第三單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物主課件第1頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三景物導(dǎo)入東升旭日第2頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三景物導(dǎo)入潺潺小溪第3頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三教學(xué)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)所有感官觀察景物的習(xí)慣。

2．學(xué)習(xí)抓住景物的特征，細(xì)致地描繪景物的方法，提高寫(xiě)景的能力。3.在寫(xiě)作中感受自然的美好，培養(yǎng)親近自然的習(xí)慣和熱愛(ài)自然的情感，提高審美的情趣。第4頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三1、什么是景物描寫(xiě)。

回顧《春》、《濟(jì)南的冬天》、《紫藤蘿瀑布》、《三峽》等課文

景物描寫(xiě)，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫(xiě)。景物描寫(xiě)主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。景物描寫(xiě)又叫環(huán)境描寫(xiě)。景物描寫(xiě)通常是指對(duì)季節(jié)時(shí)令的變化或大地山川、日月星空、風(fēng)云雨雪等自然景物的描寫(xiě)。

第5頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三寫(xiě)什么雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……

——《春》抓特征

這段文字中，作者通過(guò)細(xì)致入微的觀察，抓住春雨“細(xì)”““亮”的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)。第6頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三【善用修辭，繪出景物的個(gè)性】修辭好比語(yǔ)言的調(diào)色板，在描繪景物時(shí)，巧妙運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)比等修辭方法，不但可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，而且能突出景物的個(gè)性特征。寫(xiě)法指導(dǎo)第7頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三寫(xiě)什么“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。抓特征

這段文字中，借助多個(gè)感官，如觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等，將春風(fēng)和煦溫暖的特點(diǎn)都描繪了出來(lái)。第8頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三寫(xiě)法指導(dǎo)【多選角度，描繪立體圖畫(huà)】

自然景物有顏色、味道、質(zhì)地、形狀等各方面的特征，而要把它展示出來(lái)，給讀者立體的感受，就要善于多角度描寫(xiě)，從不同的側(cè)面入手描繪。如在寫(xiě)景時(shí)，很多人只習(xí)慣于描繪看到的事物，這樣難免單調(diào)。其實(shí)，我們不妨充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等多種感官，從多個(gè)角度描寫(xiě)景物，從而構(gòu)建一幅立體的圖畫(huà)，帶給讀者真切的感受。第9頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三二、怎么寫(xiě)動(dòng)態(tài)靜態(tài)俯視仰視怎么寫(xiě)

素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?！度龒{》第10頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三【動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出景物的生氣】自然萬(wàn)物，有的處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，有的則在不斷地發(fā)展變化著。因此，描寫(xiě)景物，既要寫(xiě)出靜止時(shí)的優(yōu)美景色，又要寫(xiě)出運(yùn)動(dòng)變化的動(dòng)態(tài)美，這樣文章才不會(huì)呆板沉悶、缺乏生機(jī)。寫(xiě)這類文章，一般是先采取靜態(tài)描寫(xiě)，然后再根據(jù)事件的發(fā)展和需要，進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。這樣寫(xiě)，文章才會(huì)生動(dòng)活潑。寫(xiě)法指導(dǎo)第11頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三二、怎么寫(xiě)

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月?！傲级嗳の丁蓖谐龃憾吧?，“猿嘯”“凄異”托出秋季景色之涼?！度龒{》緣情入景以情托景為什么寫(xiě)

第12頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三【寄寓深情，增強(qiáng)景物的魅力】寫(xiě)景不能呆板地對(duì)景物進(jìn)行介紹說(shuō)明，要融進(jìn)自己的感情，并以此來(lái)感染和啟迪讀者。帶著感情寫(xiě)作，就能給景物涂上一層鮮明的色彩，即使平凡的景物也會(huì)變得充滿魅力。寫(xiě)法指導(dǎo)第13頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三品讀經(jīng)典，掌握寫(xiě)景的方法與技巧。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。例文引路把握技巧第14頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三(1)畫(huà)面從哪些角度寫(xiě)月下的荷塘？【交流點(diǎn)撥】荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻。(2)如果讓你拍攝月下荷塘的畫(huà)面，你怎樣安排鏡頭？【交流點(diǎn)撥】遠(yuǎn)——近，上——下，靜——?jiǎng)印?3)這幅畫(huà)面運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法？【交流點(diǎn)撥】比喻、擬人、夸張、排比、通感、動(dòng)靜結(jié)合?！窘涣鼽c(diǎn)撥】美感、層次感、立體感。

第15頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三(4)作者觀察的角度有什么變化？【交流點(diǎn)撥】由上到下；由正面到側(cè)面；黑影濃、倩影淡，整個(gè)畫(huà)面疏密相間，濃淡相宜。(5)這兩幅畫(huà)面給你什么感受呢？(學(xué)生自由發(fā)言，暢談自己的感受，要結(jié)合具體句子談)第16頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三二、怎么寫(xiě)抓特征寫(xiě)什么怎么寫(xiě)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué),動(dòng)靜結(jié)合、俯仰生姿、多用修辭為什么寫(xiě)緣情入景、以情托景融情入境、適當(dāng)議論

第17頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三牛刀小試

以《校園一角》為題，運(yùn)用所學(xué)景物描寫(xiě)的方法寫(xiě)一段描寫(xiě)景物的片斷。第18頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三作文題目

