《太平天國運動》教學設計教學目標（1）知識與能力：1、了解太平天國運動的基本史實。2、通過閱讀相關歷史材料，培養(yǎng)學生自學能力、閱讀分析史料的能力、辯證分析歷史問題的能力。（2）過程與方法：根據(jù)教材和教師提供的相關資料，引導學生自主探究、小組討論、合作學習等，發(fā)揮學生的主動性，調(diào)動學生的學習的積極性，培養(yǎng)學生自主探究能力和團結協(xié)作意識。（3）情感態(tài)度與價值觀：1、引導學生認識農(nóng)民起義的作用和局限性。2、感受農(nóng)民階級的反封建意識和斗爭精神。教學重難點重點：太平天國運動的興衰、《天朝田畝制度》難點：對《天朝田畝制度》和《資政新篇》分析比較；農(nóng)民起義的作用和局限性教學過程【新課導入】復習回顧鴉片戰(zhàn)爭有關史實導入。關于這場運動是非評判很多，……這到底是怎樣的運動？【課標解讀】【導學案反饋】【新課學習】課堂探究活動一：太平天國運動興起的原因有哪些？老師提供3段史料，由學生閱讀材料和課本。

材料一

清政府為了支付戰(zhàn)爭賠款和軍費開支，激勵搜刮，加捐加稅。官府常毒打交不起稅的人?！柏澒偕跤趶姳I，酷吏無異虎狼，民之財盡矣，民之苦極矣！”1843～1850年規(guī)模較大的群眾暴動有70余起，遍及十幾個省。材料二

英國棉紡織品于1840年至1845年的五年之間，輸入量增加了四倍多?！f片戰(zhàn)爭后鴉片大量進口，10年當中，每年從3萬箱增至6、7萬箱，造成白銀大量外流，平均每年外流白銀3500萬兩，約占清政府全年財政收入的二分之一。銀價繼續(xù)上漲，1838年，白銀一兩可換銅錢1600文，1849年已漲到2350文,農(nóng)民和手工業(yè)者繳納賦稅時，需要以錢折銀。材料三

1846～1850年，兩廣地區(qū)水、旱、蟲災不斷，廣大勞動人民陷于饑餓和死亡的困境。讓小組推舉代表展示討論結果。學生點評，老師精講點撥，用課件展示答案要點課件展示：一：太平天國運動興起的原因1、根本原因：外國侵略進一步激化已經(jīng)很尖銳的階級矛盾。2.間接原因：西方列強的侵略3.直接原因：自然災害嚴重。4.個人因素：洪秀全創(chuàng)立了拜上帝教。課堂活動二：講述“太平天國運動的發(fā)展經(jīng)過”的歷史同學們結合課本和地圖冊梳理。然后由小組派代表講述太平天國經(jīng)歷的重大事件。之后教師用課件展示經(jīng)過。二、經(jīng)過:金田起義（建號太平天國）──攻占永安（分封諸王，政權初步建立）──奪取武漢三鎮(zhèn)──占領南京，定都天京----北伐，西征，東征（軍事全盛）──天京變亂──后期防御──天京陷落。課堂探究活動三：分析比較《天朝田畝制度》和《資政新篇》的異同讓小組推舉代表展示討論結果。學生點評，老師精講點撥，用課件展示答案要點三、分析比較《天朝田畝制度》和《資政新篇》的異同相同點：1、都體現(xiàn)反封建;2、都脫離實際，未能實施不同點：項目《天朝田畝制度》《資政新篇》產(chǎn)生背景

太平天國處于強盛時期

太平天國處于衰落時期經(jīng)濟主張主張消滅私有制主張發(fā)展私有制群眾基礎有廣泛的群眾基礎

沒有引起農(nóng)民強烈反應評價

課堂探究活動四：探究太平天國運動失敗的原因根據(jù)老師提供材料、詩歌渲染

。材料一、“楚國聲里霸圖空，血染胡天爛漫紅。煮豆燃萁誰管得，莫將成敗論英雄?！薄鴣喿印额}太平天國戰(zhàn)史》材料二、“現(xiàn)在說到我朝禍害之源，即洋人助妖之事，自我軍兩位勇猛王爵英王、翼王死后，我軍確受重大損失，但如洋人不助敵軍，則吾人斷可長久支持。”——引自《洪仁玕自述》讓小組推舉代表展示討論結果。學生點評，老師精講點撥，用課件展示答案要點四、失敗原因：（1）主觀方面（農(nóng)民階級局限性）（2）客觀：中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓知識拓展：評價太平天國運動由學生自主討論各抒己見，在教師的啟發(fā)引導下，學生得出結論：1.性質(zhì)：反封建反侵略的農(nóng)民革命戰(zhàn)爭。2.特點：時代新；任務新；思想新……3.主要功績：中國幾千年來農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰；沉重打擊了中外反動勢力；是中國人向西方學習資本主義的最早探索；對后來民主革命有重大影響。4.啟示：受階級和時代的局限性，農(nóng)民階級不能領導中國革命取得勝利；但他們是近代民主革命的主力軍?！菊n堂小結】在中國民族危機出現(xiàn)的背景下，占全國人口80％的農(nóng)民階級勇于承擔反封建的歷史使命，洪秀全順應農(nóng)民革命潮流，受基督教派的影響，創(chuàng)立拜上帝會、組織起義、建立政權。