實用精品文獻資料分享實用精品文獻資料分享201邵4陽市中考化學試卷解析邵陽市201年4畢業(yè)學業(yè)考試試題卷化學參考答案與試題解析一、單項選擇題（本大題工本費25個小題，每小題2分，共50分）1．我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化主要屬于化學變化的是（）A．酒精揮發(fā)．B葡萄釀酒C．石蠟熔化D．濕衣晾干考點：化學變化和物理變化的判別．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷.解答：解：A酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.、葡萄釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化.、石蠟熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.、濕衣服晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.故選：B點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化． 2．下列符號中，表示兩個氫原子的是（）A．2BH．2H、．2H、2．2考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義．專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律．分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子，才能根據(jù)化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，作出正確的判斷.解答：解：A標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，故表示個氫原子；、標在分子式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，故表示個氫分子；、化學符號右下角的數(shù)字，表示一個該微粒中所含該原子的數(shù)目，故表示一個氫分子中含有個氫原子；、化學符號前面的數(shù)字，表示微粒的個數(shù)，故表示個氫離子.故選.點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易． ．3實驗是學習化學的一條重要途徑，下列實驗操作正確的是（）．A滴加液體、．稀釋濃硫酸．、檢查氣密性、．熄滅酒精燈考點：液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；檢查裝置的氣密性．專題：常見儀器及化學實驗基本操作.分析： 用膠頭滴管滴加液體藥品時，應(yīng)該懸空放置在試管口的正上方滴加；稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸慢慢的加入水中，并用玻璃棒不斷的攪拌；檢查氣密性的方法是：先把導管的一端插入水中，然后兩手緊握試管的外壁，然后觀察導管口是否有氣泡冒出即可；熄滅酒精燈應(yīng)該用燈帽蓋滅，不能用嘴吹.解答：解：A用膠頭滴管滴加液體藥品時，應(yīng)該懸空放置在試管口的正上方滴加，進入不正確，故選項錯誤；、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸慢慢的加入水中，并用玻璃棒不斷的攪拌，加反Y，故選項錯誤；、檢查氣密性的方法是：先把導管的一端插入水中，然后兩手緊握試管的外壁，然后觀察導管口是否有氣泡冒出即可，故選項正確；、熄滅酒精燈應(yīng)該用燈帽蓋滅，不能用嘴吹，故選項錯誤；故選點評：本考點考查了實驗基本操作中的藥品的取用、物質(zhì)的加熱和檢查裝置的氣密性等，液體藥品的取用一般包括三個方面：①從細口瓶中取藥品②用量筒量?、塾媚z頭滴管吸取.只要把握好每一個操作的注意事項，此類考點就很容易解決． 4．下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是（ ）A．面粉、．泥土C．白糖D．植物油考點：溶液的概念、組成及其特點．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會形成溶液.解答：解：A面粉不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤．、、泥土不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤.、白糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項正確.、植物油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤．故選：、．點評：本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識是解答本題的關(guān)鍵． ．5下列物質(zhì)中，不屬于有機物的是I I.酒精（I.葡萄糖（I、碳酸鉀II3淀粉II考點：有機物與無機物的區(qū)別．專題：物質(zhì)的分類．分析：含根據(jù)含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物；不含碳元素的化合物叫無機化合物；碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素，但其性質(zhì)與無機物類似，因此把它們看作無機物；進行分析判斷．解答：解：、 是含碳元素的化合物，屬于有機物，故選項錯誤.、是含碳元素的化合物，屬于有機物，故選項錯誤.、是含碳元素的化合物，但其性質(zhì)與無機物類似，因此把它看作無機物，故選項正確.、（ ）是含碳元素的化合物，屬于有機物，故選項錯誤.故答案選：C點評：本題難度不大，考查有機物與無機物的判別，抓住有機物與無機物的特征是正確解答本題的關(guān)鍵． 6．下列結(jié)構(gòu)示意圖表示陰離子的是（ ）A．、．C．、．考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化．專題：課本知識同類信息．