長江之歌教案(精選多篇)1、長江之歌·教案一、要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)他們的審美情趣。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4、在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住詩的情感主線，找出相關(guān)語句，領(lǐng)悟內(nèi)涵，培養(yǎng)預(yù)感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、指導(dǎo)朗讀，反復(fù)吟誦。2、領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、《長江之歌》的音樂磁帶。2、有關(guān)長江的資料。3、課文錄音及投影片。四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題。1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過長江嗎？長江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，江上船只往來，一片繁忙，極目遠(yuǎn)眺，令人神清氣爽，心中不禁涌起無限激情和豪邁。《長江之歌》將把你帶到大江邊，讓你感受到她的雄渾氣魄，得到心靈的震撼。2、揭示課題：（1）板書課題；（2）這首詩是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，是王世光作曲，胡宏偉作詞。好，我們一起來欣賞這首詩。二、范讀課文1、聽完后學(xué)生評(píng)議，明確標(biāo)準(zhǔn)：（1）正確、流利、有感情；（2）鼓勵(lì)大家大膽地發(fā)表自己的看法。2、聽了范讀，你感受到了什么？（自由交流）三、初讀課文1、自讀生字、生詞、課文，要求字字讀準(zhǔn)，句句讀順。2、檢查自讀情況：（1）生字：哺bǔ滌dí埃āi灌ɡuàn溉ɡài（2）詞語：灌溉哺育塵埃蕩滌氣概春潮（3）句子：選擇自己喜歡的句子來讀。（4）課文，指名讀并評(píng)議。四、再讀課文，初步感知課文內(nèi)容1、自由輕讀，找出中心句，用“——“標(biāo)出，并圈出關(guān)鍵詞。（贊美、依戀）2、討論交流：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。3、指導(dǎo)朗讀中心句。4、質(zhì)疑：（1）如果詩歌僅有這么一句話，你覺得如何？（2）這首詩先敘事，后抒情來贊頌長江，那么詩人談了長江的哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)大家回去后翻閱有關(guān)長江的資料，下節(jié)課交流。五、作業(yè)：1、抄寫生字。2、有感情朗讀課文。3、查閱資料。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：1、寫本課詞語。2、指名朗讀課文。二、細(xì)讀課文1、根據(jù)自己提供的資料，用一句話來介紹長江的某一個(gè)方面的內(nèi)容。2、細(xì)讀第一段。（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（2）指名朗讀。（3）討論評(píng)議3、細(xì)讀第二段（1）學(xué)生齊讀（2）討論評(píng)議（3）小結(jié)：長江養(yǎng)育了中華兒女，孕育了中華文明，今天，長江依然以它博大的胸懷與祖國一齊走向未來。三、朗讀全文，體會(huì)感情。1、這首詩表達(dá)了作者怎么樣的感情？（贊美長江、熱愛祖國）2、播放《長江之歌》，學(xué)生學(xué)唱。四、作業(yè)：1、背誦課文。2、完成練習(xí)冊(cè)和閱讀訓(xùn)練。題目：歌曲《長江之歌》授課老師：宋麗媛一、教學(xué)目的：1、知道長江的地理位置及相關(guān)唐詩，能夠用自然流暢的歌聲表達(dá)對(duì)祖國母親河——長江的贊頌感情。2、在感受、理解《長江之歌》的基礎(chǔ)上，能夠用適當(dāng)?shù)乃俣?、力度、音色、方法表現(xiàn)贊頌之情。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱《長江之歌》以及歌曲的掌握。教學(xué)方法：(：)談話、討論、探究等課型：綜合課教具：多媒體視頻錄音機(jī)三、教學(xué)過程：(一)、導(dǎo)入：我們初一時(shí)學(xué)的關(guān)于黃河的是哪一首？我們中國除了黃河還有一條大河是什么？以前我們接觸過描繪黃河的作品。有哪些（《黃河大合唱》光未然詞，冼星海曲）師：長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華的搖籃，他們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。今天讓我們來看另一條母親河，她就是我國第一大河—長江。1、提問：哪些同學(xué)去過長江邊？請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)長江的感受。2、播放《長江之歌》課件，（展示長江概貌），讓學(xué)生觀看課件并了解長江概貌。3、師生共同探討長江地理知識(shí)（源頭、入海關(guān)、流經(jīng)、全長等）。(二）、授新課：（學(xué)習(xí)歌曲）1、作品介紹（創(chuàng)作背景介紹）：這首歌是由王世光作曲，胡宏偉填詞。作于1984年。聽一遍歌曲，師：在聽歌曲的時(shí)候要思考這首歌講述的什么內(nèi)容，是一首什么樣的歌？表達(dá)了什么樣的感情，什么樣的速度，歌詞運(yùn)用的什么樣的手法？這是一首洋溢著贊頌感情的抒情歌曲，它謳歌了萬里長江的壯麗景色，抒發(fā)了各族人民對(duì)祖國錦繡山河的無限熱愛之情，這首歌曲是根據(jù)電視系列片《話說長江》的主題音樂填詞而成的。2、學(xué)唱歌曲（1）放音樂及視頻聽歌（2）有感情朗讀歌詞（3）學(xué)唱歌詞（4）老師帶著學(xué)生唱（5）作品分析歌曲是g大調(diào)，四四拍采用了三段體的曲式，第一樂段是個(gè)8小節(jié)的方整型樂段，第一樂句是其主題，在節(jié)奏上弱拍起的節(jié)奏型貫穿整個(gè)樂段，從弱拍到強(qiáng)拍的小三度進(jìn)行，加強(qiáng)了歌曲的抒情成分，第三、四樂句，是第一、二樂句的重復(fù)和變化重復(fù)，使主題音調(diào)更為突出，整個(gè)樂段具有明朗沉著的性格特征。第二樂段是個(gè)比照性樂段，在節(jié)奏上將弱拍起換成了強(qiáng)迫起，旋律素材雖然取之于第一樂段，但由于采用了模進(jìn)的手法，使曲調(diào)逐漸向高音擴(kuò)展，造成了滾滾向前的氣勢(shì)，表現(xiàn)了激昂、贊頌的情懷，同時(shí)，也使我們產(chǎn)生波浪翻滾、江面寬闊、景色秀麗的自然景色的聯(lián)想，最后一句出現(xiàn)了全曲最高音6，把樂曲推向了高潮，第三樂段是再現(xiàn)樂段。（1）通過對(duì)作品的分析，學(xué)生有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解（2）讓學(xué)生有感情的演唱全曲五、（1）近幾年一個(gè)很大的環(huán)境問題是水土流失，為什么會(huì)造成水土流失？因?yàn)槿藗兊膩y砍濫伐激怒了長江。（2）我們應(yīng)該怎么做？熱愛地球，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)母親河，從身邊的小事做起（保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水……）1、長江之歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。