千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小班我上幼兒園教案范文每個幼兒都是獨(dú)一無二的個體，要想在短短的時(shí)間里讓共性迥異的幼兒融入一體，確非易事。讓我們營造愛的環(huán)境，關(guān)心他們開心地走進(jìn)幼兒園，說聲：“幼兒園真好”。下面是我為大家預(yù)備以下的內(nèi)容，盼望對你們有所關(guān)心，

小班我上幼兒園教案范文一

(一)活動目標(biāo)：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、鼓舞幼兒邊唱邊依據(jù)詞意自由動作。

3、鼓舞幼兒參加唱歌活動并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡快。

活動預(yù)備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高興奮興上幼兒園》

帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

用積木搭好一個“幼兒園”

活動過程：

1、引入活動

T：“看!誰來了?她要和我們一起學(xué)本事呢!”(老師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她)

T：“今日布娃娃要上幼兒園了!”(老師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園)

T：“你們看，布娃娃在干什么啊?”(老師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很興奮)

2、學(xué)新歌

T：“聽!”(老師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

T：“布娃娃興奮的唱起了歌!都唱了什么?”(老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)伴奏說歌詞)

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(老師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲唱歌，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽老師的演唱，老師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí))

T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨老師的琴聲演唱一遍)

(二)活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲

幼兒能隨老師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作

T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(老師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法)

T;“我們一起上幼兒園吧!“(老師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作)

T：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰一起去啊?”(老師引導(dǎo)幼兒和自己的好伴侶)

T：“那你們就去找自己的好伴侶吧!那你們應(yīng)當(dāng)對好伴侶怎么說呢?”“(老師鼓舞幼兒主動邀請伴侶，和伴侶一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會結(jié)伴表演后，鼓舞幼兒邀請沒有伴侶的幼兒，并一起表演)

小班我上幼兒園教案范文二

活動目標(biāo)

1、理解歌詞，激發(fā)上幼兒園的開心心情。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

3、樂觀參加唱歌活動，體驗(yàn)和小伙伴一起唱歌的歡樂。

活動預(yù)備

音樂《我上幼兒園》、布娃娃。

活動過程

一、入室活動。

——老師帶領(lǐng)幼兒在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)音樂室。

二、練聲嬉戲：“老師早上好”。

師：12345/小伴侶們好。

幼兒：54321/老師早上好。

三、學(xué)習(xí)新歌。

1、談話引出歌曲。

——師：小伴侶們在幼兒園的時(shí)候，我們的爸爸媽媽去干什么了?

——師：我們自己上幼兒園的時(shí)候該怎么做，才最棒呢?(快樂、不哭也不鬧)

2、感受歌曲內(nèi)容。

——(出示布娃娃)師：布娃娃也要上幼兒園啦，聽一聽布娃娃在說什么?——老師扮演布娃娃念歌詞。

——師：布娃娃剛剛說了什么?

——師：爸爸媽媽去上班的時(shí)候，我們該怎么做?

——鼓舞幼兒和布娃娃一起按節(jié)奏念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

——老師播放多媒體課件，讓幼兒感受歌曲旋律。

——老師放慢節(jié)奏彈琴，請幼兒跟唱。(要求幼兒不要喊唱，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌)

——老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂唱歌。

——老師隨音樂邊唱歌邊做動作。

——老師清唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作。

四、自然退場。

活動應(yīng)變

歌詞內(nèi)容比較簡潔，老師應(yīng)把重點(diǎn)放在對唱曲的理解和開心的心情上，鼓舞全部幼兒參加唱歌活動。

活動延長

鼓舞幼兒回家表演歌曲給爸爸媽媽聽，為自己能快樂上幼兒園、不哭不鬧感到驕傲。

區(qū)角活動

表演區(qū)：投放音樂和自制的麥克風(fēng)，鼓舞幼兒大膽唱歌表演。

娃娃家：布置娃娃家環(huán)境和扮演爸爸媽媽的道具如領(lǐng)帶、圍裙等，讓幼兒扮演爸爸媽媽。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻布置幼兒快樂上幼兒園的情景。