分析：根據(jù)當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)〉核外電子數(shù)，為陽離子；當核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)（核外電子數(shù)，為陰離子;進行解答.解答：解：A核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為原子；故錯誤；、核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為原子；故錯誤；、核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)〉核外電子數(shù)，為陽離子；故錯誤；、核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)（核外電子數(shù)，為陰離子；故正確；故選：、點評：本題考查學生根據(jù)核電荷數(shù)，質(zhì)子數(shù)，核外電子數(shù)的關(guān)系，進行判斷原子，離子的知識在解題中的應(yīng)用． ．7201年4邵陽市中考實行網(wǎng)上閱卷，考生答題時必須用2、鉛筆填涂答題卡．2、鉛筆芯的主要成分是（ ）A．木炭、．石墨C．焦炭．、鉛考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，由石墨質(zhì)軟，刻畫時容易留下痕跡，常用作鉛筆芯的材料，進行分析判斷．解答：解：A鉛筆芯的主要成分是石墨，鉛筆芯是石墨和粘土按照一定比例混合而成的，不含木炭，故選項錯誤．、、石墨是天然存在的最軟的物質(zhì)之一，在紙張上劃過時容易留下痕跡，可用來制作鉛筆芯，鉛筆芯是石墨和粘土按照一定比例混合而成的，故選項正確.、鉛筆芯的主要成分是石墨，鉛筆芯是石墨和粘土按照一定比例混合而成的，不含焦炭，故選項錯誤.、 鉛筆芯的主要成分是石墨，鉛筆芯是石墨和粘土按照一定比例混合而成的，不含金屬鉛，故選項錯誤.故選：.點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答本題的關(guān)鍵．8．下列固體物質(zhì)加到盛有一定量水的燒杯中，能使液體溫度降低的是（）A．硝酸銨B．氫氧化鈉C．生石灰．D氯化鈉考點：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；生石灰的性質(zhì)與用途．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：根據(jù)常見物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溶液溫度的變化情況進行分析解答即可，其中生石灰是由于和水反應(yīng)放出熱量，氫氧化鈉溶于水放熱，氯化鈉溶于水時溶液的溫度幾乎不變，硝酸銨溶于吸熱.解答：解：A硝酸銨溶于吸收熱量而使溶液的溫度降低，故正確；、氫氧化鈉溶于水放熱，溶液溫度明顯升高，故錯誤；、生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量的熱，溶液溫度明顯升高，故錯誤；、氯化鈉溶于水既不吸熱也不放熱，溫度基本保持不變，故錯誤.故選：.點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溫度變化情況是正確解答本題的關(guān)鍵． 9．海洋水族館中，表演者需攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”．氧氣被壓縮在鋼瓶中，其原因正確的是（）A．氧分子的大小發(fā)生改變、．氧分子的質(zhì)量發(fā)生改變C．氧分子變成了氧原子D．氧分子之間的間隔變小了考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可.解答：解：a氧氣被壓縮在鋼瓶中，是因為分子間有間隙，壓強增大，氧分子間間隔變小，而不是因為氧分子的大小發(fā)生改變，故選項錯誤．、、氧氣被壓縮在鋼瓶中，是因為分子間有間隙，壓強增大，氧分子間間隔變小，而不是因為氧分子的質(zhì)量發(fā)生改變，故選項錯誤.、氧氣被壓縮在鋼瓶中，是因為分子間有間隙，壓強增大，氧分子間間隔變小，而不是因為氧分子變成了氧原子，故選項錯誤．氧氣被壓縮在鋼瓶中，是因為分子間有間隙，壓強增大，氧分子間間隔變小，故選項正確.故選：D點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵． 1．0廢棄的塑料會帶來白色污染，下列圖標中，屬于我國制定的塑料包裝制品回收標志的是（）A．B．C．D．考點：幾種常見的與化學有關(guān)的圖標．專題：公共標志型．分析：解答本題可根據(jù)圖中常見標志的含義及題目的要求進行分析判斷即可.解答：解：A圖中所示標志是節(jié)水標志，故選項錯誤.、圖中所示標志是塑料包裝制品回收標志，故選項正確.、圖中所示標志是當心火災(zāi)—易燃物質(zhì)標志，故選項錯誤.、圖中標志的含義是禁止放易燃物，故選項錯誤．故答案應(yīng)選：、．點評：本題難度不大，了解各個常見標志所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵． 1．1下列物質(zhì)露置于空氣中，一段時間后，質(zhì)量增加的是（ ）A．大理石、．雙氧水、．濃鹽酸、．燒堿考點：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：根據(jù)常見物質(zhì)的物理和化學性質(zhì)依次分析即可，大理石在空氣中質(zhì)量幾乎不會變化，濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體，質(zhì)量也減少，氫氧化鈉固體在空氣中會潮解并與二氧化碳反應(yīng)，質(zhì)量會增加.解答：解：A大理石在空氣中質(zhì)量幾乎不會變化，故錯； 、、雙氧水在空氣中會分解出氧氣，質(zhì)量減小，故錯．、、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體，質(zhì)量減小，故錯；、、燒堿固體在空氣中會潮解并與二氧化碳反應(yīng)，質(zhì)量會增加，故對．故選：、．