3.引導(dǎo)學(xué)生有關(guān)長江的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟，激發(fā)他們對(duì)祖國河山的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)誦讀，理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌感情。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2．正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣1．同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。(板書：長江之歌)《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。作者用第二人稱，將長江作為一個(gè)抒情的對(duì)象，贊美她的“風(fēng)采”“氣概”“情懷”。2．放錄音，師生共同欣賞?！堕L江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。二、初讀指導(dǎo)1．自學(xué)生字詞。(1)自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。(2)并聯(lián)系上下文，理解以下詞語的意思。豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉2．檢查自學(xué)效果。(1)出示詞語。乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西(2)指名逐詞讀，糾正字音。(3)理解以下詞語的意思。豐采：美好的儀表舉止。依戀：留戀，舍不得離開。蕩滌：洗滌。塵埃：塵土。磅礴：氣勢(shì)盛大。灌溉：把水輸送到田里。3．各自輕聲試讀課文。4．分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)。5．四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了?指導(dǎo)學(xué)生梳理出需要理解的重點(diǎn)內(nèi)容，為進(jìn)一步精讀品味做好準(zhǔn)備。三、指導(dǎo)寫字：灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時(shí)要緊湊些。第二課時(shí)教學(xué)要求：1．有感情地朗讀課文，背誦課文。2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛。教學(xué)過程：一、精讀訓(xùn)練1.通過朗讀課文，我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)，作者說——2．出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。．自由讀，說說讀了這句詩想了解什么。4．交流：(1)為什么說長江是無窮的源泉?5。精讀第1節(jié)：(1)自由讀，小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉?出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x?(3)默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷?(4)交流。出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。①“哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。②“你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不別離)指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。(5)指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”、“依戀”的感情。(6)齊讀第1節(jié)，指導(dǎo)背誦第1節(jié)。6．精讀第2節(jié)。(1)聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷?(2)交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉?①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時(shí)間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說它是無窮的源泉)指導(dǎo)朗讀第一句：體會(huì)長江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力。②“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。“推動(dòng)新的時(shí)代”：長江能推動(dòng)時(shí)代的開展，力量是無窮的。從哪些地方看出長江具有母親的情懷?①“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。②“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的開展起著不可估量的作用)(3)教師引讀。(2)“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷?(4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)，指導(dǎo)背誦第2節(jié)。四、練習(xí)朗讀、背誦全詩1．同學(xué)們，作者從空間上和時(shí)間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢?2．是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。3．練習(xí)朗讀、背誦。板書設(shè)計(jì)：1、長江之歌源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩力量板書設(shè)計(jì)：1、長江之歌源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無窮文獻(xiàn)摘錄：《長江之歌》：電視系列片《話說長江》主題歌。王世光作曲，胡宏偉作詞。長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)青海、、四川、云南、**、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海，全長6300千米，沿途匯人許許多多支流，形成一個(gè)龐大的水系。全流域的面積超過180萬平方公里。湖北宜昌以上為上游，宜昌和江西湖口之間為中游，湖口以下為下游。長江，無論就長度、流域面積或水量來說，都可稱得上我國第一大河，也是世界著名的大河之一。長江之歌[教學(xué)要求]1．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣1．同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。