讓德育之花，在班會課程中綻放摘要：德育是學(xué)生健康成長的條件和保證，學(xué)校在德育工作中具有重要作用，而主題班會項目作為學(xué)校德育的主要陣地,是學(xué)校引導(dǎo)、教育、培養(yǎng)學(xué)生的最有效手段，我把學(xué)校所提出的主題班會活動教學(xué)思想和學(xué)生的實際情況相結(jié)合，開創(chuàng)一系列的特色班會課程，采用學(xué)生易于接受的形式開展，班會課程設(shè)計的主題主要圍繞學(xué)生平常生活中容易忽略的以及在成長過程欠缺中方面。以下我將對班會課程做具體的闡述。 關(guān)鍵詞：班會課程，德育，情感教育，習(xí)慣教育，勞動教育

引言：主題班會項目作為學(xué)校德育的主要陣地,是學(xué)校對學(xué)生引導(dǎo)、培養(yǎng)、教育學(xué)生的最有效手段。有特色的班會課程能夠改變以往德育課堂教學(xué)的碎片化和隨意化,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更具有主動性,前瞻性。為了更好的開展班會課程，做好德育工作，我拜讀了陶行知，蘇霍姆林斯基，朱小蔓等很多教育大家的專著，從中學(xué)習(xí)到很多先進(jìn)的教育思想。結(jié)合工作實際，以班會課程為載體，對學(xué)生的情感、習(xí)慣、勞動等德育工作做了一些探索，也收到了不錯的效果。一．情感教育篇(一封家書致最愛的你---朗誦比賽)由于社會主義市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,更多的青壯年農(nóng)民進(jìn)入都市,班級部分學(xué)生的家長也參與到這樣的陣營當(dāng)中,一種特殊的農(nóng)民地區(qū)孩子群體因此形成,鑒于孩子處在成長的關(guān)鍵時期,無法獲得家長在政治思想意識和核心價值觀的指導(dǎo)與支持,成長中失去了家長的關(guān)心與呵護(hù),情感教育缺失，對其一生的發(fā)展有著非常重要的影響[1]。為了增進(jìn)學(xué)生與父母之間的情感交流，我覺得有必要搭建學(xué)生與父母之間溝通的橋梁，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，傳統(tǒng)的書信媒介漸漸被遺忘，但家書維系家庭成員情感的方式卻無人替代，為此，班級舉辦了一次一封家書致最愛的你的主題班會活動。班會活動分為三個環(huán)節(jié)：第一，前期準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。我與班級學(xué)生的父母取得了聯(lián)系，對他們的工作環(huán)境及生活狀態(tài)做了一定程度的了解，在征得父母的意見之后建議父母給自己的子女書寫一封家書，由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，所以不局限于紙質(zhì)書信，也可以短信或者微信編輯的形式轉(zhuǎn)發(fā)給班主任，班主任做好統(tǒng)計分類整理工作。第二，中期實施階段。班級學(xué)生有朗誦意向的報名參賽，朗誦內(nèi)容為家長書信內(nèi)容，不提供真實姓名,部分任課教師和學(xué)生家長現(xiàn)場參與及評分，班主任做好班會相關(guān)流程PPT,確保班會形式的朗誦比賽順利開展。第三，后期總結(jié)分享升華階段，班主任，家長，學(xué)生分享自己的感受。通過此次班會活動，家長與學(xué)生之間進(jìn)行了心與心的交流，很多家長在陪伴與為孩子創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件之間難以抉擇，不得已選擇離開孩子外出務(wù)工，學(xué)生懂得了父母的心酸與不易，此次班會對學(xué)生的情感教育也起到了一定的效果，部分學(xué)生在班會的最后也分享了自己的故事，分享他們體會的親情，友情抑或是師生情，部分學(xué)生選擇給家長寫一封家書，并立志好好學(xué)習(xí)，回報父母。