點評：此題是對常見物質(zhì)性質(zhì)的考查，解題的重點是對四種物質(zhì)在空氣中的變化情況的了解，屬常規(guī)性物質(zhì)基礎(chǔ)知識考查題． 1．2201年42月29日教育部發(fā)布關(guān)于在全國各級各類學校禁煙事項的通知，提倡“無煙學?！?，香煙的煙氣中含有幾百種有毒物質(zhì)，其中一種物質(zhì)極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，該物質(zhì)是（ ）A．、O．2、、O．、SO2．N、O2考點：煙的危害性及防治．專題：化學與生活．分析：根據(jù)香煙煙氣的成分和一氧化碳中毒的原理判斷；香煙燃燒時能生成二氧化碳、一氧化碳、煙焦油、尼古丁等物質(zhì)，其中一氧化碳能和血紅蛋白結(jié)合使人中毒．解答：解：煙草在燃燒過程中，產(chǎn)生了許多有害物質(zhì)，如尼古丁、一氧化碳、煙焦油等，其中一氧化碳有毒，它能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而導致體內(nèi)組織器官嚴重缺氧而死亡．故選B點評：本題考查吸煙對人體的危害、一氧化碳的毒性，平時學習中注意積累、把握好常見氣體物質(zhì)的性質(zhì)和用途即可正確解題． 1．3實驗室的藥品是按物質(zhì)分類的方式存放，四個藥品柜，已存放了下列藥品，現(xiàn)學校實驗室新購進一瓶硝酸，正確存放它的藥品柜是（）藥品柜甲柜乙柜丙柜丁柜藥品鹽酸、硫酸氫氧化鈉、氫氧化鈣紅磷、硫銅、鋅A．甲柜B．乙柜C．丙柜D．丁柜考點：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；單質(zhì)和化合物的判別．專題：物質(zhì)的分類．分析：在化學藥品的保存中，一般根據(jù)物質(zhì)的類別來保存，根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)來分析物質(zhì)的類別，利用單質(zhì)、酸、堿、鹽的概念來判斷物質(zhì)是否屬于同一類別．解答：解：硝酸是由氫離子和硝酸根離子構(gòu)成的，屬于酸，應(yīng)和酸存放在一起．A、鹽酸、硫酸均是由和酸根離子構(gòu)成，均屬于酸，故選項正確.、氫氧化鈉、氫氧化鈣均是由金屬離子和。構(gòu)成的，均屬于堿，而硝酸屬于酸，故選項錯誤.、紅磷、硫均是由一種元素組成的純凈物，均屬于單質(zhì)；且均是由非金屬元素組成的單質(zhì)，均屬于非金屬單質(zhì)，而硝酸屬于酸，故選項錯誤.、銅、鋅均是由一種元素組成的純凈物，均屬于單質(zhì)；且均是由金屬元素組成的單質(zhì)，均屬于金屬單質(zhì)，而硝酸屬于酸，故選項錯誤.故選：A點評：本題難度不大，考查物質(zhì)類別的判別，抓住單質(zhì)、酸、堿、鹽的特征、熟悉常見的物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵. ^ 是指大氣中直徑小于或等于 M的顆粒，大氣中 含量增高易導致霧霾天氣.下列關(guān)于“霧霾”的說法錯誤的是（ ）A．工業(yè)廢氣、汽車尾氣是產(chǎn)生霧霾的主要原因 、．為了減少霧霾的危害，禁止使用化石燃料 C．倡導市民騎自行車上、下班，減少霧霾、．就地焚燒大量農(nóng)作物秸稈會加重霧霾考點：空氣的污染及其危害；防治空氣污染的措施．專題：空氣與水.分析：、從工業(yè)廢氣、汽車尾氣中含有大量的煙塵和污染空氣的氣體去分析解答；、、從化石燃料在使用過程中會產(chǎn)生大量的煙塵，但化石能源在當今還是主要的能源去分析解答；、從市民騎自行車上、下班，可以減少使用私家車，可以少排汽車尾氣去分析解答；、從焚燒農(nóng)作物秸稈會產(chǎn)生有大量的煙塵和污染空氣的氣體去分析解答；解答：解：a工業(yè)廢氣、汽車尾氣中含有大量的煙塵和污染空氣的氣體；故正確；、化石燃料在使用過程中會產(chǎn)生大量的煙塵，但化石能源在當今還是主要的能源，應(yīng)減少使用，可使用新能源替代，減少污染物的產(chǎn)生；故、錯誤；、、市民騎自行車上、下班，可以減少使用私家車，可以少排汽車尾氣；故正確；、焚燒農(nóng)作物秸稈會產(chǎn)生有大量的煙塵和污染空氣的氣體;故正確；由于題目要求選出錯誤的，故答案為：、．點評：環(huán)境的污染與保護是社會關(guān)注的焦點問題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點之一．解答本題關(guān)鍵是看是否減少了對空氣中可吸收顆粒物的產(chǎn)生.i實驗室配制 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的溶液的操作步驟有：計算、稱量、量取、溶解．該實驗過程中不需要用到的儀器是（ ）A．玻璃棒．、燒杯、．漏斗D．量筒考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：實驗室用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的操作步驟分別是：計算、稱量、量取、溶解，根據(jù)各操作所需要使用的儀器，判斷所列儀器是否需要.解答：解：A配制溶液的過程中玻璃棒可進行攪拌，完成溶解操作，該儀器需要，故選項錯誤．、、配制溶液的過程中燒杯用于完成溶解操作，該儀器需要，故選項錯誤．、、配制溶液的過程中不需要進行過濾，則不需要使用漏斗，該儀器不需要，故選項正確.、配制溶液的過程中量筒用于準確量取水，該儀器需要，故選項錯誤．故選：、．點評：本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟、所需的儀器是正確解答本題的關(guān)鍵． 1．6“無土栽培”是一項利用化學試劑配成的營養(yǎng)液來栽培植物的新技術(shù)．下列是某營養(yǎng)液所含的主要成分，其中屬于復(fù)合肥料的是（ ）A．KN、O．3、（ONH）2、．、（aH2P）O.（）新課標第一網(wǎng)考點：常見化肥的種類和作用．專題：常見的鹽化學肥料．分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥.解答：解：A中3含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥.、OH2中含有氮元素，屬于氮肥.