少兒園小班體育活動(dòng)《青蛙跳跳跳》授課稿少兒園小班體育活動(dòng)《青蛙跳跳跳》授課稿什玲中心少兒園黃春嬌今天我授課的內(nèi)容是小班體育活動(dòng)《青蛙跳跳跳》。我授課的內(nèi)容主要圍繞說活動(dòng)內(nèi)容、說活動(dòng)目標(biāo)、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說授課方法和說授課流程五個(gè)方面來張開。一、說活動(dòng)內(nèi)容：小班少兒爽朗好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完滿，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的遠(yuǎn)度和連續(xù)跳的長遠(yuǎn)性有了明顯的提高。但是小班少兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過大簡單坐到地上的現(xiàn)象。蛙跳是一種能夠有效地鍛煉少兒協(xié)調(diào)能力和平衡能力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠有效的改進(jìn)這些現(xiàn)象，使起跳、落地動(dòng)作更流暢，跳躍的距離更遠(yuǎn)，從而提高少兒的跳躍能力。二、說活動(dòng)目標(biāo)：、目標(biāo)：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。依照小班少兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況我將本次活動(dòng)的目標(biāo)：1）經(jīng)過研究模擬青蛙跳的動(dòng)作（重點(diǎn)），學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)（難點(diǎn)）；2）樂于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)自信心。、重點(diǎn)：研究模擬青蛙的動(dòng)作，難點(diǎn)在于：能有意識(shí)地控制腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈便。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備物質(zhì)：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動(dòng)的資料，它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進(jìn)行，小青蛙頭飾能夠增加活動(dòng)的興趣性。2、環(huán)境部署：用綠色卡紙部署一個(gè)場(chǎng)所要求平整。是本次體育活動(dòng)情況創(chuàng)立小青蛙在池塘上玩跳荷葉的場(chǎng)所要求。由于活動(dòng)的訓(xùn)練內(nèi)容是蹲跳、縱跳，地面平展才能保證少兒的安全。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：少兒認(rèn)識(shí)青蛙，對(duì)青蛙的外形特點(diǎn)和生活習(xí)慣有大體的認(rèn)識(shí)。少兒已有一些跳躍動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí)，有助于教師遷移新的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，也有利于少兒更快地學(xué)習(xí)。教師熟悉如何模擬青蛙蹲跳。教師便可更有目的地引導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行，及時(shí)糾正少兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。四、說授課方法：考慮到體育活動(dòng)自己的特點(diǎn)及小班少兒的年齡階段特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要采用了以下幾種授課方法：、提問法：在體育活動(dòng)中采用提問法能夠激勵(lì)少兒自己去研究思慮，從而啟示他們積極英勇地想象模擬青蛙跳。另一方面，還有助于認(rèn)識(shí)大體上少兒基本動(dòng)作的發(fā)展情況。活動(dòng)開始時(shí)經(jīng)過提問青蛙是如何跳的牢固少兒對(duì)青蛙蹲跳的認(rèn)識(shí)，幫助解決練習(xí)蹲跳的過程中可能出現(xiàn)的部分能力弱的少兒不簡單學(xué)會(huì)的問題。、情況創(chuàng)想法：活動(dòng)的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)立了一個(gè)情境：“小青蛙跳荷葉”這使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加有興趣，從而激發(fā)少兒的興趣，使其積極熱情地參加到體育活動(dòng)中。五、說授課流程：在整個(gè)活動(dòng)中我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，包括熱身進(jìn)場(chǎng)——自由研究——牢固練習(xí)——集體游戲——放松活動(dòng)。（一）第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)場(chǎng)熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)少兒模擬一些動(dòng)物的動(dòng)作。愛模擬是少兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了少兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來提高他們參加活動(dòng)的興趣。同時(shí)還可達(dá)到活動(dòng)前的熱身收效。（二）第二個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)少兒自由研究在這一個(gè)環(huán)節(jié)中經(jīng)過提問，啟示少兒有意識(shí)地研究模擬青蛙跳的方法。、提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀？”此時(shí)，教師應(yīng)盡量啟示激勵(lì)自主研究模擬青蛙跳的方法，我重點(diǎn)觀察提取少兒說出的青蛙跳的比較重點(diǎn)方法。同時(shí)關(guān)注少兒的動(dòng)作情況，依照少兒的個(gè)體差異，因人施教。、請(qǐng)幾個(gè)少兒進(jìn)行示范，試一試。請(qǐng)個(gè)別少兒上來給大家演示模擬青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注少兒的動(dòng)作可否協(xié)調(diào)靈便，重視提示少兒模擬青蛙蹲跳時(shí)要注意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓少兒把動(dòng)作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。（三）第三個(gè)環(huán)節(jié)：牢固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)少兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師示范能夠牢固少兒的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，還能夠起到必然的重申作用。、引導(dǎo)少兒練習(xí)蹲跳。師：“那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好,每個(gè)少兒戴上頭飾，開始自由練習(xí)，教師觀看少兒動(dòng)作可否到位，提示少兒注意起跳和落地的姿勢(shì)，及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的少兒，再次恩賜示范。創(chuàng)立情況“小青蛙跳荷葉”，牢固蹲跳的動(dòng)作。師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。情境的創(chuàng)立能夠激發(fā)少兒興趣，讓少兒在幽默的情境中把蹲跳的動(dòng)作進(jìn)行牢固練習(xí)。（四）第四環(huán)節(jié)：游戲這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，再次創(chuàng)立情況，主要訓(xùn)練少兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是少兒經(jīng)常會(huì)記不住，所以就需要教師在活動(dòng)過程中注意指導(dǎo)。小班少兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過大簡單坐到地上的現(xiàn)象。教師參加其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳，能夠及時(shí)提示少兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，