空氣流速與壓強(qiáng)第1頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期二第4節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系龍南初中朱勵(lì)鋒第2頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期二什么是流體?液體和氣體都具有流動(dòng)性,統(tǒng)稱為流體.第3頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期二提出問(wèn)題流體壓強(qiáng)與流速有什么關(guān)系？

A、流體流動(dòng)越快，其壓強(qiáng)越大。B、流體流動(dòng)越快，其壓強(qiáng)越小。C、流體流動(dòng)越快，其壓強(qiáng)不變。

第4頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期二活動(dòng)一器材:一張紙條要求:用兩手拿一張紙條,在紙的上方沿水平方向吹一口氣現(xiàn)象：紙向上運(yùn)動(dòng)為什么？討論:共同歸納：在紙的上方吹氣，其上方空氣流動(dòng)加快，壓強(qiáng)減小，而紙的下方空氣流速幾乎不變，壓強(qiáng)仍為大氣壓，而大氣壓的值大于上方氣壓，使紙受到上方較大的力而向上運(yùn)動(dòng)。第5頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期二活動(dòng)二器材:兩張紙條要求:用手拿兩張紙條,讓這兩張紙條豎直地自由下垂,向兩張紙之間吹一口氣.互相靠攏現(xiàn)象:討論:根據(jù)活動(dòng)一的知識(shí),試解釋現(xiàn)象共同歸納:向兩紙之間吹氣時(shí)，紙張內(nèi)側(cè)空氣流動(dòng)快，壓強(qiáng)變小，而兩紙外側(cè)的空氣流速幾乎不變，其氣壓大于內(nèi)側(cè)，于是將紙張壓在了一起。結(jié)論：流動(dòng)氣體的壓強(qiáng)，流速較大的地方，壓強(qiáng)小。第6頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期二活動(dòng)三制作吸管噴霧器器材:一根吸管剪刀玻璃杯水要求:在離吸管末端三分之一處,剪一水平切口(不剪斷),從切口處折彎吸管,使長(zhǎng)端與短端成直角.把短端放進(jìn)水里,讓切口離水面約2~3厘米.用嘴從長(zhǎng)的那端用力吹氣.(如圖)猜猜可能會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,并解釋.現(xiàn)象：有水從管中吹出因?yàn)椋捍颂幙諝饬魉俅?氣壓小,故水流出第7頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期二想一想1912年,秋季的一天,當(dāng)時(shí)世界上最大的遠(yuǎn)洋論之一”奧林匹克號(hào)”正在大海上航行,離它100米左右的地方,有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦”豪客號(hào)”與它平行疾駛.突然,小軍艦偏離了方向,一個(gè)勁地向”奧林匹克號(hào)”沖去,結(jié)果與”奧林匹克號(hào)”相撞.第8頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期二原因:當(dāng)兩船彼此接近平行行駛時(shí),兩船之間的水由于被擠在一起,流速要比外部大一些,壓強(qiáng)就要比外部小一些.這樣外部壓強(qiáng)較大的水就把兩船擠在一起了.第9頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期二機(jī)翼的升力.swf升力十幾噸重的飛機(jī)為什么能騰空而起？

第10頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期二想一想1、機(jī)翼的形狀是上凸下平的，所以飛機(jī)飛行時(shí)，機(jī)翼上下的空氣流速是否同？2、分析機(jī)翼的升力是如何產(chǎn)生的？提示：第11頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期二分析:

相同的時(shí)間里，上方氣流通過(guò)的路程長(zhǎng)，所以速度較大．結(jié)論：氣流在機(jī)翼上下表面由于流速不同產(chǎn)生壓力差(下表面受到向上的壓力較大)，這就是向上的升力．

第12頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期二拓展練習(xí)提問(wèn):為什么火車站臺(tái)上都有一條安全線，火車行駛時(shí)嚴(yán)禁人們進(jìn)入安全線以內(nèi)的區(qū)域?安全線第13頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期二在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球。然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開(kāi)。乒乓球會(huì)下落嗎?為什么?拓展練習(xí)第14頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期二我學(xué)到了：1、流體的流速越快，壓強(qiáng)越小2、研究問(wèn)題的方法：提出問(wèn)題——猜