、 （HO中含有磷元素，屬于磷肥.、（H）中含有氮元素，屬于氮肥.故選：A．點評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類． 1．7兩種氣體發(fā)生化學反應(yīng)的微觀示意圖如下，其中相同的球代表同種原子，下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)、．生成物一定是氧化物、．化學反應(yīng)前后分子的種類不變D．化學反應(yīng)前后原子的種類不變考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；從組成上識別氧化物；反應(yīng)類型的判定．專題：化學反應(yīng)模擬圖型．分析：根據(jù)化學反應(yīng)的微觀示意圖，對比反應(yīng)前后微粒的變化，分析分子、原子的變化；分析生成物的組成；分析反應(yīng)的特點，判斷反應(yīng)的類型.解答：解：A由化學反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng).故說法不正確；、由生成物的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)后生成了一種新的化合物，但不一定其中一種元素是氧元素，不能說明是氧化物．故、說法不正確；、、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，分子在化學變化中發(fā)生了變化，說明了分子的種類發(fā)生了變化．故、說法不正確；、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，化學反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量都不變.故說法正確.故選D點評：本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學反應(yīng)的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵． 1．8某同學在油菜地不慎被蜜蜂氮蜇傷，蜜蜂的刺液呈酸性，為了減輕痛癢，在蜇傷處涂抹的物質(zhì)是（ ） .牛奶（pHN6）.蘋果汁（pHN3）、牙膏（pH心9）d礦泉水（pH心7）考點：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系.專題：常見的酸酸的通性.分析：當溶液的pH等于7時，呈中性.當溶液的pH大于7時，呈堿性.當溶液的pH小于7時，呈酸性；根據(jù)題意，蜜蜂的刺液是酸性的，可以依據(jù)中和反應(yīng)的原理，涂抹顯堿性的物質(zhì)．解答：解：因為蜜蜂的刺液是酸性的，為了減輕痛癢，應(yīng)該在蜇傷處涂抹顯堿性的物質(zhì).、牛奶的pH心6,小于7,顯酸性，故選項錯誤.、蘋果汁的pH心3,小于7,顯酸性，故選項錯誤.、牙膏的pH心9,大于7,顯堿性，故選項正確.、礦泉水的pH'7,顯中性，故選項錯誤．故選：、．點評：本題難度不大,掌握中和反應(yīng)的原理和溶液pH大小之間的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵. .9下列有關(guān)營養(yǎng)成分與人體健康關(guān)系的敘述中錯誤的是（） 、．人體缺鐵易患貧血?。?、蛋白質(zhì)、油脂能為人體提供能量．、食用蔬菜、水果補充維生素D．青少年預(yù)防佝僂病,應(yīng)適量補鋅考點：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；生命活動與六大營養(yǎng)素．專題：化學與生活．分析： ．、根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥判斷．、．根據(jù)油脂和蛋白質(zhì)的作用來分析； 、．根據(jù)蔬菜和水果中富含的營養(yǎng)素來分析；.根據(jù)鈣元素與人體健康的關(guān)系來分析．解答：解：、．鐵是合成血紅蛋白的主要元素,缺乏會患貧血,所以正確．．、糖類、蛋白質(zhì)和油脂是人體的三大供能物質(zhì),所以正確； 、．蔬菜和水果中含有豐富的維生素,食用水果和蔬菜能給人體補充維生素，所以正確；.青少年缺鈣易患佝僂病而不是缺鋅，所以錯誤.故選.點評：“關(guān)愛生命，擁抱健康”是人類追求的永恒主題,對營養(yǎng)元素與人體健康的考查也就成了熱點之一,特別是它們的分類、存在形式、生理功能、食物來源、缺乏癥,攝入時的注意事項等內(nèi)容． 2．0下列對分子、原子、離子的認識,正確的是（） ．、原子是最小的粒子,不可再分、．溫度越高,分子運動速率越快 、．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子D．鋁原子與鋁離子的化學性質(zhì)相同考點：原子的定義與構(gòu)成；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；分子的定義與分子的特性．專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：、．根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)來分析；、．根據(jù)分子的特征來分析； 、．根據(jù)分子的概念來分析；.根據(jù)原子和離子的性質(zhì)來分析.解答：解：、．原子雖然很小,但是仍然可以分成原子核和核外電子,故錯誤；、．溫度升高,分子運動的速率加快,故正確； 、．分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子，而不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)，故錯誤；.鋁原子的最外層有3個電子，易失去電子；鋁離子的最外層有8個電子，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化學性質(zhì)不同，故錯誤.故選B點評：本題考查學生對微觀粒子的認識，學生應(yīng)正確理解微粒的微觀性，并熟悉它們是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子． 