其實在平常班級的工作中，感恩教育，情感教育并不局限于班會，平常的班級生活中也時刻會樹立孝親敬長好榜樣，布置有意義的實踐作業(yè)（為家人做家務(wù)，每周至少給在外務(wù)工的父母打一次電話）。一封信，一句知心話拉近了父母與孩子之間的距離。但是僅靠一封信事不能夠完全表達(dá)對父母的愛，一個人從出生到成長離不開父母的撫育和支持，我們要學(xué)會用雙手和愛心去感恩，從點滴小事做起，在平常的家事中完善自我，用自己的行動去理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母。我們身邊除了父母還有很多對我們的成長提供幫助的人，要學(xué)會感激他人，感激社會，感激一切為我們的成長付出心血的人。爭做一名對社會有用的人。二．行為習(xí)慣教育篇偉大教育工作者葉圣陶老師也曾提出:“素質(zhì)教育就要培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣?！彼耘囵B(yǎng)學(xué)習(xí)者就要從養(yǎng)成學(xué)習(xí)者的良好習(xí)慣入手。習(xí)慣是一個很強(qiáng)大的動力,能夠促使他們在人生道路上勇往直前,而良好習(xí)慣的培養(yǎng)也會讓他們終生獲益。在學(xué)校生活中,我經(jīng)?？吹剿麄兊膱D書,試卷,文具等擺放得凌亂不堪,找哪樣物品的時候就能將所有的東西都翻個遍,但最后也不一定能找的全,這些東西看上去是他們生活中的小事情,但實際上卻可能對他們的生活,學(xué)業(yè)以及將來的事業(yè)發(fā)展造成了很多的困擾。甚至可能造成今后的學(xué)業(yè)與工作無頭無緒。為了更好達(dá)到學(xué)校管理方面的要求以及學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)，我制定了班會學(xué)習(xí)主題計劃。此次活動將包括三步,前期的宣傳,介紹我們平時生活,學(xué)習(xí)工作中出現(xiàn)的各種不良作風(fēng)行為,并邀請同志們來說談不良作風(fēng)行為的危害,良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方法和改進(jìn)舉措，讓學(xué)生認(rèn)識到良好行為習(xí)慣的重要性。中期是實踐考核階段，抓落實，樹典型，后期總結(jié)，對此次活動的開展分享心得體會，我準(zhǔn)備用兩個月的時間去認(rèn)真做好行為習(xí)慣這個班會主題，計劃分為月計劃和周計劃，第一個月的第一周班會為主題啟動儀式周，剩下三周的主題分別為舉止文明主題班會，誠實守信主題班會和守時惜時主題班會，第二月也有四次主題班會，分別為學(xué)習(xí)用品歸類主題班會，鍛煉身體主題班會和講究衛(wèi)生主題班會，月末的最后一次班會為行為習(xí)慣總結(jié)班會。任何好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要家庭和學(xué)校相互配合，我們學(xué)校為加強(qiáng)家校溝通，幫助家長解決家庭教育中難點問題，提升家長教育孩子的能力和水平，設(shè)立了家長學(xué)校。家長學(xué)校經(jīng)常開展活動，每月都會安排優(yōu)秀教師給家長講課，我們和家長討論如何促使學(xué)生養(yǎng)成一些好習(xí)慣，家長需要怎么努力，學(xué)校需要做些什么，家長學(xué)校的活動與班會課程有機(jī)結(jié)合，給學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成提供一個良好的環(huán)境，對學(xué)生以后的發(fā)展起著很大的促進(jìn)作用[2]。三．勞動教育篇勞動帶來了文明與財富,也推動著人類社會的發(fā)展,推動著歷史前進(jìn)。