家園同步

1、請家長跟幼兒一起學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》，鼓舞幼兒快樂上幼兒園。

2、請家長引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂事情，安撫幼兒焦慮心情。

隨機(jī)教育

幼兒剛上幼兒園，心情難免焦慮，家長和老師要加以安撫引導(dǎo)。老師在幼兒園多支配一些嬉戲類活動，鼓舞幼兒樂觀參加。

附錄：老師如何勸慰新入園的幼兒

一、做好新生入園的接待工作。

“良好的開端是勝利的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。入園第一天的孩子，心情往往會很緊急，甚至可怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時(shí)老師要以和氣可親的笑臉迎接幼兒，親切地摸摸孩子的頭、臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜愛他，這樣緊急會消退許多的。

二、找準(zhǔn)哭因，因人施教，對癥下藥。

面對幼兒不停的哭鬧，有的老師可能會不知所措，無計(jì)可施，我覺得對待幼兒啼哭的方法要因人施教，對癥下藥。由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的緣由、狀況也不盡相同。這就要實(shí)行相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境生疏、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，老師應(yīng)多留意在行動上親近他們，給他以們勸慰、滿意他們的社會需要，讓他們熟識集體成員，感受集體生活的樂趣。

三、適當(dāng)?shù)木窆奈杓ぐl(fā)幼兒入園的樂觀性。

新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對這一特點(diǎn)，老師準(zhǔn)時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆奈?，會大大增加老師的吸引力、誘惑力，幼兒對老師依戀情感會更強(qiáng)。幼兒入園的主動性、樂觀性也會隨之提高。如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰慧豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓舞。最終，老師對入園活動進(jìn)行小結(jié)，大張旗鼓地表揚(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對老師的依戀。

總之，幼兒老師要具備一顆博大的愛心，包涵之心，對待幼兒要親切、有急躁，細(xì)心預(yù)備與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進(jìn)師幼之間的感情，取得家長的信任與協(xié)作，就能使幼兒漸漸喜愛幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

小班我上幼兒園教案范文三

昨天在家里還是一個眾心捧月的珍寶，今日已需要獨(dú)立地走向集體生活。這意味著一天之中的大部分活動時(shí)間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼兒都是獨(dú)一無二的個體，要想在短短的時(shí)間里讓共性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，和生疏人交往，集中留意聽講，寧靜地坐一段時(shí)間等。讓我們營造愛的環(huán)境，關(guān)心他們開心地走進(jìn)幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。

幼兒喜愛一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書：他們喜愛與自己熟識的玩具、用品等“寵物”形影不離;他們喜愛知道接下來要做些什么，有規(guī)律的作息時(shí)間是孩子平安感的重要保證。

雖然到了生疏的幼兒園，但只要有愛的環(huán)境，有深愛他們且極富急躁的老師，我們堅(jiān)信，幼兒會沉醉在好玩的集體生活之中，體驗(yàn)到另一群人給他們帶來的歡樂。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。老師可常常抱抱幼兒，與他們交談，參加他們的活動，等等。

常常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，死幼兒擁有開心的心情。

室內(nèi)裝飾顏色鮮亮、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。

在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以關(guān)心幼兒建立初步的歸屬感。

在墻面上設(shè)置“我與好伴侶手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可依據(jù)意愿與自己的好伴侶連“線”粘貼。

在園內(nèi)主要環(huán)境處貼上特征明顯的標(biāo)志，以便于幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。

每個活動區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時(shí)活動，關(guān)心幼兒熟識每個區(qū)域的名稱、標(biāo)記及內(nèi)容。

請家長為孩子預(yù)備與家中相同的枕頭，(最好有一些寄予美妙住院的圖案)以有利于幼兒安穩(wěn)入睡。

【家園共育】

1、入園初期，家長要給孩子更多的關(guān)愛，使孩子有充分的平安感。

2、關(guān)心孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使其逐步養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。

3、讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓舞孩子用語言告知自己的需要，如喝水、入廁等。

4、培育孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。

5、家長與老師之間加強(qiáng)溝通即使溝通孩子的健康狀況，睡眠時(shí)間、飲食狀況等。

6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理力量。

7、多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的心情情感。

8、關(guān)懷孩子結(jié)交新伴侶的狀況。

【主要活動】

1、魔術(shù)師來了

2、扭扭蟲的舞蹈

2、幼兒園也是我的家

4、我?guī)д鋵毶嫌變簣@