山東省泰安第五中學(xué)德育主題班會(huì)實(shí)施計(jì)劃育形式的多樣性，特別是對(duì)德育的實(shí)際效果有了更高的要求。主題班會(huì)是班級(jí)德育工作的主陣地。是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體思想品德教育活動(dòng)的有效形式，是班集體建設(shè)的必要活長(zhǎng)抓落實(shí)主題班會(huì)教育。在學(xué)校政教處的縝密安排下，用豐富多彩的德育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，形成學(xué)校時(shí)時(shí)育人、事事育人、人人育人、處處育人的良好氛圍。其中開(kāi)展的中華民族傳統(tǒng)美德系列主題班會(huì)，2浴傳統(tǒng)，內(nèi)化動(dòng)力；自強(qiáng)不息教育—體味艱辛，愈挫愈勇；勤動(dòng)中體驗(yàn)和感悟，在感悟中不斷完善自身修養(yǎng)。過(guò)程中，主題班會(huì)發(fā)揮著舉足輕重的作用，應(yīng)貫穿始終。班主任或班委會(huì)組織開(kāi)展的一種自我教育、自我提升的活動(dòng)，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑。它既要遵循思想建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能體的智慧和力量，讓學(xué)生個(gè)體在集體活動(dòng)中受到教育和熏陶，會(huì)如果組織得好，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成有不可估量的作用。所有的主題班會(huì)活動(dòng)都應(yīng)圍繞班主任的班級(jí)管理理念來(lái)開(kāi)展，使班級(jí)文化在活動(dòng)中突顯。因此，在時(shí)間安排、內(nèi)容設(shè)2計(jì)、思想的提升度上都應(yīng)有嚴(yán)密的序列性：高三：樹(shù)立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀教育，前途理想教育；用自己的習(xí)慣、方法提升自己。主題班會(huì)要按照“近、小、親、實(shí)”的原則設(shè)置情景，追學(xué)生，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題到見(jiàn)活動(dòng)成效，一切的生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合起來(lái)，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和發(fā)展需要確定內(nèi)容，挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗(yàn)中的道德素材，形成滿足學(xué)生道德作用呢我們提出如下幾個(gè)方面計(jì)劃：一、班主任素質(zhì)班主任是班級(jí)文化的建構(gòu)者，是學(xué)生全面發(fā)展的主導(dǎo)者，2是擁有實(shí)踐智慧的德育研究者，是主題班會(huì)的發(fā)起人和策劃者、引領(lǐng)者，活動(dòng)有沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義，開(kāi)展得是否生動(dòng)、活潑，通俗地說(shuō)，什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生。體素質(zhì)(體力、精力)，心理素質(zhì)(智力、非智力)和社會(huì)素質(zhì)(文化、道德、經(jīng)驗(yàn)、機(jī)遇)等方面。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行全面發(fā)展。精神境界與心理健康指有較高的思想和合乎邏輯的分析判斷力。教育智慧和機(jī)智指班主任要淡化選拔意識(shí)，強(qiáng)化普及觀念，牢固確立面向全體學(xué)生的教學(xué)思想；協(xié)調(diào)能力，要有良好的言語(yǔ)表達(dá)能力和善于溝通的能力。從而真正走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生融為一體。2障礙，提升精神境界。的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。(一)、確定主題之前要思考的問(wèn)題。1、符合學(xué)校、班級(jí)的當(dāng)前實(shí)際和學(xué)生當(dāng)前的心理需要，自主性，適合學(xué)生用多種方式表達(dá)。3、廣泛發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，在主題設(shè)計(jì)、活動(dòng)開(kāi)展、效果展2示等階段都應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。4、達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生干部能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。5、達(dá)到群體教育的目的。(二)、具體可設(shè)置的主題。1、明確常規(guī)管理：遵規(guī)守紀(jì)，做個(gè)守紀(jì)守法的學(xué)生2、競(jìng)選班干部：今天我選我3、學(xué)會(huì)交往：學(xué)會(huì)洞察他人，學(xué)會(huì)寬容他人，學(xué)會(huì)欣賞他人，學(xué)會(huì)與人合作。5、感恩教育：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，回報(bào)社會(huì)6、習(xí)慣養(yǎng)成教育：習(xí)慣與人生7、克服不良情緒，完善自我，健全人格：8、成長(zhǎng)的煩惱：把握青春，拒絕早戀人生價(jià)值12、肩負(fù)起人生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)：做個(gè)好公民2到真本領(lǐng)；開(kāi)創(chuàng)明天，在時(shí)代偉業(yè)中展現(xiàn)人生的價(jià)值(三)、主題的確立與策劃1、確定教育目的，富有教育性。極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，加美好”等主題班會(huì)。主題班會(huì)的教育目的大體可以分為如下幾類：(1)思想觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)、道德品質(zhì)、心理健康方面的(2)明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)2在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須思想明確，知道主要是2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性。齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如：初一、高一開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬?lái)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如“珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光”、學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問(wèn)題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。并能尋找解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝健康的方2該通過(guò)多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開(kāi)“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，級(jí)學(xué)生交往不當(dāng)，影響思想、生活和學(xué)習(xí)的情況，可召開(kāi)“我進(jìn)入高三時(shí)的迷茫和緊張，可進(jìn)行“走進(jìn)高三，超越夢(mèng)想”的3、認(rèn)真確立主題，做到計(jì)劃性。主題班會(huì)必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃，主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，才能較好地達(dá)到預(yù)期目的。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn)，要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把21、主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，寓思想教育于生動(dòng)活活潑、知識(shí)性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng)，而對(duì)抽象的、空洞的說(shuō)教開(kāi)展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把思想教育滲透在活動(dòng)之中。例如：要進(jìn)行“可愛(ài)的家鄉(xiāng)，我為你歌唱”的主題班會(huì)現(xiàn)狀，訪問(wèn)老人、采訪當(dāng)?shù)卣龋缓笞屗麄儼颜{(diào)查所得拿到班會(huì)上交流，會(huì)上，有的同學(xué)改編唱出家鄉(xiāng)的風(fēng)光和歷史，有的朗誦贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)詞、美文；有的介紹家鄉(xiāng)偉人的藝術(shù)成就和地位；有的用小品形式來(lái)介紹家鄉(xiāng)的名稱由來(lái)和特產(chǎn)；還有的同學(xué)設(shè)想家鄉(xiāng)城市的建設(shè)規(guī)劃和進(jìn)程……這樣，同學(xué)們面前就展現(xiàn)出一幅幅家鄉(xiāng)的美麗畫(huà)卷，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中深受鼓把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗的信心和決心。2、不拘一格，采取豐富多彩的活動(dòng)形式。樣和生動(dòng)。主題班會(huì)可以有如下一些形式：2(1)主題報(bào)告會(huì)；(2)演講和競(jìng)賽；(3)座談和辯論；(4)野外活動(dòng)；(5)社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào)；(6)文藝表演；(7)技術(shù)操作，實(shí)物交流；(8)經(jīng)驗(yàn)介紹；(9)團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)等班會(huì)的形式是豐富多彩的，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)，題班會(huì)內(nèi)容的需要，選擇發(fā)智慧的啟迪、人生道路的選擇發(fā)生影響。質(zhì)方面的準(zhǔn)備。2的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己，挖掘潛力。4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，但更重要作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過(guò)學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來(lái)的，任何情況下都不要由老師包辦代替。四、要善于深化主題的鞏固成果班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還要做好總結(jié)是主題班會(huì)中班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。在主題班有時(shí)還有分歧，甚至有些發(fā)言還有片面性和局限性。由于學(xué)生的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個(gè)人好惡來(lái)判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)；有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要2中，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向?！敖桀}發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段。在出的問(wèn)題有：我的利益和集體的利益哪個(gè)更重要歧視差生產(chǎn)生的后果會(huì)不會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來(lái)影響你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎如果你來(lái)編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座們共同進(jìn)步?！敖桀}發(fā)揮”還指在班會(huì)總結(jié)中，班主任要善于由此及2要使主題班會(huì)真正起到教育作用，決不能忽略最后一個(gè)蹤教育”。值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。動(dòng)，從現(xiàn)在做起。例如，在召開(kāi)了“我為集體做了些什么”主對(duì)于差的，要幫助其找到突破口，