(板書：長江之歌)《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。2．出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。3．你們對(duì)長江了解多少呢?4．放錄音?！堕L江之歌)歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。二、初讀指導(dǎo)1．自學(xué)生字詞。(1)自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。(2)描紅田字格中8個(gè)生字。(3)并聯(lián)系上下文，理解以下詞語的意思。豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉2．檢查自學(xué)效果。(1)出示詞語：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西(2)指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。(3)理解以下詞語的意思。豐采：美好的儀表舉止。依戀：留戀，舍不得離開。蕩滌：洗滌。塵埃：塵土。磅礴：氣勢(shì)盛大。灌溉：把水輸送到田里。3．各自輕聲試讀課文。4．分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)5．四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了?交流。三、指導(dǎo)寫字1．指導(dǎo)寫字。乳：左右基本等寬。汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時(shí)要緊湊些。2．學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)一、聽寫生字詞二、指名朗讀課文三、精讀訓(xùn)練1．觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)，作者說——2．出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。引讀。3．自由讀，說說讀了詩句想了解什么？4．交流、討論。5．精讀第一節(jié)：（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的資源？（2）交流：出示：你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|端，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的）指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x，哪些詞提示了你？（3）默讀第一小節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？（4）交流。出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。(“哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么寬闊。)“你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不別離）指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會(huì)“哺育、挽起”的感情。指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得深情。6、精讀第二節(jié)。（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？（2）交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時(shí)間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說它是無窮的源泉)指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一局部的“走”、“奔”句比照讀，體會(huì)長江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力。(②“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”?！巴苿?dòng)新的時(shí)代”：長江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無窮的)從哪些地方看出長江具有母親的情懷?(①“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。②“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的開展起著不可估量的作用)(3)師引讀。所以，“我們——贊美長江??”(4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。(5)指導(dǎo)背誦第2節(jié)。四、練習(xí)朗讀全詩1．同學(xué)們，作者從空間上和時(shí)間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢?2．是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。3．練習(xí)朗讀。五、學(xué)唱歌曲《長江之歌》是電視系列片{話說長江)主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞。參考資料：“長江之歌”題意是關(guān)于長江的歌，唱長江的歌，贊長江的歌。長江是我國第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6300千米，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海。它源遠(yuǎn)流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽(yù)__________________________，驚濤是_____________________。從“____________________”流到“_________________”，“你是無窮的源泉”。2.文中最能表達(dá)長江有“母親的情懷”的句子是：______________________，__________________________；_____________________，為“母親河”。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。__________________________。[結(jié)構(gòu)分析]這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗，表達(dá)了對(duì)長江的熱愛、依戀之情。3.默寫本詩中總結(jié)全詩、深化中心的詩句：全詩共分兩個(gè)局部：________________________，_______________________；第一局部(第1節(jié))：寫長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩。________________________，________________________。