千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦拼音教學(xué)點(diǎn)滴體會拼音教學(xué)點(diǎn)滴體味

漢語拼音的學(xué)習(xí)對人的一生有至關(guān)重要的作用。它是識字的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)語文的工具，是人們?nèi)粘Ｉ?、工作中不行缺少的一把鑰匙。尤其在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展的時代，電子計算機(jī)的普及也需要漢語拼音。因此，學(xué)英雄語拼音將受益終生。這里我談?wù)勗谄匆艚虒W(xué)中的點(diǎn)滴體味。

一、激情導(dǎo)入激愛好。愛好是最好的老師。一個人假如對某種學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好，那么他的學(xué)習(xí)就會在一種開心的狀態(tài)下舉行，實(shí)行樂觀主動的態(tài)度，學(xué)起來也就會全神貫注，特殊投入，學(xué)習(xí)就會收到事半功倍的效果。對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)校生來說，學(xué)習(xí)漢語拼音是一個重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)。入學(xué)前，好多家長都可能教孩子一些常用漢字和一些容易的數(shù)學(xué)學(xué)問，但很少有家長領(lǐng)孩子進(jìn)入拼音這塊園地。為了讓孩子們對拼音學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，我在教學(xué)之前，做了樂觀的預(yù)備工作。按照孩子愛聽故事的特點(diǎn)，我?guī)е妒澜缤捁适隆菲匆糇x物走進(jìn)課堂，用富有情感的語調(diào)，豐盛的表情、動作，給同學(xué)講了《太陽的女兒》、《賣火柴的小姑娘》等童話故事，同學(xué)聽得很入迷。我問：“你們喜愛?這些故事嗎？”同學(xué)們大聲回答：“喜愛??！蔽矣终f：“書里還有無數(shù)好玩的故事，我講也講不完，還是你們自己讀吧！”有的同學(xué)焦急了，說：“我們不熟悉字啊？”我抓緊說：“這本書是有拼音的，大家只要學(xué)會了漢語拼音，就可以讀故事書了，還可以編故事，寫文章呢！”同學(xué)們心情高漲，說：“快教我們學(xué)拼音吧！”于是我開頭了拼音教學(xué)的第一課。這節(jié)課同學(xué)聽得很仔細(xì)，教學(xué)效果很好。

二、多種辦法教拼音

1、聲情并茂讀拼音。

讀是漢語拼音教學(xué)的一種重要方式，讀得好，記得牢，才干順當(dāng)通過識字這一環(huán)，為學(xué)好語文學(xué)科及其他學(xué)科打下堅實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)中我總是借助圖畫讓同學(xué)感悟字母的發(fā)音，如教學(xué)單音母a時，先出示圖畫，讓同學(xué)說說圖上的內(nèi)容，使同學(xué)理解a的音是小姑娘張大嘴巴，從喉嚨里發(fā)生出來的。老師示范讀a，請同學(xué)認(rèn)真觀看老師的口型，然后再體味發(fā)音要領(lǐng)，最后師生表演醫(yī)生給小姑娘看

病，同桌互相飾演醫(yī)生看病練習(xí)發(fā)a的音。教a的四聲也結(jié)合圖體味，一聲平，一輛小汽車在筆直的馬路上奔走，告知同學(xué)讀一聲時，聲調(diào)要平直；二聲揚(yáng)，小汽車向坡上爬，表示讀二聲時，聲調(diào)逐漸上升；三聲拐彎，小汽車先向下開，轉(zhuǎn)彎向坡上爬，表示聲調(diào)先下再上；四聲降，小汽車直向山坡下開去，表示聲調(diào)向下去。訓(xùn)練a的四聲讀法，我一邊講解，一邊示范領(lǐng)讀，學(xué)生們興致勃勃地仿照練讀。老師借助自然，逼真和恰到益處的表情及姿勢手勢等體態(tài)語言，來加強(qiáng)表現(xiàn)力，能引起同學(xué)的注重和愛好。

2、認(rèn)仔細(xì)真寫拼音。

寫好拼音是學(xué)好拼音的關(guān)鍵一環(huán)，同時為今后的寫字打下基礎(chǔ)。書寫前要做好預(yù)備，如：讓同學(xué)分清左右，認(rèn)四線三格，熟悉左斜右斜，左半圓，右半圓，左彎豎，右彎豎，豎右彎，豎左彎等基本筆畫；指導(dǎo)同學(xué)正確的執(zhí)筆辦法和書寫姿態(tài)，使他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。老師邊講解邊示范，讓同學(xué)認(rèn)真觀看。如教ɑ的寫法時，老師先告知同學(xué)應(yīng)寫在四線三格的中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。然后領(lǐng)著同學(xué)書空練習(xí)，再讓同學(xué)說說寫法，怎樣寫好看，老師要提醒左半圓要寫得圓，不要寫成瘦長或扁寬，不能看一筆寫一筆，要先記住字母的形體再書寫。我巡回指導(dǎo)，最后表揚(yáng)展示寫的好的，對寫的不均勻的個別輔導(dǎo)，讓他們正確書寫。

