2023年二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃范文（通用6篇）

二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作規(guī)劃1

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二年級(jí)三班語文課，本班有學(xué)生53人，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要著力培育并加以標(biāo)準(zhǔn)。班內(nèi)存在肯定的兩極分化現(xiàn)象，學(xué)困生人數(shù)不少；有相當(dāng)一局部學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)語文有肯定困難。依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，在重點(diǎn)抓好根底學(xué)問教學(xué)的同時(shí)，還要注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

（一）人教版新課標(biāo)語文第四冊(cè)教科書圍圍著八個(gè)專題以整合方式安排了教學(xué)內(nèi)容

1、春天里發(fā)覺；

2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛；

3、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)；

4、專心思索、勇于制造；

5、漂亮奇妙大自然；

6、培育優(yōu)秀品質(zhì)；

7、正確對(duì)待問題擅長(zhǎng)思索；

8、走進(jìn)科技世界

每個(gè)專題內(nèi)涵都比擬豐富為學(xué)生學(xué)問和力量、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀培育和提高供應(yīng)了寬闊平臺(tái)

（二）本冊(cè)共有32篇課文為表達(dá)與中年級(jí)連接安排了4篇略讀課文

1、《卡羅爾和她小貓》

2、《充氣雨衣》

3、《玩具柜臺(tái)前孩子》

4、《阿德夢(mèng)》

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)沒有寫字要求

（三）“語文園地”包括四——五個(gè)欄目在上冊(cè)教材四個(gè)欄目根底上新增了“寬帶網(wǎng)”

（四）八組課文之后安排了六篇選讀課文供學(xué)生課外閱讀，教師可作敏捷處理教材，最終兩個(gè)生字表。

生字表（一）全冊(cè)要求熟悉字有400個(gè)

生字表（二）全冊(cè)要求會(huì)寫字有300個(gè)

要求熟悉和要求會(huì)寫字分別在每一課課后練習(xí)中標(biāo)明。

除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求熟悉字，學(xué)生既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活閱歷在同類事物列舉中認(rèn)字。

二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作規(guī)劃2

學(xué)情分析

通過一年半的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了肯定量的生字，積存了一些詞匯，語言力量得到了肯定的進(jìn)展，培育了一些根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，語文素養(yǎng)不高，讀書、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成有待于加強(qiáng)和培育，學(xué)習(xí)興趣有待于引導(dǎo)、激發(fā)。

教材分析

新版二年級(jí)下冊(cè)的教材仍舊以專題組織單元，共安排八個(gè)單元，大體圍繞“春光”“愛心”“傳統(tǒng)文化”“童話“哲理”“科技”“故事”“歷史”等主題編排，共25篇課文，4篇識(shí)字，八個(gè)語文園地。本冊(cè)教材識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富、富有童趣，語言標(biāo)準(zhǔn)，淺顯易懂，符合低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉常用的漢字450個(gè)，會(huì)寫250個(gè)。

2、熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)音序查字法查字典。

3、把握漢字的根本筆畫、常用偏旁。

4、培育正確、良好的寫字習(xí)慣。

5、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。

6、培育閱讀興趣，感受閱讀的樂趣。

7、誦讀淺顯的兒歌、古詩，感受語言的美麗。

8、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

9、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

10、能仔細(xì)傾聽別人講話，了解講話內(nèi)容，與別人溝通大方自然，有禮貌。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、熟悉常用漢字450個(gè)，會(huì)寫250個(gè)培育正確、良好的寫字習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文，培育閱讀興趣，感受閱讀的樂趣。

工作措施

1、具體了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，努力做到教學(xué)因材施教，有的放矢。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，精確把握階段教學(xué)目標(biāo)，新版教材特點(diǎn)和編排內(nèi)容。

3、仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)新奇、敏捷的教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

