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107—109第 談話：明年奧運會就要在舉行了，為弘揚奮勇拼搏的體育精神和意識，學生會發(fā)現(xiàn)了排成各個方陣的人數(shù)分別是、、、、，[設計意圖]這樣的教學,使學生懸念頓生，通過動手擺方陣，學生可能發(fā)現(xiàn)（1）1、2、3、5、7、11、13、17（2）4、6、8、9、10、12、14、1511我們把具有像2、3、5、7、11……特征的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。想 引導學生概括：只有1和它本身兩個因數(shù)的數(shù)，叫做質(zhì)數(shù)。我們把具有像4、6、8、9、 1（3）1學生以小組為單位自由討論。全班交流、辯論，相互補充得出結論：179在自然數(shù)11-20中，質(zhì)數(shù)有（ 2546是質(zhì)數(shù)，其它的都是合數(shù)，4，1四、回顧總設計意圖第一：創(chuàng)設情境是新課程標準的重要措施。新課程標準就數(shù)學學習方式提出如熟識的體操比賽創(chuàng)設情景，通過研究方陣人數(shù)引入課題，激發(fā)學生的，從而使

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