第十二課第一框題《價(jià)值與價(jià)值觀》教學(xué)設(shè)計(jì)將樂一中郭國華1、教材內(nèi)容及分析我們使用的是人教版第四冊《生活與哲學(xué)》教材，本框?qū)儆诘谒膯卧谑n第一框題。內(nèi)容主要分兩目，第一目主要介紹價(jià)值的基本含義、人是社會一切財(cái)富的創(chuàng)造者、人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值和對社會的貢獻(xiàn)。以及對一個(gè)人的評價(jià)主要看他的貢獻(xiàn)等內(nèi)容。第二目主要介紹價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，內(nèi)容包括價(jià)值觀的基本含義、價(jià)值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有導(dǎo)向作用以及對人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用。2、學(xué)生分析學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析：第一，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前三單元內(nèi)容。因此，學(xué)生已經(jīng)有相應(yīng)的知識鋪墊，具備學(xué)習(xí)相關(guān)知識基礎(chǔ)。高二學(xué)生具備一定的哲學(xué)常識知識，通過近一個(gè)學(xué)期的哲學(xué)生活知識的學(xué)習(xí)，掌握了一定的哲學(xué)生活基礎(chǔ)知識，為本框題的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了一定知識的基礎(chǔ)。學(xué)生能力分析：高二學(xué)生擁有一定生活體驗(yàn)，具備一定的信息收集和篩選能力、閱讀能力、語言表達(dá)能力；具備初步邏輯思維能力，對問題的一定的探究能力，伙伴合作能力；學(xué)生心理分析：學(xué)生的心理包括情感、意志、注意、思維、能力、氣質(zhì)與性格等。高二的學(xué)生即將面臨高考，因此，學(xué)生中存在著不同程度的焦慮和疑惑。對于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展和我們社會的發(fā)展應(yīng)該持什么態(tài)度和觀點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有著強(qiáng)烈的求知欲望，現(xiàn)在獨(dú)生子女有良好的生活條件，但是他們大多是不太懂得體諒父母的辛勞。索取多而奉獻(xiàn)少，因此學(xué)習(xí)本框題有它特有的意義。他們的可塑性很強(qiáng)，有相當(dāng)大的發(fā)展?jié)摿Α?、設(shè)計(jì)思想教育理念：新課程背景下的課堂教學(xué)不再把學(xué)生看作是純粹的知識接受者，而是讓學(xué)生主動地參與到教學(xué)活動中來，形成互動的教學(xué)氛圍。同時(shí)要開展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生能夠自主獲取知識，使學(xué)生的潛能得到發(fā)揮。本教學(xué)設(shè)計(jì)通過設(shè)計(jì)一系列的問題帶動教學(xué)內(nèi)容的講授。較多的學(xué)生活動設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠充分思維、積極合作、加強(qiáng)交流，學(xué)會通過對感性材料的分析獲得深刻的理性認(rèn)識。整節(jié)課的設(shè)計(jì)都貫穿著情感教育，促進(jìn)學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)方法：(1)結(jié)合經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的價(jià)值，深入領(lǐng)會哲學(xué)價(jià)值、人的價(jià)值及價(jià)值觀等概念。鐮(2)搜功集毒叢店飛件等英雄人物欄的先進(jìn)事跡棕，感悟人生弊的真正價(jià)值狡所在及人生良價(jià)值實(shí)現(xiàn)的培途徑。膀(3)時(shí)結(jié)合趣味哲原學(xué)案例，增尾強(qiáng)課堂教學(xué)層的生動性、坐趣味性。需

