第二課時(shí)觀察物體_第1頁
第二課時(shí)觀察物體_第2頁
第二課時(shí)觀察物體_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

.第二課時(shí)觀察物體（2）授課目的：1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能辨別相應(yīng)的視圖，領(lǐng)悟物體的相對地址關(guān)系。2、經(jīng)過學(xué)生的觀察，操作，想像與推理，發(fā)展學(xué)生的空間看法，形象思想和推理能力。授課重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的空間看法。授課難點(diǎn)：領(lǐng)悟物體的相對地址關(guān)系。授課過程：一、復(fù)習(xí)出示：⒈請同學(xué)們依從這組立體圖形的正面、左側(cè)面，右側(cè)面觀察，說說看到了什么？⒉若是將這組立體圖形分開面兩組圖形，我們有將如何來觀察呢？這就是我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、創(chuàng)立情境，提出問題⒈讓同學(xué)們依舊子擺一擺。頁.⑴請同學(xué)們分組，每人分別從正面，側(cè)面、上面進(jìn)行觀察。⑵比較觀察的結(jié)果。提問：從正面觀察，為什么看到的形狀卻不同樣？⒉授課試一試⑴提出要示：若是從上面看，形狀不變，還可以如何擺？小組談?wù)摚⒅謹(jǐn)[一擺。全班交流擺的方法。⑵提出要求：若是從側(cè)面看，形狀不變，還可以如何擺？小組談?wù)?，并著手?jǐn)[一擺。全班交流擺的方法。三、牢固練習(xí)⒈完成想想做做第1題。⑴同學(xué)獨(dú)立完成。⑵集體交流說說自己是如何想的。⒉完成想想做做第2題⑴提出要求，使同學(xué)們明確。⑵依照要求，學(xué)生著手?jǐn)[一擺。⑶再從相應(yīng)的地址看一看，考據(jù)可否吻合要求。⒊完成想想做做第3題四、全課總結(jié)經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論