2．1下列有關(guān)資源、能源的說法錯誤的是（lA我國金屬資源儲量豐富，可以任意開采 B太陽能、風能、核能、氫能都屬于新能源 C空氣是一種寶貴資源，其中含量最多的是.石油經(jīng)加熱煉制，可得到汽油、煤油、柴油等不同產(chǎn)品考點：金屬資源的保護；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；石油加工的產(chǎn)物；資源綜合利用和新能源開發(fā)．專題：化學與能源；空氣與水；金屬與金屬材料.分析：、根據(jù)金屬資源屬于不可再生資源，進行分析判斷.、根據(jù)新能源的種類進行分析判斷.、根據(jù)空氣的重要作用、主要成分進行分析判斷.、根據(jù)石油加工的產(chǎn)品進行分析判斷．解答：解：、、金屬資源屬于不可再生資源，盡管儲量豐富，不能任意開采，故選項說法錯誤．、、太陽能、風能、核能、氫能都屬于人類正在開發(fā)利用的新能源，故選項說法正確．、、空氣是人類和動植物生存所必須的，是一種寶貴的自然資源，其中含量最多的是，占，故選項說法正確.、石油經(jīng)加熱煉制，利用其沸點的不同，可得到汽油、煤油、柴油等不同產(chǎn)品，故選項說法正確．故選：、．點評：本題難度不大，了解金屬資源狀況、新能源、空氣的成分、石油加工的產(chǎn)品等即可正確解答本題． 2．2在電解水的實驗中可以直接觀察到的現(xiàn)象是（ ） 、．水是由氫、氧元素組成、．有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2：1 、．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成 、．兩電極均冒氣泡，管內(nèi)氣體與管內(nèi)氣體的體積比約為2考點：電解水實驗．專題：空氣與水．分析：電解水的實驗現(xiàn)象：正極產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，為氧氣；負極產(chǎn)生能燃燒的氣體，火焰淡藍色，罩在火焰上干冷燒杯壁有水霧；且正負極氣體體積比為1：2；通過水電解的實驗可以說明水由氫、氧兩種元素組成的純凈物．解答：解：水通電可以分解出氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣、負極產(chǎn)生氫氣，二者氣體體積之比為1：2；組成氫氣的氫元素、氧氣的氧元素都來自水，所以水是由氫、氧兩種元素組成的；根據(jù)水的化學式2水由氫、氧元素組成的純凈物，其中、元素質(zhì)量比=1：8，每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成；A、水是由氫、氧兩種元素組成的；說法正確但不是直接觀察到的現(xiàn)象；b有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為21,說法正確但不是直接觀察到的現(xiàn)象；、每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，說法正確但不是直接觀察到的現(xiàn)象；、根據(jù)“正氧負氫，氫氧I"，兩電極均冒氣泡，管內(nèi)氣體與管內(nèi)氣體的體積比約為21,是能直接觀察到的現(xiàn)象；故選：、．點評：通過電解水的實驗，可以證明水由、元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比21,可推導水分子中氫、氧原子個數(shù)比為2：1． 2．3“兩型”社會,提倡“低碳”生活,下列有關(guān)碳及碳的化合物敘述中正確的是（）A．二氧化碳是形成酸雨的主要氣體B．一氧化碳含量增加會導致溫室效應(yīng)、．金剛石、石墨都是碳單質(zhì),兩者碳原子的排列方式相同 、．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用考點：二氧化碳對環(huán)境的影響；自然界中的碳循環(huán)；碳元素組成的單質(zhì).專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.分析：、二氧化硫是形成酸雨的主要氣體；、二氧化碳含量增加會導致溫室效應(yīng)；、、同素異形體由于結(jié)構(gòu)不同,即原子排列不同,彼此間物理性質(zhì)有差異；、、二氧化碳是植物的光合作用的主要原料．解答：解：、二氧化硫是形成酸雨的主要氣體；該項敘述錯誤；、二氧化碳含量增加會導致溫室效應(yīng)；該項敘述錯誤； 、、同素異形體由于結(jié)構(gòu)不同,即原子排列不同,彼此間物理性質(zhì)有差異；金鋼石、石墨為同素異形體；該項敘述錯誤；、、二氧化碳是植物的光合作用的主要原料,大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用,該項敘述正確.故答案應(yīng)選：、點評：與雖然都由、元素組成，由于結(jié)構(gòu)上的不同，兩氣體性質(zhì)特別是化學相關(guān)差很大， 是一種有毒氣體， 沒有毒性但含量大時也能使人窒息而亡；碳的同素異形體由于結(jié)構(gòu)不同,即原子排列不同,彼此間物理性質(zhì)有差異． 2．4有甲、乙、丙三種金屬,甲在常溫下就能與氧氣反應(yīng),乙、丙在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)．如果把乙和丙分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在乙表面有銀析出，而丙沒有變化，則甲、乙、丙三種金屬的活動性由強到弱的是（） .丙〉乙〉甲B甲A丙〉乙C甲〉乙〉丙D乙〉甲〉丙考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用．專題：金屬與金屬材料．分析：在金屬活動性順序中，位置越靠前，金屬的活動性越強；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應(yīng)，可確定三種金屬活動性由強到弱的順序．