你留意過(guò)自家窗外的景色嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地……以“窗外”為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。第19頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三作文題目提示：

1.注意描寫(xiě)范圍的選擇。可以將窗戶當(dāng)作一個(gè)“畫(huà)框”，只描寫(xiě)“畫(huà)框”內(nèi)的風(fēng)景，也可以將視野擴(kuò)大至窗外能看到的所有景物；可以選取窗外景物的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致描繪，也可以整體勾勒，把握全局。第20頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

2.可以根據(jù)窗口所處的高度，選取一個(gè)主要的觀察視角，再輔以其他角度靈活描寫(xiě)。還要注意調(diào)動(dòng)多種感官，使景物描寫(xiě)更加生動(dòng)。3.可以圍繞窗外景色最主要的特點(diǎn)，給景物描寫(xiě)定一個(gè)基調(diào)，如美麗、歡樂(lè)、忙碌等，注意描寫(xiě)時(shí)融入自己的情感。第21頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三作文題目審題關(guān)鍵

1：首先審清題目的重點(diǎn)——“寫(xiě)景”，而且規(guī)定了觀察點(diǎn)——窗，透過(guò)窗看到的外面的世界，捕捉寫(xiě)作角度及內(nèi)容。2：明確寫(xiě)作提示中的要點(diǎn)，觀察的角度可以是窗戶“畫(huà)框”內(nèi)的風(fēng)景；可以是窗外的近景，還可以是遠(yuǎn)觀；可以是眼前的景色，還可以是由眼前而聯(lián)想到的景色；第22頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三寫(xiě)作對(duì)象可以是物景，還可以是人景；可以是單純地抒發(fā)對(duì)景色的喜愛(ài)，還可以是通過(guò)景物抒發(fā)對(duì)時(shí)代的贊美……3：文章性質(zhì)可以是單純的狀物，也可以是借物抒情，還可以是托物言志；可以選擇小的角度抒發(fā)自己對(duì)一景一物的喜愛(ài)，還可以是大而廣之謳歌祖國(guó)的日益變化……第23頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三范文引路窗外窗外的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像不怕嗓子壞了似的；大伯家的拖拉機(jī)轟隆轟隆地響，一陣陣刺鼻的氣味飄了進(jìn)來(lái)；媽媽他們交談的聲音傳入耳內(nèi)，不時(shí)還傳來(lái)一陣犬吠聲和雞鳴聲。這會(huì)兒窗外的吵鬧聲、轟隆聲、鳴叫聲，凡所應(yīng)有，無(wú)所不有，一時(shí)齊發(fā)。第24頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

不一會(huì)兒，吵鬧聲畢絕，只有鳥(niǎo)兒的啼叫聲還在空氣中回蕩。循著窗外和藹而親切的交談聲望去——兩位老奶奶坐在那棵古槐樹(shù)下慢慢地細(xì)語(yǔ)交談，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)奶奶說(shuō):“下雨了，要下雨了?！贝_實(shí)，天陰沉沉的，不一會(huì)兒，傳來(lái)了雨點(diǎn)落在小草上的聲音，雨點(diǎn)越來(lái)越氣憤，因?yàn)樗?5頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三并沒(méi)有驚嚇到柔嫩的小草，小草仍然在隨著風(fēng)兒擺動(dòng)，好似在挑釁雨點(diǎn)。驕傲的雨點(diǎn)不堪挑釁，來(lái)了一陣更為猛烈的攻擊，雨點(diǎn)擠著、擁著，闖進(jìn)窗子，撞在我的臉上。①我急忙關(guān)上了窗，雨淅淅瀝瀝，不時(shí)地撞擊著窗子。①用擬人的手法描寫(xiě)了風(fēng)雨挑釁小草的景象。第26頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

雨點(diǎn)收回了它的驕橫，漸漸退去。推開(kāi)窗子，小草們一個(gè)個(gè)挺直了腰板，目送著雨點(diǎn)的離開(kāi)。離別之際，雨點(diǎn)帶走了它的好哥們兒——風(fēng)。窗外一陣陣涼意，鳥(niǎo)兒的細(xì)語(yǔ)仍在繼續(xù)，它們好似在嘲諷著風(fēng)雨的無(wú)能，好似在夸贊著小草們的堅(jiān)韌不拔。以前是我小看了小草，無(wú)意地踐踏了它們?cè)S多次，卻不知它們是如此地堅(jiān)強(qiáng)!②②直接抒發(fā)對(duì)小草堅(jiān)韌不拔精神的贊美。第27頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

我本以為風(fēng)雨就此走遠(yuǎn)了，誰(shuí)知它們又回來(lái)了，不過(guò)這次來(lái)得悄無(wú)聲息，好像在撫摸著、滋潤(rùn)著小草，以及大地上其他的一切生物。它們好似認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，在悄悄地改變著。③慢慢地它們又走遠(yuǎn)了，漸漸地它們又回來(lái)了。一切都好像平靜了許多，這個(gè)世界也安靜了許多。③通過(guò)風(fēng)雨前后的變化對(duì)比突出大自然的神奇美妙，表達(dá)對(duì)生命的贊嘆和歌頌。第28頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

窗外的聲音很美妙，只要你愿意留一只耳朵去聆聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，小草的堅(jiān)韌不拔，風(fēng)和雨的改變，鳥(niǎo)兒永不停息的鳴叫，以及欣欣向榮的大地。