幾年來,勞務(wù)教學(xué)逐漸被邊緣化,被社會排斥,從家里到學(xué)校,人們一直覺得勞務(wù)教學(xué)和子女的生活并沒有什么太大的聯(lián)系,認(rèn)為考試不用它,升學(xué)也不需要它,久而久之，勞務(wù)教學(xué)就淡出了學(xué)校的課堂中,只有在上級部門以及政府相關(guān)機(jī)構(gòu)在檢查此項工作之時,學(xué)校臨時弄了點花樣點綴一下,它的教學(xué)功能和實踐作用也悄然減弱。因此,一批又一批“衣來伸手,飯來張口”的懶兒們成長起來了,眾所周知,素質(zhì)教育的目標(biāo)是讓受教育者在德智體美勞諸方面獲得發(fā)展,也是說,勤勞教育是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,缺少勤勞的教學(xué)是不完整的教育,必須“以勞育人,以勞促體,以勞促智,以勞促素”。所以,讓勞作教學(xué)回歸,讓孩子學(xué)習(xí)必要的勞作知識，培育他們良好的勤勞思想和品質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣,非常的必要[3]。在日常班級生活中，我們開展過兩類班會勞動教育課程，一是戶外環(huán)境保護(hù)勞動，另一個是校內(nèi)蔬菜種植，首先，我來介紹一下戶外勞動的內(nèi)容，那是一個冬季的早晨，天有點冷,不過同學(xué)的工作積極性卻非常高,僅花了二個小時便圓滿完成了工作,在此過程中,雖然生活有點艱苦,不過同學(xué)并不是很怠惰的,每個人都主動的投身到了勞作中去,為學(xué)校周邊環(huán)境工作奉獻(xiàn)自已的努力,見到了自已的辛勞結(jié)果,同學(xué)臉上洋溢著幸福,在這樣的義務(wù)勞動中可以鍛煉他們吃苦耐勞的精神能力。增進(jìn)了學(xué)校團(tuán)結(jié)合作的精神?，F(xiàn)在的學(xué)生們大都在家中嬌生慣養(yǎng),尤其需要培養(yǎng)學(xué)生和其他同學(xué)協(xié)調(diào),交往,協(xié)作的能力,養(yǎng)成協(xié)作的精神,并提高為別人服務(wù)的意識。說到校內(nèi)蔬菜種植，同學(xué)們更是興趣濃厚，干勁十足。我率領(lǐng)著全班學(xué)生,在校園的最后一塊空地上開辦了勞動實驗基地,開展蔬菜種植活動。讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識蔬菜，掌握常見的蔬菜種植技術(shù)，提高勞動實踐能力。本次活動課程根據(jù)春夏季農(nóng)作物的生長特點，主要種植辣椒，茄子，番茄，黃瓜等農(nóng)作物，為此，我們還特別邀請了技術(shù)指導(dǎo)人員詳細(xì)講解每一種農(nóng)作物的種植方法，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行翻土，播種，澆水，施肥等種植技巧,幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握播種知識并學(xué)會實際操作。在勞動實踐過程中，同學(xué)們手上磨起了水泡，鞋子沾滿了泥土，汗水浸透了衣服。但同學(xué)們不說苦，不說累，為勞動實踐打造一個良好的開端，同學(xué)們紛紛表示體會到農(nóng)民伯伯的艱辛，也感受到了勞動帶來的幸福。此后一段時間，同學(xué)們經(jīng)常光顧這片小菜地，澆水，施肥……在同學(xué)們的精心照料下，我們收獲了累累碩果，一起分享收獲的喜悅。四．結(jié)語一系列的班會課程通過創(chuàng)造親切、平等、寬松的課堂或戶外活動氛圍，班級學(xué)生提高了對德育的認(rèn)識，以情感教育促進(jìn)德育，及時有效地批評和糾正學(xué)生中的錯誤想法或行為偏差，逐步構(gòu)建努力學(xué)習(xí)、熱愛生活、團(tuán)結(jié)向上的班集體，從而形成強(qiáng)大的班級凝聚力。以行為習(xí)慣教育助力德育，以勞樹德，以勞增智，以勞強(qiáng)體。下一步，我們將繼續(xù)創(chuàng)新豐富班會的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)師生協(xié)同，提高