第二局部(第2節(jié))：寫長江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無窮。知識(shí)積累這兩局部運(yùn)用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我1.可用來描寫長江的成語：們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，以對(duì)長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠(yuǎn)流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻(xiàn)巨滔滔不絕氣貫長虹波瀾壯闊洶涌澎湃奔騰不息源遠(yuǎn)流長大融為一體，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染，進(jìn)而升騰起對(duì)祖國大好河2.與長江有關(guān)的詩句。山的熱愛之情。星垂平野闊，月涌大江流。——杜甫《旅夜書懷》無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鸥Α兜歉摺?、長江之歌姓名:_____________當(dāng)堂檢測(cè)：一、看拼音寫詞語。bǔyùɡuànɡàiqìɡàiyuánquán（）（）（）（）chén'āidànɡdírǔzhīpángbó（）（）（）()二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。1.氣概（）①大概：②一律③氣度，神情．2.無窮（）①?zèng)]有錢②極端：③完了，窮盡3.采：①用手指或指尖摘；②選用，取用；③精神上的活力或生氣；④彩色。（1）你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采。（）．（2）太陽升起來了，采茶姑娘個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。（）（）．（3）班會(huì)課上，同學(xué)們的許多建議都被老師采納了。（）．三、填空。1、課文中直接抒發(fā)作者對(duì)長江的贊美之情的詩句是：_________________________________________________。朗讀這些詩句，我們應(yīng)該用_____________的語氣。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.你從_______________________，春潮是_________________；你向__________________________，驚濤是_____________________。從“____________________”流到“_________________”，“你是無窮的源泉”。2.文中最能表達(dá)長江有“母親的情懷”的句子是：______________________，__________________________；_____________________，__________________________。3.默寫本詩中總結(jié)全詩、深化中心的詩句：________________________，_______________________；________________________，________________________。知識(shí)積累1.可用來描寫長江的成語：滔滔不絕氣貫長虹波瀾壯闊洶涌澎湃奔騰不息源遠(yuǎn)流長2.與長江有關(guān)的詩句。星垂平野闊，月涌大江流?！鸥Α堵靡箷鴳选窡o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——杜甫《登高》孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。——李白《送孟浩然之廣陵》天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！畎住锻扉T山》滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。——楊慎《臨江仙》課后作業(yè)：1.《長江之歌》那蕩氣回腸的旋律，令我深深感動(dòng)。（改成反問句）__________________________________________________________2.仿照例句寫一個(gè)句子，贊美一位你敬愛的人。例：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。你用_______________________,________________________；你用________________________，________________________。3.閱讀課文片段，完成練習(xí)。你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。（1）用“——”畫出作者直接抒發(fā)情感的句子。（2）選段中的“你”指的是__________，用“你”而不用“她”，好處是___________________________________________________________________。（3）選段中有兩個(gè)表示時(shí)間的詞語是“________”和“_______”。這兩個(gè)詞充分表達(dá)了長江的歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。（4）選段中“________”、“___________”這兩個(gè)詞語集中表達(dá)了作者的思想感情。（5）“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代?！迸e兩個(gè)例子說明長江在祖國建設(shè)中的偉大作用:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。第課時(shí)一、課題：《長江之歌》二.教學(xué)目標(biāo)1.朗讀、想象、感悟長江的源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、氣勢(shì)磅礴、體會(huì)作者對(duì)長江的熱愛、依戀之情，并在朗讀中產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而升騰起對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。2.讀中探究發(fā)現(xiàn)時(shí)局特點(diǎn)，感受擬人、反復(fù)、比喻等方式的表達(dá)效果，并能模仿某一句段進(jìn)行創(chuàng)造性想象仿寫。3.學(xué)會(huì)本課生字新詞，有感情地朗讀全文。三.教學(xué)準(zhǔn)備課前通過各種途徑收集有關(guān)長江的圖片、詩歌、故事等資料。四.教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：采用各種形式的讀，感悟語言，讀中體悟情懷、讀中豐富情感，在反復(fù)的朗讀，與作者產(chǎn)生心的共鳴，進(jìn)而升騰起對(duì)祖國的大好河山的熱愛之情。課時(shí)過程：一.聊長江，激發(fā)情趣。1、播放歌曲《龍的傳人》思考：剛才在歌曲中你聽到唱的是哪兩條河流？教師作總結(jié)引出新課：同學(xué)們，古老的中國有兩條河，那就是長江和黃河，長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，正是有了長江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長江和黃河，古老的神州大地才生機(jī)盎然。