音樂老師年度考核個人總結音樂老師年度考核>個人總結（一）一、思想方面作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針，留意培育自己良好的>師德，關切和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關切集體，以校為家。響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，留意>政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，聽從學校支配。二、教學方面本學年期，我擔當三、四年級的音樂課教學任務。在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，留意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，留意培育學生對音樂的愛好，留意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎上創(chuàng)建音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。三、個人學習為了提高自己的教學相識本水平，適應新形勢下的教化工作，我仔細地參與縣里組織的>培訓活動，仔細記錄學習內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我接著領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，主動學習各種音樂教化理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充溢打算。以適應當前教化的形式。俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫。這時，我才真正相識到，音樂離不開美術，因此，學習美術成了我必學的科目。在這個學期里，我還利用網(wǎng)絡建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的摯友會對你的東西各抒己見。在那里，我還仔細學習其他老師在教化、教學中的先進閱歷同時也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學習方式使我的生活更加充溢。從中，我也學到了很多的學問。四、努力目標1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培育學生各種實力我是一個對集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。音樂老師年度考核個人總結（二）為更快更好地培育優(yōu)秀教化人才，加快溫州老師隊伍建設，充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用，經(jīng)溫州市教化局審批，掛牌設立了“溫州市趙蓓瑩音樂名師工作室”。經(jīng)過音樂老師本人自薦、學校舉薦，再由溫州市教化局對申報老師進行全面考核，最終確定工作室學員：林少燕、林美春、周文輝、陳珺、陳君俠、王小英、蘇少芳、溫笑夢、金一好，共9人。一年以來，本工作室以名師和導師為專業(yè)引領、網(wǎng)絡平臺為主要依托、課題探討為重要載體、教學研討為主要內(nèi)容，相互合作為主要方式，在溫州市教化局“名師工作室領導小組”的領導下，自主開展系列教研教改活動，有目的、有支配、有步驟地傳播先進的教化理念和教學方法，幫助我市中小學音樂老師解決教及學過程中遇到的問題并開展教化教學重點問題的探討，努力使之成為音樂老師溝通思想、才智互動的平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化資源的共享?，F(xiàn)就有關方面的>工作總結如下：一、建立和完善各種管理制度。工作室確立了總體規(guī)劃，明確本工作室探討方向、工作目標，統(tǒng)一相識。依據(jù)工作室規(guī)劃，結合學員實際狀況，每個學員作出了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在工作室活動中進行宣讀。督促學員仔細比照“名老師”、“教壇新秀”、“骨干老師”、“學科帶頭人”的要求和條件，分析自身的優(yōu)勢和不足，明確努力方向。大家共同探討，并進行了進一步的修改。