課題《筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)會(huì)解決用除法計(jì)算的問題；體會(huì)解決生活中的數(shù)學(xué)問題的樂趣.教學(xué)重點(diǎn)正確解答用除法計(jì)算的問題教學(xué)難點(diǎn)通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得用除法計(jì)算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).教學(xué)方法引導(dǎo)探索教學(xué)法、講授與練習(xí)相結(jié)合教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們跟著老師一起來回一下顧解決問題的一般過程.閱讀與理解（看題、讀題，找到條件和問題）↓分析與解答（根據(jù)條件列算式）↓回顧與反思（檢查解答過程）師：我們就按照這個(gè)解決問題的一般過程解決下面的問題吧.生：讀題（一輛貨車一次能運(yùn)3噸貨物，倉庫有24噸貨物.用這輛卡車幾次能運(yùn)完？）24÷3＝8（次）師：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)解決問題.（板書：用除法解決兩步計(jì)算問題）探索新知師：同學(xué)們，你們看，這是什么？生：博物館師：城關(guān)小學(xué)的老師打算今天組織三年級(jí)的學(xué)生去參觀博物館，但是遇到了一些問題，同學(xué)們，能幫幫他們嗎？生：能師：接下來，我們一起來看看，他們究竟遇到了什么問題.同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，一起把題目讀一遍，找到條件和問題.生：讀題（城關(guān)小學(xué)組織三年級(jí)學(xué)生去博物館參觀.老師將參觀的80名學(xué)生平均分成2隊(duì)，每隊(duì)平均分成4組.每組有多少名學(xué)生？）條件是：老師將參觀的80名學(xué)生平均分成2隊(duì)，每隊(duì)平均分成4組；問題是：每組有多少名學(xué)生？師：同學(xué)們的觀察力真好，接下來我們一起來分析分析.將80名學(xué)生平均分成2隊(duì)，你們能夠求出什么？該怎么列算式呢？生：能夠求出每隊(duì)有多少名學(xué)生.80÷2＝40（名）師：再將每隊(duì)40名學(xué)生平均分成4組，你們可以求出什么呢？該怎樣列算式呢？生：可以求出每組有多少名學(xué)生.40÷4＝10（名）師：我們已經(jīng)求出了每組有多少名學(xué)生，那么綜合算式該怎么列呢？生：80÷2÷4＝10（名）師：關(guān)于這道題你們還有其他解題方法？（如果學(xué)生沒有想到的話，老師適當(dāng)提醒.）師：我們看到條件“將學(xué)生平均分成2隊(duì)，每隊(duì)平均分成4組.”你們可以求出什么？算式又該怎么列呢？生：哦，我們可以求出這些學(xué)生一共分成了多少組.2×4＝8（組）師:原來是將80學(xué)生平均分成了8組，這里我們又能夠求出什么呢？該怎樣列算式呢？生：可以求出每組有多少名學(xué)生.80÷8＝10（名）師：這種解法，你們能列出綜合算式？生：能.80÷（4×2）＝10（名）師：接下來要進(jìn)行我們解題過程的第三步，回顧與反思也就是檢查檢查我們的解題過程，看看有沒有出錯(cuò).師，生：每組有10名學(xué)生，4組就是40名學(xué)生；每隊(duì)40名學(xué)生，2隊(duì)就是80名學(xué)生.師：所以，解答正確.師：同學(xué)們，這道題，我們用了幾種解題方法？生：兩種.師：所以說，對(duì)于同一道題，我們可以采用不同的方式來解答.師：現(xiàn)在，老師有個(gè)問題，想問問同學(xué)們，這道題為什么要用除法來計(jì)算呢？有哪位同學(xué)知道的，請(qǐng)舉手.生：出現(xiàn)了平均分.師：這位同學(xué)的想法是對(duì)的，但是說的不夠完善，現(xiàn)在我們一起來說說.因?yàn)槭裁囱剑驗(yàn)槎际窃谇蟀岩粋€(gè)數(shù)平均分成幾份，求其中的幾份呀，求一份是多少.師：同學(xué)們，真厲害.為城關(guān)小學(xué)的老師和同學(xué)們解決了這個(gè)問題，現(xiàn)在他們可以出發(fā)去參觀博物館了.知識(shí)應(yīng)用師：接下來，老師想考考大家.請(qǐng)同學(xué)們把題目齊讀一遍，找到條件和問題.生：讀題（一共有270枝康乃馨，9枝康乃馨裝一盒，3盒裝一箱.這些可以裝多少箱？）條件是：一共有270枝康乃馨，9枝康乃馨裝一盒，3盒裝一箱；問題是：這些可以裝多少箱？師：我們看到條件“一共有270枝康乃馨，9枝康乃馨裝一盒.”你們能夠求出什么？怎樣列算式呢？生：270枝康乃馨可以裝多盒.270÷9＝30（盒）師：根據(jù)“一共有30盒，3盒裝一箱”，你們又能夠求出什么？該怎樣列算式呢？生：30盒可以裝多少箱.30÷3＝10（箱）師：你們能列出綜合算式嗎？270÷9÷3＝10（箱）師：同學(xué)們，還有其他的解題方法嗎？師：（老師可以引導(dǎo)引導(dǎo)）同學(xué)們，看到“9枝康乃馨裝一盒，3盒裝一箱”這個(gè)條件，你們能夠求出什么？該怎么列算式呢？生：哦，能夠求出一箱共有多少枝康乃馨.9×3＝27（枝）師：一共有270枝康乃馨，一箱有27枝.根據(jù)這個(gè)，你們能求出什么嗎？怎樣列算式呢？生：270枝康乃馨可以裝多箱？270÷27＝10（箱）師：下面，我請(qǐng)一位同學(xué)來說說這種方法的綜合算式該怎么列？有哪位同學(xué)愿意說說，請(qǐng)舉手.生：270÷（9×3）＝10（箱）師：這是除數(shù)為兩位數(shù)的除法，我們將在四年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)如何計(jì)算.師：上一題，同學(xué)們完成的很好，接下來我們一起來看看第2題.同樣的，請(qǐng)同學(xué)們把題看一遍，找到條件和問題.然后拿出草稿本寫出這一題的綜合算式，看誰又快又準(zhǔn).生：方法一：9600÷2÷3＝1600（千克）方法二：9600÷（2×3）＝1600（千克）師：接下來，一起看看第三題，請(qǐng)你選擇正確的算式.布置教室需要2行紙鶴.每行要4串紙鶴.一共折了216只紙鶴.平均每串有幾只紙鶴?A：216÷2÷4＝27（只）B：216÷2×4＝27（只）C：216÷（4×2）＝27（只）課堂小結(jié)今天的數(shù)學(xué)課，你印象最深的是什么？布置作業(yè)作業(yè)：第55頁練習(xí)十二，第8題；第56頁練習(xí)十二，第9題.板書設(shè)計(jì)用除法解決兩步計(jì)算的問題解決問題的過程：閱讀與理解↓