測滑輪組的機械效率第1頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一實驗回顧實驗原理：所測物理量：物重G、拉力F、重物上升的距離h、彈簧測力計移動的距離S測量儀器：彈簧測力計、刻度尺第2頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一實驗步驟：1、按圖組裝滑輪組，記下鉤碼和彈簧測力計的位置2、勻速豎直向上拉動彈簧測力計，使鉤碼G升高，讀出彈簧測力計的示數(shù)F,用刻度尺測出鉤碼上升的距離h和彈簧測力計移動的距離s第3頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一在此實驗中操作的關(guān)鍵：1、勻速豎直向上拉動彈簧測力計2、不能在靜止時讀彈簧測力計的示數(shù)，應在勻速拉動過程中讀數(shù)第4頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一對于如圖所示的滑輪組，如果沒有刻度尺，能否測出該滑輪組的機械效率？幫幫忙第5頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一滑輪組的機械效率的影響因素：動滑輪重被提升物體的重繩重及繩與滑輪間的摩擦第6頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一1、某實驗小組在“測滑輪組的機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，第1、2、3次實驗裝置如圖中的甲、乙、丙所示。(1)、比較1、2兩次實驗，可得的結(jié)論：(2)、比較2、3兩次實驗，可得的結(jié)論：同一滑輪組，提起的物重越重，滑輪組的機械效率越高不同的滑輪組機械效率不同，且在物重相同時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越低鞏固練習第7頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一2、小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)物重G/N物體上升的高度h/cm測力計的示數(shù)F/N測力計移動的距離s/cm1632.592652.5183682.524甲①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是____________；18cm或5cm②第3次實驗中滑輪組的機械效率是_____；80%③本次實驗得到的結(jié)論是：__________________________________。（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：滑輪組的機械效率與物體提升的高度無關(guān)第8頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一（2）小紅在小明實驗的基礎上利用圖乙也做了實驗，①小紅的做法目的是為了改變

；②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率_______（選填“相同”或“不相同”），理由是：____________________________。得到的結(jié)論是：________________________滑輪組的繞線方式相同做的有用功相同，做的額外功也相同乙甲滑輪組的機械效率與繞線方式無關(guān)第9頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一（3）小軍也用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：物重G/N繩端拉力F/N機械效率η/％較小提升速度104.279.4中等提升速度104.279.4較大提升速度104.279.4物理量控制因素在小軍的實驗中，你得到的結(jié)論是：甲滑輪組的機械效率與物體被提升的速度無關(guān)第10頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一滑輪組的機械效率的影響因素：動滑輪重被提升物體的重繩重及繩與滑輪間的摩擦滑輪組的機械效率的典型無關(guān)因素物體提升的高度滑輪組的繞線方式物體提升的速度第11頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一1、在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強按正確方法操作，如圖是他實驗中的情景，下表是他記錄的一組數(shù)據(jù)。（1）由表中數(shù)據(jù)可計算出，滑輪組對鉤碼做的有用功為____J,人做的總功為____J。鉤碼總重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)50.051.40.150.250.21能力提升第12頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一（2）對以上兩個計算結(jié)果進行比較，其不合理之處是____________；結(jié)合測力計放大圖，可知小強的錯誤是_________________。（3）在該次實驗中，所測滑輪組的機械效率應該是______。有用功大于總功測力計的示數(shù)讀錯92.6%鉤碼總重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)50.051.40.15第13頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一2、某班同學利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是甲乙兩小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：實驗小組鉤碼重G/N動滑輪重G/N拉力F/N機械效率

η/％甲0.50.40.3547.6乙0.50.40.3843.9甲、乙兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪組機械效率卻不同，可能的原因是什么？第14頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一2、滑輪的輪與軸間的摩擦力大小不同1、測拉力時沒有使測力計勻速上升，

造成測量的力不準確第15頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一3、在測定“各種滑輪組機械效率與物重關(guān)系”的實驗中，小明用如圖所示的滑輪組進行實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在了下面表格中。實驗次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率η/％110.10.60.355.6220.10.90.3330.11.10.3（1）請你用筆畫線代替繩子，根據(jù)數(shù)據(jù)組裝滑輪組；并計算出后兩次滑輪組的機械效率。（2）就這一問題的研究，你認為她收集的數(shù)據(jù)是否充分？說明理由。不充分，因為他只采用了此滑輪組進行了三次實驗，應該換用不同的滑輪組再進行實驗，結(jié)論就會更可靠。74.190.9第16頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一1、在研究“影響滑輪組的機械效率因素”的實驗中，小聰同學預設的實驗過程是：用彈簧測力計測出一個鉤碼的重力，按照圖甲組裝滑輪組，靜止時讀出測力計的示數(shù)F1，根據(jù)η=計算出滑輪組的機械效率η1。再按照圖乙組裝滑輪組（動滑輪大小變化），改變所提物重，提升兩個鉤碼，重復上述實驗計算出滑輪組的機械效率η2，比較得出滑輪組的機械效率高低只與物重有關(guān)。指出實驗方案有哪些不足，并提出相應的改進意見。甲乙知識拓展第17頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一2、學校實踐活動中，小明同學在探究“測滑輪組的機械效率與物重的關(guān)系”的實驗中，得到了如下實驗數(shù)據(jù)：（不計繩重及摩擦）實驗次數(shù)物重G/N鉤碼上升高度h/m拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率平均機械效率120.11.50.266.7%80.3%240.12.50.280%360.13.50.285.7％480.14.50.288.9%（1）請你指出表格中不合理的地方，并說出你認為不合理的理由第18頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一實驗次數(shù)物重G/N鉤碼上升高度h/m拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率平均機械效率120.11.50.266.7%80.3%240.12.50.280%360.13.50.2480.14.50.288.9%（2）聰明的小明仔細分析了實驗表格，他發(fā)現(xiàn)了一個欣喜的結(jié)論，使用此滑輪組時拉力一定小于物重。請你對此結(jié)論進行評價85.7％第19頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一1、將重物從樓下搬到樓上是很辛苦的。一位同學想運用所學的知識設計一個升降裝置，用電動機提供動力將物體拉上樓，經(jīng)過班內(nèi)同學交流確定以下兩套方案，如甲乙兩圖，請你對兩套方案進行對比，作出評價。學以致用甲乙第20頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一2、在探究“滑輪組機械效率與物重關(guān)系”的實驗中，用同一滑輪組裝置做了三次實驗，測量的數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率η/％110.10.60.355.6220.10.90.374.1330.11.10.390.9右圖是某公司的一幅廣告宣傳畫：一個巨大的滑輪提起一個小皮箱，宣傳文字寫著“事無大小，必盡全力”。（1）請你分析上述實驗數(shù)據(jù)，得出機械效率與物重的定性關(guān)系；（2）利用這個關(guān)系對這幅宣傳畫發(fā)表自己的評述第21頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一3、在探究滑輪組機械效率的實驗課上，同學們利用老師提供的器材組裝了多種滑輪組；（1）請你在上圖中任選兩圖，猜想它們的效率是否相同，如果不同可能是什么因素影響了它們的效率？（2）請你根據(jù)你的猜想，設計合理的實驗步驟來驗證它；（3）根據(jù)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象寫出實驗結(jié)論第22頁，共23頁，2023年，2月20日，星期一某實驗小組在“測滑輪組的機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，第1、2、3次實驗裝置如圖