作文復習；

1、時間：兩課時。

2、形式：糾錯和臨場指導。

3、內容：日常生活的記敘文寫作。

4、措施：

（1）對于中下生加強寫得出的個別指導。

（2）書寫習慣的訂正。

初一語文上冊復習方案4

一、背誦類學問的復習與預習

寒假時間是相對充裕的，而眾所周知，整個學校階段的語文學習需要背誦的東西相對而言是比較多的。在平日的學習中，許多同學會由于各種各樣的課外班，大量作業(yè)，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不嫻熟，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴峻丟分。為避開這種狀況，建議同學們在整個寒假即有意識地進行初一上冊相關背誦內容復習，把初一上冊已經(jīng)背過的內容進行系統(tǒng)的復習。同時對初一下冊的背誦內容及中考必考的文言文有選擇的進行預習背誦。這樣，一方面能夠為平日上學時的繁忙學習節(jié)約時間，另一方面，因寒假時間充裕，背誦效果也是最好的。

二、閱讀

閱讀方面，對于文章類型來說，照舊應當放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學習中已學過許多學問點。因此，寒假的閱讀理解的學習應把重點放在如下兩個方面。一是對之前秋季班及暑期班所學習的.學問點進行系統(tǒng)的總結與復習。把之前學過的題型及相應的解題思路對比筆記溫習一遍，而后根據(jù)講過的解題思路自己再做一遍做過的閱讀題，檢查自己是否真正把握了。二是進行新內容的學習，春季班將不會再講記敘文，轉而講小說閱讀。因此需要在寒假進行記敘文相關題型的查漏補缺。在秋季班，對閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類的句子作用，句子賞析，景物描寫作用三種題型沒講，建議大家將閱讀理解的訓練重點放在這三種題型。訓練的時候最好能夠梳理出這幾種題型的相關解題思路。

三、作文

作文在任何一個長假都不能丟，必需進行練筆，不然開學時連基本的語感都會丟掉。鑒于初一上學期，大部分同學都將寫作重點放在了如何審題，如何立意，如何讓文章結構更清楚，如何讓語言更美麗這些宏觀性的構思上了，相對來說對詳細的細節(jié)描寫訓練得比較少。而細節(jié)描寫的訓練相對來說比較花時間。因此，這個寒假建議同學將重點放在作文細節(jié)描寫的訓練上。訓練的主要方式是：寫一篇文章(其中肯定要包含有人物的細節(jié)以及景物的細節(jié))，洗完之后，讓一位老師關心批改，根據(jù)細節(jié)描寫的寫作技巧及評分標準進行不斷的修改，直到自己能夠將細節(jié)描寫寫得生動形象詳細了為止。

四、課外閱讀

語文學習無論如何不能僅僅理解成為題型的訓練。許多時候，優(yōu)秀的語文成果很大部分來自課外閱讀，沒有課外閱讀前提的題型訓練，只會讓語文學習成為無源之水。因此，在這段長長的假期里，平常說沒時間進行課外閱讀的孩子們，無論如何也找不到理由再說沒時間進行課外閱讀了。對課外閱讀，建議兼顧兩方面。

一方面是與考試直接掛鉤的八部名著的閱讀?！侗本┱Z文中考說明》中給大家列出的八部名著分別是《詩經(jīng)》《左傳》《論語》《孟子》《戰(zhàn)國策》《水滸傳》《西游記》《朝花夕拾》，建議在初一寒假將《西游記》或者《水滸傳》這兩本書先看了。首先這兩本都是小說性質的書，故事性強，適合初一同學閱讀;其次這兩本書都很厚，適合寒假時走親戚走累了，打嬉戲打煩了，做作業(yè)做累了的時候坐在床上或書桌前漸漸讀。讀的時候，在獲得閱讀享受之外，還需要留意其中重要的考點的記憶。

另一方面是肯定量的美文閱讀。美文閱讀的建議放在如下幾位：席慕容，龍應臺，汪曾祺，豐子愷，林海音(有其他愛好當然也可以)。大家多多少少對這些人都特別熟，由于他們的許多小品文章常常成為各種考試的閱讀內容。而他們之所以成為考試中閱讀方面青睞的對象，很大一部分緣由是作為散文，他們的文章可讀性的確特別強。閱讀這些人的美文，一方面能夠培育閱讀的語感，另一方面，對寫作也有關心。建議寒假去買其中一個人的散文集，進行無功利的閱讀。

語文學習是一個連續(xù)的，積累的過程，而語文是其他任何學科的基礎，甚至可算是一個人一輩子學習的基礎。在漫長的寒假假期中，當你忙著玩，忙著走親戚，忙著打嬉戲，忙著看電視，忙著做語文題，忙著背英語單詞的時候，千萬別遺忘，每天花上那么一到兩個小時學習語文。提前祝大家寒假有一個歡樂的語文學習!

初一語文上冊復習方案5

初一語文的期中考試復習主要是針對第一單元、其次單元和第三單元的前三篇課文，以及后面的8首古詩。

復習目的：

1、鞏固課本中的基本學問點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導同學讓學問點構成線，織成網(wǎng)，形成學問系統(tǒng)。

2、引導同學熟悉中學語文試題的結構與模式，并學會如何樂觀應對。

3，漸漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。

4，在對學問的學習過程中學會并運用語文復習方法。

復習內容：

學校語文六班級上冊期中考試前部分，包括基礎學問、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。

復習重難點：

基礎學問的把握的不堅固，部分同學考試作答不抱負，語言組織力量較差；閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例敏捷應用，很多主觀性的題目不敢作答；寫作文文比不流暢，思路不清楚，而且大多數(shù)同學沒有自己的真情實感，喜愛編造了事。

復習方法：

講授法，練習法，考試法，評析法。

復習課時：16課時。

復習方案：

第一周：主要進行第一單元復習

基礎學問：重點識記生字、解詞、重點的文學常識如名家奧斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記，主要是同學自主背誦記憶，老師作適當?shù)狞c撥。

課文講解重點：主要在老師講解下同學理解并記憶，重點在《生命的意義》最終一段和《童趣》《論語》兩篇文言文。

練習鞏固：按時做《伴你學》的相關內容，準時講解，反饋同學的把握狀況。

其次周：主要進行其次單元復習

基礎學問：重點識記生字、解詞、文學常識、及《紙船》、《世說新語》的背誦，同學自主背誦記憶，老師適當?shù)狞c撥。

課文講解重點：主要在老師講解下同學理解并記憶，重點在體會散文中所蘊含的人文內涵，領悟人間真摯而美妙的感情；同時留意語言的積累和寫法的借鑒。

針對練習：有針對地對同學的記憶進行鞏固，做《伴你學》內容并準時講解。

第三周：主要進行第三單元復習及綜合測試。