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文檔簡介

九年級(jí)課程奇妙的二氧化碳(第1課時(shí))

冥冥之中,人們的一吸一呼之間有你的身影,你給這個(gè)世界帶來生機(jī)勃勃,綠色植物在你的懷抱中,徜徉在陽光下,快樂的成長,風(fēng)吹樹葉沙沙聲,繁花似錦開懷笑。世界因你萬物生長,世界因你而碩果累累。九年級(jí)化學(xué)課程自然界中的CO2九年級(jí)化學(xué)課程大氣中CO2的消耗途徑大氣中CO2的產(chǎn)生途徑植物的光合作用微生物的分解作用礦物燃料的燃燒動(dòng)植物的呼吸作用九年級(jí)化學(xué)課程CO2用途--溫室肥料CO2與溫室效應(yīng)

當(dāng)大氣中二氧化碳含量升高時(shí),會(huì)增強(qiáng)大氣對(duì)太陽光中紅外線輻射的吸收,阻止地球表面的熱量向外散發(fā),使地球表面平均氣溫上升,導(dǎo)致溫室效應(yīng)加強(qiáng)。九年級(jí)化學(xué)課程CO2與溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)不良影響防止措施1.氣溫升高2.冰川融化3.土地沙漠化……

植樹造林減少礦物燃料的燃燒開發(fā)新能源……九年級(jí)化學(xué)課程九年級(jí)化學(xué)課程打開汽水瓶蓋或啤酒瓶時(shí),有許多CO2氣體冒出液態(tài)CO2滅火器中裝有CO2人工降雨,制造舞臺(tái)云霧用的干冰是固態(tài)CO2CO2的奇妙變化?你知道九年級(jí)化學(xué)課程CO2的奇妙變化CO2氣體CO2液體加壓降溫降溫加壓常

壓高于-780C升華“干冰”CO2固體CO2用途--制冷劑、人工降雨等九年級(jí)化學(xué)課程CO2的物理性質(zhì)1、通常情況下CO2是無色、無味的氣體;2、固態(tài)CO2稱為“干冰”(易升華吸熱);3、CO2的密度大于空氣;CO2的奇妙變化九年級(jí)化學(xué)課程CO2的物理性質(zhì)4、CO2能溶于水。

通常情況下,1L水中大約溶解1LCO2氣體,生產(chǎn)汽水就利用了CO2這一性質(zhì),在加壓條件下將二氧化碳溶解在飲料中。CO2的奇妙變化九年級(jí)化學(xué)課程澄清石灰水二氧化碳能和

反應(yīng)

碳酸鈣+水二氧化碳+氫氧化鈣氫氧化鈣溶液CO2Ca(OH)2

CaCO3H2O現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁化學(xué)性質(zhì)

CO2的奇妙變化九年級(jí)化學(xué)課程?提出問題:CO2與水能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?CO2的奇妙變化

汽水為什么叫碳酸飲料?九年級(jí)化學(xué)課程實(shí)驗(yàn)探究:

用試管取少許蒸餾水,滴加幾滴紫色石蕊試液,往試管中通入二氧化碳?xì)怏w,觀察現(xiàn)象。資料:紫色石蕊是一種色素,遇到酸性溶液會(huì)變?yōu)榧t色。CO2的奇妙變化九年級(jí)化學(xué)課程紫

紅色

CO2的奇妙變化九年級(jí)化學(xué)課程誰使紫色石蕊試液變紅?

③是CO2和H2O反應(yīng)的生成物?

①是CO2?

②是H2O?CO2的奇妙變化九年級(jí)化學(xué)課程

將紙浸泡紫色石蕊試液后晾干,做成紙花。做如下視頻探究實(shí)驗(yàn)。CO2的奇妙變化九年級(jí)化學(xué)課程

變紅

不變色不變色

變紅①稀醋酸③CO2②水

④噴水后放入CO2CO2的奇妙變化九年級(jí)化學(xué)課程CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變紅。

碳酸二氧化碳+水CO2H2OH2CO3

化學(xué)性質(zhì)

CO2的奇妙變化九年級(jí)化學(xué)課程紫色

紅色

將變紅的紫色石蕊試液放在酒精燈上稍加熱,觀察現(xiàn)象CO2的奇妙變化九年級(jí)化學(xué)課程碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解

碳酸二氧化碳+水△H2CO3CO2H2OCO2的奇妙變化九年級(jí)化學(xué)課程思考(1)碳+氧氣

二氧化碳(2)高錳酸鉀

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(3)碳酸

二氧化碳+水(4)二氧化碳+水

碳酸點(diǎn)燃△△九年級(jí)化學(xué)課程化合反應(yīng)分解反應(yīng)

由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)。

由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應(yīng)。A+B+···→CA→B+C+···基

應(yīng)九年級(jí)化學(xué)課程①硫+氧氣

二氧化硫②氫氣+氧氣

水③水

氫氣+氧氣④氯酸鉀

氯化鉀+氧氣

⑤鎂+氧氣

氧化鎂⑥碳酸氫銨

水+二氧化碳+氨氣

二氧化錳△△點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃通電練一練化合化合化合分解分解分解奇妙的CO2CO2

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