3、巧妙辦法記拼音。

低年級兒童記得快，忘得更快，我采納多種形象直觀的辦法協(xié)助他們學(xué)拼音。①嬉戲記憶法：我讓同學(xué)親自制作字母卡片，做“找伴侶”的嬉戲，協(xié)助記憶。如拿“i”卡片的學(xué)生找到拿“u”卡片的伴侶，就可以組成iu和ui；拿“i”卡的學(xué)生還可以找到拿“e”卡的伴侶，組成ie和ei……復(fù)韻母aieiuiaoouiuieüe都可以用這種辦法記憶，不僅培養(yǎng)同學(xué)動手動腦的習(xí)慣，還增加了趣味性。

②表演對照記憶法：讓同學(xué)認(rèn)真觀看形近、易混淆的字母或字母組合的形體，找出它們的相同和不同對照記憶，加之表演，會給同學(xué)留下深刻的印象，如b—d兩個聲母，同學(xué)很易混淆，我就讓兩個學(xué)生盤腿相對而坐，讓同學(xué)觀看他們盤腿的樣子就像b—d，再讓同學(xué)辨別b—d半圓的方向，使同學(xué)記憶猶新。③編順口溜記憶法：對于聲母中幾組易混的字母我編成兒歌協(xié)助同學(xué)記憶，如b—d可

記：正六（6）b，反六（6）d；p—q可記：正九（9）q，反九（9）p；n—m—h可記，一個門洞n，兩個門洞m，一把椅子h.j—q—x與ü相拼的邏輯我也編了順口溜：小ü小ü有禮貌，見了j、q、x馬上就脫帽。這種辦法同學(xué)情愿記，記得牢。④實(shí)物直觀操作法。如學(xué)了聲母b與ā相拼bā，拿出8支小棒，8支粉筆讓同學(xué)邊數(shù)邊拼讀記憶；b與ǐ相拼bǐ，可讓同學(xué)熟悉各種筆（鉛筆、粉筆、圓珠筆等）。

固然，以上各種辦法是相互補(bǔ)充，可交替使用，課后帶領(lǐng)同學(xué)做嬉戲，請同學(xué)用拼音說出嬉戲名稱，比如玩丟手絹的嬉戲時，被抓的可背順口溜或背聲母或韻母，這樣既鞏固了課上所學(xué)學(xué)問，又豐盛同學(xué)的課間活動，利用多種辦法，充分調(diào)動同學(xué)的各種感官，激發(fā)同學(xué)的愛好，讓他們在樂中學(xué)，在學(xué)中悟，使?jié)h語拼音形象地留在他們的記憶中。

4、讀寫結(jié)合用拼音。

學(xué)拼音是為了用，只會讀不會寫，只會寫不會讀，都不能運(yùn)用自如，惟獨(dú)讀寫并進(jìn)才會相得益彰。學(xué)完聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)后，我每次上課前幾分鐘，都舉行讀寫訓(xùn)練，鞏固拼音。即：先出示圖畫或?qū)嵨?，寫音?jié)，再讓同學(xué)把手中卡片上的音節(jié)與圖畫或?qū)嵨飳μ柸胱?，請同學(xué)齊讀音節(jié)。我還充分利用活動課舉行這方面訓(xùn)練，語文活動課上，我讓同學(xué)把自己看到的音節(jié)寫下來，讀給學(xué)生們聽，并評議誰寫得多，讀得準(zhǔn)，聲音低沉，就賦予表揚(yáng)，并鼓舞差的同學(xué)多努力。我準(zhǔn)時把好的作品展示在拼音園地里，讓大家觀賞、拼讀，并給寫得好的同學(xué)戴上小紅花。學(xué)生們學(xué)練拼音的興致可高了。

三、課外練習(xí)記拼音。

一年級學(xué)校生不留書面家庭作業(yè)，但口頭練習(xí)是必不行少的。我天天留給同學(xué)回家的任務(wù)是把當(dāng)天學(xué)過的拼音讀熟，讀給家長聽，再記住家長對同學(xué)讀拼音的評價。其次天說給教師聽，從而了解同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握程度，又可有針