今天，我們先來領(lǐng)略一下中華第一條大河“長江”的風(fēng)采。（指幻燈片說：這就是長江）2．板書“長江”，你對(duì)長江有哪些了解，我們來交流一下。3．學(xué)生交流。備知識(shí)點(diǎn)：源頭：青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山。河流全長6380km是世界第三大河，我國第一大河附：世界河流的排名：第一，尼羅河(非洲埃及)；第二，亞馬遜河(南美洲巴西)；第三，長江(亞洲，中國)流域面積達(dá)180萬平方公里，居全國之首。流經(jīng)九省二市分別是：(指著地圖)青海→四川→→云南→**→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入?？冢?jīng)上海吳淞口入東海。老師這兒有一幅地圖，你能來指給大家看看嗎？（點(diǎn)擊地圖）4．今天老師請(qǐng)來了一位阿姨，讓她來給大家介紹一下我們的母親河的有關(guān)知識(shí)。（放長江錄像片段）（用激情而又自豪的語調(diào)）：長江，它九曲回腸、奔流不息；它氣勢(shì)磅礴，孕育了五千年?duì)N爛文明；它哺育了一代又一代的中華兒女，有多少作家、作曲家贊美了它??！今天，老師這兒就有一首贊美長江的詩歌，我們來學(xué)習(xí)一下。（板書：之歌）5、你知道這首歌嗎？你知道有關(guān)這首歌的什么？（學(xué)生自由回答）——介紹《長江之歌》的來歷。師：這首歌的歌詞豪放，歌聲雄渾，唱出了長江的宏偉、壯觀，也唱出了對(duì)長江的熱愛、依戀。想不想欣賞一番？（慢慢把音量放小，隨著話語的結(jié)束伴奏旋律逐漸消失）生（齊聲）：想！師：那好，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，邊了解歌詞邊來欣賞這豪邁奔放的歌曲。（播放女高音獨(dú)唱《長江之歌》）。聽了這首歌，看了有關(guān)長江的這么多介紹，你不禁產(chǎn)生了怎樣的想法、感受？交流中相機(jī)引導(dǎo)：為長江而自豪，長江真不愧是中華民族的母親河。我們一起來把課題讀一下。（指讀、齊讀）用贊美的語氣讀好課題。作者想贊美長江什么呢？今天我們就來好好讀讀、品品，用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用你的心靈去感受，只要你用心朗讀體會(huì)，一定有滿滿的收獲。、二.聽錄音范讀全詩，整體感知1．聽了范讀，你感受到了作者想贊美長江什么？（自由交流總結(jié)：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。）板書：無窮的源泉母親的情懷2．你還發(fā)現(xiàn)作者贊美了幾次？因此我們可以把課文分成幾大局部？3．根據(jù)以上問題給課文分段。4．鼓勵(lì)大家仿讀（正確、流利、感情），女生讀第一局部，男生讀第二局部。剛才大家讀了課文，讀得不錯(cuò)，我們讀書就是應(yīng)該這樣，仔仔細(xì)細(xì)地讀，認(rèn)認(rèn)真真地讀，帶著感情來讀。那么剛才在讀的過程中碰到了哪些詞和句是你不懂的，先在書上作個(gè)記號(hào)，然后同桌討論討論。三、檢查生字詞的自學(xué)情況⒈檢查生字詞（同桌相互討論提出理解與不理解的生字詞）（1）注意讀音：哺bǔ滌dí埃āi灌ɡuàn溉ɡài（2）討論理解詞語的意思。灌溉哺育塵埃蕩滌風(fēng)采磅礴回蕩依戀源泉（3）聽寫十個(gè)詞語。請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上來寫。（投影字幕核對(duì)）四、再讀課文，再次感知課文內(nèi)容現(xiàn)在我們?cè)僖淮蝸硇蕾p這篇課文，讓我們以飽滿的熱情再一次來贊美長江，表達(dá)我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。（配音朗誦）五．探究這首詩歌在語言表達(dá)上的特點(diǎn)1．讀后交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的回答，得出規(guī)范性語言；讓學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)到的寫在黑板上，以此來激發(fā)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)的興趣。①.擬人比喻：“你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海?！保ò验L江擬人化，當(dāng)作母親來寫，只有母親才會(huì)哺育各族兒女、很偉大；長江很長，它就像母親伸長健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，使它們永不別離。）②.反復(fù)：“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。”（反復(fù)出現(xiàn)兩次，更加集中表達(dá)了作者贊美、依戀長江，依戀“母親”的情懷。）③.押韻：全詩押韻為“ai”④.句式整齊：“你從??你向??你用??你用??”句式整齊，讀來節(jié)奏明快、瑯瑯上口。六．談收獲，學(xué)以致用1.同學(xué)們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，都有一顆會(huì)感受美的心，在探究發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中表現(xiàn)不錯(cuò)，我們探究了詩歌的特點(diǎn)，想干什么呢？2.模仿其中一個(gè)句段，進(jìn)行創(chuàng)造性想象仿寫。你從走來，；你向，。你用，；你用，第二課時(shí)一、指名朗讀課文。二、精讀訓(xùn)練。1、觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》?！对捳f長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)，作者說——2、出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。3、自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。4、交流：（1）為什么說長江是無窮的源泉？（2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？5、精讀第1節(jié)：（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（2）交流。出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。）指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x？哪些詞提示了你？（第一個(gè)分句要讀得柔和一些，因?yàn)殚L江是“走來”，第二個(gè)分句讀時(shí)要讓人感覺有氣概，因?yàn)殚L江是“奔去”。）（3）默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？（4）交流：出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。（“哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊?！澳阌媒∶赖谋郯?，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