解答：解：有甲、乙、丙三種金屬，甲在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，乙、丙在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)，說明甲的活動性最強，乙、丙的活動性較弱，即金屬活動性甲〉乙、丙；把乙和丙分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在乙表面有銀析出，說明乙的金屬活動性比銀強，即乙〉；而丙沒有變化，說明丙的金屬活動性比銀弱，即A丙；則甲、乙、丙三種金屬的活動性由強到弱的順序是甲〉乙〉丙.故選：C點評：本題難度不大，考查金屬活動性應(yīng)用，掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵． 2．5鑒別下列各組物質(zhì)所用的方法或試劑，錯誤的是（）A．氧氣與氨氣O。。帶火星的木條B二氧化碳與一氧化碳AO。聞氣味C氯化銨與氯化鉀OO。用熟石灰.二氧化錳與氧化銅?8用稀硫酸考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；酸的化學性質(zhì)；銨態(tài)氮肥的檢驗.專題：物質(zhì)的鑒別題.分析：、根據(jù)兩種氣體的性質(zhì)進行分析；、根據(jù)兩種氣體的性質(zhì)進行分析；、根據(jù)銨根離子和氫氧根離子結(jié)合產(chǎn)生刺激性氣味的氨氣分析；、根據(jù)氧化銅能夠和稀硫酸反應(yīng)分析．解答：解：、、氧氣會使帶火星的木條復(fù)燃，氨氣使帶火星的木條無明顯現(xiàn)象，可以鑒別，故、方法正確；、、二氧化碳和一氧化碳都是無味的氣體，故、方法錯誤；、、氯化銨能夠和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣味的氨氣，而氯化鉀無現(xiàn)象，可以鑒別，故方法正確；、氧化銅能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生藍色溶液，而二氧化錳不溶解，可以鑒別，故方法正確；故選項為：.點評：本題是常見物質(zhì)的鑒別，在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別． 二、填空題（本大題共6小題，每個化學方程式2分，其余每空1分，共28分）2．6化學源于生活，服務(wù)于生活，廚房中的“柴、米、油、鹽、醋”蘊含著許多化學知識．（1）新農(nóng)村建設(shè)，興建沼氣池．許多家庭中的些已被沼氣所替代，沼氣的主要成份是甲烷，甲烷的化學式是CH4．（2）大米中富含淀粉，淀粉屬于人體所需六大營養(yǎng)素中的糖類． （3）餐具上的油污可用加洗滌劑的水洗掉，這是利用洗滌劑的乳化作用．（4）加碘食鹽中的“碘”是指元素（填“單質(zhì)”或“元素”）．（5）打開盛食醋的瓶蓋，聞到一股刺鼻的氣味，原因是分子是不斷運動的（填分子的一種性質(zhì)）．考點：常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；乳化現(xiàn)象與乳化作用；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；元素的概念；生命活動與六大營養(yǎng)素.專題：化學與生活.分析：（）甲烷的化學式是 H（2）人體需要的營養(yǎng)素有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽；（3）洗滌劑對油污具有乳化作用；（4）加碘食鹽中的“碘”，加鐵醬油中的“鐵”通常是指元素； （5）微觀粒子是不斷運動的，之間有間隔.解答：解：（）甲烷的化學式是H故填：H（）大米中富含淀粉，淀粉屬于人體所需六大營養(yǎng)素中的糖類．故填：糖類．（3）餐具上的油污可用加洗滌劑的水洗掉，這是利用洗滌劑的乳化作用．故填：乳化．（4）加碘食鹽中的“碘”是指元素．故填：元素．（5）打開盛食醋的瓶蓋，聞到一股刺鼻的氣味，原因是分子是不斷運動的．故填：分子是不斷運動的．點評：化學來源于生產(chǎn)、生活，又服務(wù)于生產(chǎn)、生活，因此要充分利用所學的化學知識為生產(chǎn)、生活服務(wù)． 2．7“嫦娥三號”于201年312月2日，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，中國成為世界上第3個實現(xiàn)月球軟著陸的國家．試回答：（1）運載“嫦娥三號”的火箭外殼用到了鈦合金，鈦合金屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．（2）發(fā)射“嫦娥三號”的火箭所用燃料是偏二甲肼（ 8推進劑是四氧化二氮（O兩者反應(yīng)的化學方程式是：+ ，則的化學式是 .（）探月的目的之一是獲取新能源。。氦.一個氦原子的原子核內(nèi)有2個質(zhì)子，1個中子，則核外有2個電子．（4）月球富含鈦鐵礦，主要成分是鈦酸亞鐵（ i其中鈦（）的化合價是+4.考點：純凈物和混合物的判別；原子的有關(guān)數(shù)量計算；有關(guān)元素化合價的計算；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．專題：化學式的計算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學用語和質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)的分類．分析：（1）根據(jù)合金的概念進行分析；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋：化學反應(yīng)前后，各原子的種類和數(shù)目不變；（3）根據(jù)原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)分析；（4）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行解答．解答：解：（1）鈦合金的主要成分是鈦，屬于混合物，故填：混合物；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后，各原子的種類和數(shù)目不變．從化學方程式2 2+224=2 2看4在化學反應(yīng)前后（除外），其它各原子個數(shù)差分別是：碳原子2。2=0,氫原子。0=,氮原子2+2X2。=0氧原子2X402X2=4,所以4中共含有個氫原子，4個氧原子.