建立起每月一次學習研討的工作制度，采納分散學習和集中學習相結合的方式組織工作室成員仔細學習新課程理念、學科的前沿理論及課程改革理論、熟識新課程背景下編寫的相關教材等，領悟其精髓，溝通>心得體會，實現(xiàn)充分的學問共享，并填寫好每次活動的自我評價及反思表。同時，剛好撰寫好自己的個人學年度研修小結，準時上交。工作室還建立了相關檔案，包括探討文本資料、學員個人檔案、工作室博客及各種探討活動簡報等。二、學習溝通促提高。1、強化學習，提高相識。當今社會是科技高新化、信息網(wǎng)絡化、經(jīng)濟全球化的社會，終身學習是時代向我們提出的必定要求。本年度，工作室的每一次活動都將學習溝通列為重點內(nèi)容，給成員們提出了“每年讀四本書”的讀書要求，并撰寫一篇不少于2000字的教化專著>讀后感。主持人也定期為工作室成員舉薦、贈送理論書籍和探討刊物，帶領工作室成員走進先進的理論前沿。在這一年中，盡管大家都是一線老師，教學任務繁重，但都自覺主動地仔細依據(jù)工作室要求完成任務。除了堅持自學外，在集中學習活動時，大家都仔細守時，圍繞學習主題，客觀諦視教化教學現(xiàn)象，反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決問題的有效策略，取得確定的成效。2、專家講座，提升素養(yǎng)。20**年6月3日下午，我們聘請了導師——溫州市音樂教研員錢瑞華老師給我們做專題講座《音樂課堂活動的有效設計及實踐》；主持人趙蓓瑩老師做講座《最優(yōu)化的>音樂教學方式——體驗》。及專家零距離接觸、面對面溝通，就當前課改的最新理念、教學困惑和名師工作室的課題探討等，專家及我們親切交談、熱情探討，進行了深化的理論和實踐操作方面的指導。6月21——22日，工作室五位成員參與了溫州市首期中小學音樂“三壇”骨干老師高級研修班的第一次集訓，傾聽了音樂特級老師李逸萱老師的講座《如何開展小課題探討》、>班主任陳秋香老師的講座《觀藝術之風采，探完善之我見》及錢瑞華老師的講座。同時，李老師還寄語說：要多讀書、勤看報，關切音樂教學發(fā)展的最新動態(tài)，加強音樂專業(yè)學問和理論的學習，有了這樣的“學而不厭”才能真正地做到“誨人不倦”。及專家互動式的對話溝通，不但讓我們感受到名家風范，而且在教化教學理念上有了很大的提升，對新課改的深化實施有了更多的思索及實踐的激情，工作室的成員們受益匪淺。同時，我們還聘請了溫州高校的音樂學院的陳教授為我們的省級教化規(guī)劃課題做指導。3、及“溫州市李逸萱音樂特級老師工作室”溝通。名師工作室是溫州市學科精英的代表，小學音樂學科及中學音樂學科之間更是唇齒相依、相互滲透的。為了從不同的角度思索中學音樂課堂教學。本工作室及“溫州市李逸萱音樂特級老師工作室”兩度開展教學溝通活動。主持人趙蓓瑩老師在活動中開出《爵士樂》《學堂樂歌》兩節(jié)課。李逸萱、錢瑞華、沈珠琳等老師賜予細心點評，其他學員也都紛紛各抒己見，思想在溝通中碰撞，才智在融合中生成。在相互溝通、相互促進中達到才智資源共享。學校無界、心靈無界，名師工作室和諧地交融成長。最終，李老師還為大家做了有關借班上課方面的講座。4、扎根課堂，發(fā)揮輻射?！罢n堂”是老師的主“陣地”，離開了課堂，一切探討及學習對于一名老師來說都成了空話。要讓我們的學生在四十五分鐘里享受優(yōu)化、高效、充溢人文關懷及教化才智的課堂教學，名師工作室責無旁貸地擔當著研討、示范的角色。4月初的集中活動中，蘇少芳和金一好兩位老師開出兩節(jié)中學音樂課，分別為《藝術歌曲的成熟——舒伯特》和《文人情致——古琴藝術》。課后的研討評課活動中，既有理論的支撐，又有案例的剖析，有主題、有思索、有爭辯、有困惑，更有喜悅及>收獲。6月的集中活動則及文成縣音樂教研室聯(lián)合舉辦，為期兩天的活動，既有專家講座，還有課堂教學呈現(xiàn)。在文成縣試驗二中開出兩節(jié)音樂課《電閃雷鳴波爾卡》、《驚愕交響曲》；在文成中學開出兩節(jié)音樂課《流行風》和《樂壇新曲》。前來參與教研活動的的文成縣中小學音樂老師六十余人。無疑這是一次有創(chuàng)意、有實效的教學研討活動。它不僅充分發(fā)揮了名師工作室學員的骨干帶頭作用，同時在探究高效有創(chuàng)意，凸顯新課程理念和有音樂學科特色的優(yōu)質(zhì)音樂課堂教學形態(tài)方面做了一次有益的探究及引領。除此之外，我們工作室還開展了同課異構活動以及“流行歌曲進課堂”的嘗試。為了突破時空的限制，我們采納書面材料在博客中溝通以及錄像課的形式。溝通讓大家感受到了理解及釋放的歡樂，溝通更是讓每一位老師的探討素養(yǎng)實實在在地獲得提升。