4、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。

二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

本教材繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，致力于構(gòu)建開放而有活力的教材體系，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在一年級(jí)做好幼小連接、平穩(wěn)過渡的根底上，二年級(jí)上冊(cè)穩(wěn)步推動(dòng)，有層次、有梯度地為學(xué)生語文素養(yǎng)的培育和提升奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

二、學(xué)情分析及工作目標(biāo)

本學(xué)期，本班學(xué)生x人，男生x人，女生x人。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了好多生字，積存了一些詞匯，語言力量得到了肯定的進(jìn)展。但局部同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次清楚。對(duì)于這局部學(xué)生有待于今后教學(xué)中實(shí)行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)覺、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并漸漸使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。

本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是非常艱難，重在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的力量。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間訂正、培育，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注意課外識(shí)字的力量培育，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、教材分析

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛祖國(guó)，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動(dòng)物，喜愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比擬廣泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。

本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意。本冊(cè)教材仍舊堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍舊表達(dá)內(nèi)容豐富、布滿情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語言標(biāo)準(zhǔn)，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精致，富有童趣，便于幫忙學(xué)生理解課文內(nèi)容，培育其形象思維力量。

四、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括漢語拼音、識(shí)字寫字、閱讀、口語交際等局部，詳細(xì)要求如下：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）連續(xù)培育用心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音

（1）穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。

（2）熟悉大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字

（1）精確認(rèn)讀401個(gè)生字。并把握課本安排的26個(gè)常用偏旁。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字272個(gè)；能按字的構(gòu)造特點(diǎn)把字寫端正、寫均勻。

4、口語交際

（1）能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)潔的事。

（2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、語句連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問題，做到語句完整。

（4）情愿與別人進(jìn)展口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀

（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。

6、寫話

（1）能用學(xué)過的局部詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按肯定的挨次觀看圖畫和簡(jiǎn)潔的事物，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會(huì)“慶賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感慨號(hào)。

五、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在嬉戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識(shí)字。留意訂正學(xué)生的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫忙學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。

3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制造性地使用教材。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象，積極參加溝通、爭(zhēng)論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思索相結(jié)合，使學(xué)生的熟悉從感性階段向理性階段進(jìn)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)演播，恰當(dāng)講解。也可以帶著學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

4、引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的字詞，進(jìn)展語文根底學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓舞學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積存詞句，將積存的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

5、鼓舞學(xué)生相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。

6、充分利用“晨誦”、“午讀”的時(shí)間，培育孩子的閱讀興趣，增加語文素養(yǎng)。開頭合作日記，從兩三句話開頭，培育學(xué)生的寫作意識(shí)和興趣，引導(dǎo)家長(zhǎng)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提示大家不要攀比，不要拔苗助長(zhǎng)，漸漸培育漸漸提高。

7、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)賜予一些有效的方法指導(dǎo)，幫忙學(xué)生做好家教輔導(dǎo)，陪伴孩子歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長(zhǎng)。

二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)》是以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的打算》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》為依據(jù)編寫的。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻留意培育學(xué)生語文喜愛的態(tài)度。在教學(xué)過程中，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定良好的根底。

二、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本冊(cè)教材圍繞專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題，依次是：漂亮的秋天；豐富多彩的學(xué)校生活；喜愛祖國(guó)；怎樣看問題、想問題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；愛護(hù)環(huán)境、愛惜動(dòng)物；喜愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識(shí)字、4-5篇課文心臟“語文園地”。各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)。

2、教材特點(diǎn)

（1）圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展現(xiàn)臺(tái)等內(nèi)容都圍圍著本組的專題安排。

（2）識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣。

有的描寫秋天漂亮風(fēng)光、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。

（3）課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。

本冊(cè)教科書與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。

（4）課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積存語言，啟發(fā)思維，培育語文實(shí)踐力量。