因此每個中含有2個氫原子和個氧原子，即的化學式為2o故填：2；（3）一個氦原子的原子核內(nèi)有2個質(zhì)子，根據(jù)原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)可知，核外有2個電子，故填：2；（4）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鐵元素顯+2，氧元素顯。2,設(shè)鈦元素的化合價是，可知鈦酸亞鐵 中鈦元素的化合價：（+2）++（02）X3=0,則=+4故填：+4.點評：本題難度不大，考查了物質(zhì)分類的知識、質(zhì)量守恒定律以及學生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力. 2.8端午節(jié)期間，邵陽地區(qū)大雨不斷，資江河水猛漲，河水渾濁，水質(zhì)受到一定程序污染，人們的生活用水必需經(jīng)過一系列凈化處理才能使用.（1）取資江水樣，經(jīng)靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì)，渾水變清水.然后加入就入活性炭，利用其吸附性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水. （2）判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗.生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度.（3）愛護水資源，人人有責.請你指出一條保護資江河水的合理化建議： 禁止向資江河水中排污水.考點：水的凈化；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；硬水與軟水；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；保護水資源和節(jié)約用水．專題：空氣與水．分析：（1）過濾可以除去不溶于水的物質(zhì)；活性炭具有吸附性，能夠吸附色素、異味等；（2）利用肥皂水可以判斷硬水和軟水；加熱煮沸可以降低水的硬度；（3）應(yīng)該嚴禁向水體中排生活污水和工業(yè)廢水．解答：解：（1）取資江水樣，經(jīng)靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì)，渾水變清水；然后加入活性炭，利用其吸附性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水．故填：過濾；吸附．（2）向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫很多，是軟水；如果產(chǎn)生的泡沫很少，或不產(chǎn)生泡沫，而是產(chǎn)生一些浮渣，是硬水；加熱煮沸水時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而可以降低水的硬度．故填：肥皂水；加熱煮沸．（3）禁止向資江河水中排污水可以保護水資源．故填：禁止向資江河水中排污水．點評：化學來源于生產(chǎn)、生活，又服務(wù)于生產(chǎn)、生活，因此要充分利用所學的化學知識為生產(chǎn)、生活服務(wù)． 2．9看圖回答下列問題：（1）上述金屬制品，利用其導熱性的是B（填序號），圖中用到的合成材料是塑料.（）鋼鐵是常用的金屬材料，寫出工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分是 ）煉鐵的主要化學方程式：3CO+F2eF2eO+33．CO（23）鋁制品比鐵制品具有更好的抗腐蝕性能，是因為鋁表面能生成一層致密的氧化物薄膜，阻止鋁進一步被氧化．（4）鐵制水龍頭易生銹，寫一條能防止鐵制品生銹的方法在水龍頭表面涂刷油漆．考點：金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬的化學性質(zhì)；鐵的冶煉；金屬銹蝕的條件及其防護；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．專題：金屬與金屬材料．分析：（1）根據(jù)金屬的物理性質(zhì)和合成材料的概念分析；（2）根據(jù)的還原性，完成高溫還原氧化鐵反應(yīng)的化學方程式；（）根據(jù)鋁的化學性質(zhì)進行分析；（4）根據(jù)鐵銹蝕所需條件，分析采取在鐵制品表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法，以防止其銹蝕的原理．解答：解：（1）鋁制水壺利用金屬的導熱性；塑料屬于合成材料；新課標第一網(wǎng)（）在高溫條件下與氧化鐵反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳，其反應(yīng)的化學方程式為 22 3（）2鋁制品比鐵制品具有更好的抗腐蝕性能，是因為鋁表面能生成一層致密的氧化物薄膜，阻止鋁進一步被氧化；（4）采取在水龍頭表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法，都可使鐵與空氣中水和氧氣隔絕，而達到防止銹蝕的目的；故答案為：（1）b塑料；（2） 22 3（3致密的氧化物薄膜；（）在水龍頭表面涂刷油漆.點評：本題主要考查金屬的物理性質(zhì)及化學性質(zhì)以及金屬的防銹措施，難度較大.0如圖是、兩種固體的溶解度曲線，請回答下列問題：（1）在t1℃時，、兩物質(zhì)的溶解度相等.（2）t2℃時，將0固體加到100水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是10. （）t2℃時，將、的飽和溶液分別降到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等于 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“大于”、“等于”或“小于"）.（）｛2℃時的飽和溶液中含有少量，提純常采用降溫結(jié)晶的方法（填“降溫”或“蒸發(fā)”）.考點：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．專題：溶液、濁液與溶解度．