5、建立博客，資源共享。網(wǎng)絡的便利、快捷、高效已被全部老師認同，很多老師喜愛并接受網(wǎng)上學習方式。自工作室成立以來，我們已開拓了“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客，博客分為“學員風采”、“音樂鑒賞教案”、“理論學習”、“工作室活動”、“備課資料”、“教化感言”等專題欄目，剛好上傳了相關的文章。工作室日志不斷更新，漸漸被老師們所關注、所認同、所喜愛，短短兩個月，點擊率已逾萬計。名師工作室博客的成立，拓寬了工作室成員的溝通渠道，也為本工作室及外界溝通搭建了橋梁。三、探討成果初步顯現(xiàn)。一個優(yōu)秀團隊的形成離不開每一個成員間的團結協(xié)作，在這個>暖和的“家庭”中，大家感受到了團結互助的歡樂，感受到了同伴觀賞的>華蜜，成員們在相互學習、取長補短的同時不斷思索，不斷提高自己的教化教學水平。20**年度，本工作室成員通過反思自己及他人的教學行為，結合教化教學理論，取得了確定的成果：趙蓓瑩：負責省教化規(guī)劃課題1項；論文在省級雜志發(fā)表2篇、論文在浙江省特級老師學術年會溝通1篇；縣級講座2次、縣級評課1次、校級開課兩次；擔當市中學高級老師職務評審專家、市音樂老師聘請評審專家；擔當縣音樂優(yōu)質(zhì)課評比評委、縣中小學藝術節(jié)各項競賽評委；輔導的音樂高考生都順當通過音樂專業(yè)分數(shù)線。林美春：論文《農(nóng)教津貼、績效工資——撐起農(nóng)村教化的藍天》獲省優(yōu)秀獎；市級公開課《劃時代的音樂大師——貝多芬》；溫州市20**年度教科規(guī)劃課題《案例教學在《化學》必修模塊中的應用探討》三等獎（參及課題）；獲市教科研先進個人。林少燕：指導的校內(nèi)劇《我們的花季》獲20**年浙江省中小學生藝術節(jié)校內(nèi)劇競賽二等獎、市一等獎；獲溫州市初中藝術備課組藝術基礎學問終結性測試命題競賽一等獎；擔當市中學高級老師職務評審專家、市小學音樂名師及特級老師舉薦評審專家、市教學案例評比評委；被聘為溫州高校音樂學院教化實習指導師，共指導5位高校生；縣級公開課《驚愕交響曲》；校級講座《越劇流派賞析》。陳君俠：課題《中學音樂觀賞教學中的情感實踐》區(qū)級立項；論文《表現(xiàn)性評價在音樂教學中的探究》獲市二等獎、論文《關注中學“交響樂”觀賞教學中的情感體驗》獲區(qū)二等獎；為甌海區(qū)其次期音樂骨干班學員做《音樂鑒賞有效教學的思索》專題講座；在甌海區(qū)名師培育對象送教活動中做出《我和我的祖國》合唱公開教學、縣級公開課《流行風》；校級公開課《醇厚的中原韻》；在甌海名師培育對象考核中獲優(yōu)秀；獲校級先進老師稱號；輔導的學生節(jié)目參與區(qū)藝術節(jié)多次獲獎。溫笑夢：被評為市學科骨干老師；縣優(yōu)秀老師；論文刊登在《中國科技教化》20**年第4期；《中職幼師專業(yè)聲樂課滲透視唱練耳教學的可行性探討》獲市三等獎；負責縣教科研課題1項；《激發(fā)愛好歡樂音樂自主學習》獲縣音樂教學案例評比二等獎；校級公開課2節(jié)。王小英：市公開課；《牧場上的家》；《無法預約的精彩——一堂音樂公開課引發(fā)的思索》獲龍灣區(qū)教學案例評比二等獎。蘇少芳：獲溫州市初中藝術備課組藝術基礎學問終結性測試命題競賽三等獎；教學案例《自信，從觀賞課起先》獲縣三等獎；輔導的學生節(jié)目參與市藝術節(jié)競賽獲三等獎、縣一等獎；校級評課1次。陳珺：縣級公開課《電閃雷鳴波爾卡》；校教科研大會專題發(fā)言1次；《奇思妙想——為學生插上音樂的翅膀》入選?！秶L試集》。金一好：縣級公開課《樂壇新曲》；校級公開課1節(jié)、評課1節(jié)；輔導的學生節(jié)目參與縣藝術節(jié)多次獲獎?；厥滓荒陙碜哌^的道路，我們深感充溢及歡樂。內(nèi)心充溢感謝，感謝市教化局給我們供應了這個平臺，在壓力中產(chǎn)生動力；感謝這個有思想、有凝合力、有生命活力的團隊，在溝通中取長補短，共享才智及歡樂，在進取奮斗中華蜜成長。下一學年工作要點：20**學年，本工作室的工作總體目標是：加強理論學習，加強內(nèi)功修煉，提升科研水平，形成教學特色，服務一線教學，實現(xiàn)老師專業(yè)成長，擴大輻射實力。我們將借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)老師的示范、指導和輻射作用，引領音樂老師真正走上一條充溢朝氣的專業(yè)化成長之路，整體提高我市中小學音樂教學水平。