第第頁(yè)動(dòng)物職業(yè)介紹所教案設(shè)計(jì)

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的特征，想象它們工作，進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維。

2、鼓舞幼兒進(jìn)行大膽想象，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，進(jìn)展有的語(yǔ)言技能。

3、培育幼兒樂(lè)于助人，援助別人，體驗(yàn)助人為樂(lè)的喜悅之情。

預(yù)備：動(dòng)物紙偶、大象胸飾、小紅花

過(guò)程：

1、導(dǎo)入部分。

出示大象紙偶。師：他是誰(shuí)？聽(tīng)，大象在說(shuō)什么？〔敬愛(ài)的各位小動(dòng)物，你想發(fā)揮自己的特長(zhǎng)嗎？請(qǐng)到大象職業(yè)介紹所來(lái)！〕

咚咚咚！〔出示小螃蟹〕師：我是小螃蟹，聽(tīng)說(shuō)大象伯伯開(kāi)了一個(gè)職業(yè)介紹所，我想來(lái)找一份適合的工作！

大象：您好！小螃蟹，你有什么困難，我來(lái)援助你？

小螃蟹：大象伯伯，我原來(lái)是一名糧倉(cāng)保管員，可我的大螯常常不當(dāng)心會(huì)戳破米袋子，請(qǐng)你幫幫忙，幫我找一份合適的工作，好嗎？

師：小伙伴，小螃蟹要干什么？對(duì)了，小螃蟹要找一份適合自己的工作。那我們來(lái)看一下小螃蟹長(zhǎng)得什么樣？有什么本事？

猜猜，大象伯伯會(huì)為他找一份什么工作？

先想一想再集體講。

師：剛才，小伙伴講得真不錯(cuò)，那你們想知道大象伯伯究竟幫小螃蟹找了一份什么工作嗎？

大象：別焦急，我來(lái)援助你，你的大螯象把剪刀，裁衣服到挺合適的，你就當(dāng)個(gè)裁剪師吧！

小伙伴，大象伯伯是怎么說(shuō)的？〔讓幼兒復(fù)述大象的話〕

2、幼兒自由講解并描述后集體講解并描述。

看！還有很多動(dòng)物聽(tīng)到廣告后都想來(lái)大象職業(yè)介紹所找工作，假如你是大象伯伯你會(huì)為他們找一份什么樣的工作？你可以去選一個(gè)喜愛(ài)的.小動(dòng)物去說(shuō)說(shuō)，看看他長(zhǎng)得什么樣？有哪些本事？

A、幼兒講解并描述，有目的的傾聽(tīng)。

也可以告知客人老師。

B、集體爭(zhēng)論。〔將紙偶放在椅子下〕

現(xiàn)在誰(shuí)情愿來(lái)告知大家，你幫誰(shuí)找了工作？為什么幫他找這份工作？

C、請(qǐng)幼兒兩講解并描述。

3、游戲環(huán)節(jié)。

小伙伴真會(huì)動(dòng)腦筋，幫大象伯伯解決了這么大的難題，他請(qǐng)我們到它開(kāi)的職業(yè)介紹所去援助更多的小動(dòng)物呢？你們情愿嗎？

怎么幫呢？看我和***是怎樣表演的？

你們想知道我們說(shuō)了什么嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)。

師：誰(shuí)情愿來(lái)表演大象？〔分男女表演大象和小動(dòng)物〕

4、講評(píng)。

小動(dòng)物，覺(jué)