（5）突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加親和力。

首先，編寫角度由效勞于教師的教轉(zhuǎn)向效勞于學(xué)生的學(xué)。

其次，教材的呈現(xiàn)方式有利于學(xué)生發(fā)覺、探究。

再次，“語文園地”里設(shè)有“展現(xiàn)臺(tái)”一欄，給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果和才能的時(shí)機(jī)。

（6）教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量熟悉450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面，每課要求熟悉的字表達(dá)根本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2、熟悉450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的”字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。

4、喜愛閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積存詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。

7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對(duì)寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

四、教學(xué)措施

這冊(cè)教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)悟“語文首先是一種文化”的教學(xué)理念。要在通讀全冊(cè)的根底上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培育學(xué)生哪些方面的力量、習(xí)慣，怎樣進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，在表達(dá)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)展哪些學(xué)習(xí)預(yù)備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時(shí)胸中要有全局，制造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，制造性地進(jìn)展教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)布滿活力。

1、采納多種形式的見面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸時(shí)機(jī)，提高學(xué)生的識(shí)字水平。

2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫力量，同時(shí)應(yīng)把培育興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來。

3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

五、教學(xué)安排：

第一組13——15課時(shí)其次組13——16課時(shí)

第三組12——14課時(shí)第四組14——16課時(shí)

第五組14——18課時(shí)第六組13——15課時(shí)

第七組15——17課時(shí)第八組15——20課時(shí)

期末復(fù)習(xí)20課時(shí)

二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作規(guī)劃5

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期本班共有學(xué)生10人。班級(jí)學(xué)生兩極分化狀況嚴(yán)峻，加上課堂紀(jì)律不是很好，本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫忙學(xué)生打好根底。培育他們的學(xué)習(xí)興趣，幫忙他們把握良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，要對(duì)他們嚴(yán)格要求，做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠仔細(xì)，要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育他們合作，幫忙他人，喜愛集體，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)意識(shí)。對(duì)于后進(jìn)生，增加集體意識(shí)，培育他們學(xué)習(xí)興趣，培育他們的學(xué)習(xí)信念。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)，還要做好家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。

二、教材分析：

全冊(cè)教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識(shí)字”、“課文”組成?！白R(shí)字”安排了2個(gè)單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個(gè)單元，每單元3-5課，共23課。

1、關(guān)于識(shí)字。本冊(cè)連續(xù)采納“識(shí)字分流”的方法安排生字。全冊(cè)共安排生字406個(gè)，其中要求會(huì)寫的為276個(gè)，另外的130個(gè)只要求熟悉?！白R(shí)字”課有三種形式：（1）詞串識(shí)字。（2）看圖會(huì)意識(shí)字。（3）形聲字歸類識(shí)字。

2、關(guān)于課文。全冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生熟悉社會(huì)，熟悉人生等。

3、關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）把握正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；

（2）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

（1）穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。

（2）熟悉大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字。

（1）精確認(rèn)讀406個(gè)生字。

（2）把握27個(gè)常用偏旁，正確書寫、默寫276個(gè)生字。

4、口語交際。

（1）能仔細(xì)聽別人講話，能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容，用一般話回答下列問題，情愿和別人溝通，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀。

（1）連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

6、寫話。

（1）能用學(xué)過的局部詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按肯定的挨次觀看圖畫和簡(jiǎn)潔事物，寫幾句連貫的話。

四、詳細(xì)措施：

1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論學(xué)問，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變讓學(xué)生承受學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培育學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，仔細(xì)上好每一節(jié)課。課前細(xì)心預(yù)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)批改每一次作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

4、重視學(xué)生整體素養(yǎng)的提高，組織好語文實(shí)踐活動(dòng)，充分培育學(xué)生的語文綜合力量。

5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)效勞。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，怎樣充分利用遠(yuǎn)程教育資源等。

6、積極參與語文教研活動(dòng)，改良教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作規(guī)劃6

一、教材簡(jiǎn)析

自古以來，我的祖先就有天海、補(bǔ)天、射日、奔月等漂