1、博客建設。要把“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客更新頁面、補充子項目，完善上傳的內(nèi)容。2、教學專題總結。要求各個成員回顧、反思一年來在教學方面的心得體會、取得的成果以及存在的問題、努力的方向、下學年度的個人成長目標等。進一步完善填寫“溫州市名師工作室學員手冊”。3、以讀書為載體，提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，在老師專業(yè)化成長的道路上做出典范。進行讀書心得及讀書筆記溝通。4、工作室成員外出學習。初步意向是去寧波，傾聽省特級老師黃偉平的教學指導及參及寧波市的音樂教研活動，開闊眼界，為切實提高教化教學質(zhì)量做出努力。5、接著邀請專家講座，了解音樂教化的前沿信息和先進教化理念。6、課堂教學研討。每位工作室成員都應打算一節(jié)示范課、一場小型專題講座，進行教學觀摩、互動研討。力求把課上“實”上“活”，上出各自不同的風格。7、年度大型匯報展示。支配在明年5月及市音樂教研室聯(lián)合召開年度匯報會，邀請各縣市區(qū)優(yōu)秀老師及會溝通研討。音樂老師年度考核個人總結（三）又一學期即將結束，在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的看法做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成果及不足之處。首先，作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針和九年制義務教化，留意培育自己良好的師德，關切和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己，作為學校大家庭中的一員，我能主動關切學校的點點滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為“管家婆”、“女管家”，不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應盡的義務;對于學校的榮譽，我也能主動維護，凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣揚，然后盡心盡職地做好各項工作。其次，在教學上，學校領導依據(jù)我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實在話，做專職音樂老師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少閱歷，但我能留意多向同事請教，平常自己也留意多看勝利課例，多聽示范課，所以在這學期實行的省試驗小學音樂老師評優(yōu)課中，我覺得還是取得了令自己滿足的成果，不過比起湖塘片的老師，還是存在著確定的差異，今后還有待于進一步的學習、提高。在平常的教學中，我能盡量依據(jù)學生年齡特點和雙語特色細心設計教案。為了使自己的英語課堂用語更加嫻熟，我在上學期報名參與了英語大專班的學習，雖然對于高校英語我感覺很生疏，學得也很艱難，但我堅信自己的刻苦、努力確定會換來優(yōu)異的成果。在學習過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問、勤奮好學，一時間竟能激起英語組老師共同學習的熱忱，我的內(nèi)心也感到無比興奮。對于英語組的活動，我也能主動參及。每一次的英語歌曲競賽和英語節(jié)的節(jié)目，我都能仔細排練，從背景、道具和服裝的設計到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然后自己把好關，所以在演出質(zhì)量上應當比以前有所提高，特殊是學校合唱隊的訓練，自己也是邊教學邊摸索，仔細訓練，應當說現(xiàn)在的演唱水平有了確定的提高。第三，在少先隊工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中必需考慮的細微環(huán)節(jié)問題，我也能主動發(fā)表自己的觀點和提出合理的建議。對于學校領導下達的任務，我都會仔細去完成。在工作中，我總喜愛靜默無聞地表現(xiàn)。在抓學生常規(guī)方面，我是高標準，嚴要求，自上學期對學生抓常規(guī)教化以來，我常常利用升旗儀式、聯(lián)合早會以及行為規(guī)范的學問培訓等機會對全體學生進行教化;