分析： （1）根據(jù)溶解度曲線可以判斷物質(zhì)溶解度大小方面的情況；（2）±2℃時，100水中最多能夠溶解0；（）飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=X100%；（）一種物質(zhì)溶解度受溫度影響較大，一種物質(zhì)溶解度受溫度影響較小，可以用降溫結(jié)晶的方法分離物質(zhì).解答：解：（1）由溶解度曲線可知，在t1℃時，、兩物質(zhì)的溶解度相等.故填：tL（2）｛2℃時，將0固體加到100水中，充分溶解后只有0溶解在水中，所得溶液的質(zhì)量是10g故填：10（）t2℃時，將、的飽和溶液分別降到t1℃時，、仍然是飽和溶液，溶解度相等，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相等.故填：等于.（）由溶解度曲線可知，物質(zhì)溶解度受溫度變化影響大，物質(zhì)溶解度受溫度變化影響小，土2℃時的飽和溶液中含有少量時，提純、常采用降溫結(jié)晶的方法．故填：降溫．點評：溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同． 31．2013年12月11日深圳光明批發(fā)市場發(fā)生重大火災(zāi)．原因是電焊工違規(guī)操作，電火花引燃了市場內(nèi)的紡織品、塑料制品釀成火災(zāi)．（1）從物質(zhì)燃燒的條件來年地，市場內(nèi)的紡織品、塑料制品屬于可燃物． （2）消防隊員用高壓水槍滅火，水滅火的原理是降低溫度到可燃物的著火點以下． （3）如果你遇到類似的火情，應(yīng)一邊自救，一邊撥打火警電話．正確的自救方法是A，火警電話是D（均填序號）.A用濕手巾捂住口鼻迅速逃離、2C、站原地等待消防隊員營救D、11．9考點：燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法．專題：化學與生活．分析： （1）物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性，與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點； （2）滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物著火點以下；（3）遇到火災(zāi)時不能站原地等待消防隊員營救，而是要用濕手巾捂住口鼻迅速逃離；火警電話是11．9解答：解：（1）從物質(zhì)燃燒的條件來看，市場內(nèi)的紡織品、塑料制品屬于可燃物．故填：可燃物．（2）消防隊員用高壓水槍滅火，水滅火的原理是：水蒸發(fā)時吸收熱量，能使溫度降低溫度到可燃物的著火點以下．故填：降低溫度到可燃物的著火點以下．（3）如果你遇到類似的火情，應(yīng)一邊自救，一邊撥打火警電話．正確的自救方法是用濕手巾捂住口鼻迅速逃離，火警電話是11．9故填：；.點評：可燃物燃燒需要同時具備兩個條件，缺一不可，破壞可燃物燃燒的條件，可以實現(xiàn)滅火． 三、實驗探究題（本大題共2小題，每個化學方程式2分，其余每空1分，共16分）32．根據(jù)如圖回答問題.（）儀器①的名稱是鐵架臺.（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是、（填序號），其反應(yīng)的化學方程式是2KC1O32KC1+3O2t.若用裝置收集的氧氣，來完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)要預(yù)留適量的水（圖所示），水的作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染空氣．（3）實驗室制取二氧化碳，選用的收集裝置是D（填序號），將燃著的木條放在瓶口，若觀察到木條熄滅，說明瓶中已充滿二氧化碳，向該集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩后，觀察到溶液變渾濁，則反應(yīng)的化學方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3I+H2O.考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．分析：鐵架臺常用的夾持儀器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；若用裝置收集的氧氣，來完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)要預(yù)留適量的水（圖所示），水的作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染空氣.實驗室制取CO2,是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳，即二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水．解答：解：（1）鐵架臺常用的夾持儀器，故答案為：鐵架臺（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，要注意配平，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；若用裝置收集的氧氣，來完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)要預(yù)留適量的水（圖所示），水的作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染空氣；故答案為：b2KC1O32KC1+3O2t；吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染空氣；（3）實驗室制取CO2,是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳，即二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水故答案為：；木條熄滅；Ca（OH）2+CO2=CaCO3I+H2O；點評：本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中． 3．3某