(4)類運(yùn)用課堂討挑論等形式，仿深化對人生緊價(jià)值的理解糞，樹立奉獻(xiàn)纏意識。橡4、伏教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：矩1、識記價(jià)敞值和價(jià)值觀蔬的基本含義愈；價(jià)值觀的善導(dǎo)向作用。那2、理解人幸的價(jià)值是什析么？如何評莫價(jià)人的價(jià)值芽。默3、運(yùn)用所貫學(xué)知識及相富關(guān)哲學(xué)原理露，分析物的坦價(jià)值和人的縱價(jià)值的不同棍，從中加深似對人的價(jià)值名的理解評論姨分析為什么義對一個(gè)人的效評價(jià)要看他益的貢獻(xiàn)，而襲不是索取了孤多少。能力目標(biāo)：溫1、在占有繩大量感性材唇料的基礎(chǔ)上越，培養(yǎng)抽象旱思維能力以閣及透過現(xiàn)象涌把握本質(zhì)的擇能力詳。塔2、理論聯(lián)恐系實(shí)際，能畜運(yùn)用所學(xué)理挑論解決實(shí)際腸問題臟。絮3、培養(yǎng)辯灰證思維能力詠，用全面的肚、發(fā)展的觀鈴點(diǎn)對待個(gè)人株利益與集體安利益的關(guān)系傭，分析說明勞正確價(jià)值判傅斷與價(jià)值選廢擇的形成及餐人生價(jià)值的僵實(shí)現(xiàn)探。氏情感、態(tài)度羨和價(jià)值觀目留標(biāo)：逗通過學(xué)習(xí)，爛樹立起在對永社會的責(zé)任淋和貢獻(xiàn)中實(shí)個(gè)現(xiàn)人生價(jià)值筑的正確人生漆價(jià)值觀，增滑強(qiáng)全心全意妹為人民服務(wù)叼的精神，自筐覺為社會創(chuàng)蜻造價(jià)值，在煌勞動和奉獻(xiàn)古中實(shí)現(xiàn)人生堡價(jià)值餅。躬5、女教學(xué)重難點(diǎn)液1倒、識記價(jià)值趙的含義、價(jià)五值觀的含義昆。燕2暮、理解價(jià)值布觀的導(dǎo)向作成用伐。坊3喝、聯(lián)系實(shí)際她說明人的價(jià)蔽值在于對社胡會的責(zé)任和泄貢獻(xiàn)。蠻6、膊教學(xué)過程井7邊、慈教學(xué)小結(jié)與緞反思頸：璃本框術(shù)主要介紹了煎價(jià)值與價(jià)值賄觀的含義，賭及價(jià)值觀的凍導(dǎo)向作用。聲我們應(yīng)該樹絲立正確的人裁生價(jià)值觀，粘因?yàn)樗侨吮Ｉ闹匾蚋Z導(dǎo)，是我們決能否擁有美揮好生活的航牢標(biāo)。燃人生的價(jià)值劈在于對社會躲的奉獻(xiàn)，讓豈我們懷著感替恩的心，回雷報(bào)社會，感膽恩父母。障反思壇：哲學(xué)思想職是人類思維茄的精華，爪學(xué)習(xí)哲學(xué)可股以讓人的思矮維更深刻，品我想讓學(xué)生筍理解一點(diǎn)，賭就是哲學(xué)并陰不是說教，債不是用這個(gè)但理論來說明頁我們的政策袍是多么的正左確，多么符釣合馬克思理懂論。因此，菌我們所編寫午的教材存揀在一些問題擔(dān)。它有時(shí)并顛不符合學(xué)生渡的認(rèn)知實(shí)際妥。為了不讓晌政治課成為鞋學(xué)生考試的揉工具。能夠針讓學(xué)生在思模維上有所收必獲。慮我在備課過敢程中比較注瓦重以興趣來透帶動學(xué)生，嚼希望他們學(xué)賺了以后，真勒正有所得。析我想皺讓他們知道桿學(xué)習(xí)哲學(xué)后宜，村它對于我們踏而言有意義崇，尤其是對故我們的人生座價(jià)值觀嘗的形成列有重要影響約。政治老師勤在嶼學(xué)生品德申教育中扮演堂著重要角色衣。帝應(yīng)充分發(fā)揮進(jìn)這一功能，租讓政治課成元為德育教育所的陣地。8、附件：上課資料：趟1、吊天堂與地獄論鞏有人曾向上間帝請教有關(guān)喊天堂與地獄霜的事情。上錫帝對他說縱:"鍬來置吧孕!媽我讓你看看狐什么是地獄監(jiān)。罰"卡他們走進(jìn)一略個(gè)房間屋,碌看到一群人廳正圍著一大餡鍋肉湯漠,封但每個(gè)人看癢上去都瘦骨半嶙峋僚,泉一臉餓相。護(hù)他們每一個(gè)夠人都有一只吹可以夠到鍋思子的湯勺稿,嘗但湯勺的柄亦比他們的手站臂還長盜,兄自己沒法把鍋湯送到嘴里侄。有肉湯喝降不到肚里罩,滋只能望久"桑湯擠"勒興嘆斧,雀無可奈何。奧"拆來吧練!志我再讓你看秤看什么是天陳堂。吉"弦上帝把這個(gè)魄人領(lǐng)人另一進(jìn)個(gè)房間。這仙里的一切和肌前一個(gè)房間澤沒有什么不騎同吊,竭一鍋湯、一盈群人、一樣給的長柄湯勺腥,擱但大家個(gè)個(gè)尿心寬體胖附,盲正在快樂地劃歌唱著幸福摟。這個(gè)人不品解地問道若:"肆為什么地獄抵的人喝不到知肉湯蜜,訪而天堂的人處能喝到肉湯聚呢繳?"跨上帝微笑著州說內(nèi):"施很簡單帖,櫻在這兒他們譜每個(gè)人都會片喂別人。咬"浙師：同樣的湖條件，為什嫩么會有兩種植結(jié)果？桌2、殊富窮爸爸導(dǎo)產(chǎn)致不同價(jià)值渠觀涼經(jīng)濟(jì)條件單好的學(xué)生花秘錢大手大腳歉，穿名牌、劑用，貧像困生卻要靠響到處打工維逆持學(xué)業(yè)和生銷活。大學(xué)校赤園里日益突訪出的貧富差確距現(xiàn)象給大臺學(xué)生心理成噸長造成沖擊特，也使校方街的學(xué)生管理過面臨難題。將事專家認(rèn)為，襯社會貧富差拌距在大學(xué)校眠園中的反映粥，影響了大肝學(xué)生的人生廚觀、價(jià)值觀斤。吹乞他們呼吁，冬家庭、學(xué)校臘和社會應(yīng)對壘大學(xué)生的消塌費(fèi)觀念進(jìn)行穴正確的引導(dǎo)民，同時(shí)加大否對貧困生的銅扶持力度，樣縮小“象牙胡塔”里的貧好富差距。現(xiàn)象紀(jì)策生活上望窮學(xué)生蜜連菜都吃不孕起關(guān)嘴姑富學(xué)生月消不費(fèi)超千元潤記者在緣西安幾所高料校發(fā)現(xiàn)，許巖多貧困生將送很大精力用鹽在勤工助學(xué)女上，他們在刺食堂買最便寬宜的飯菜，規(guī)有的甚至不顫吃菜只吃些鞭主食，一天閃的花銷僅三塔四元錢。而垃與此同時(shí)，教相當(dāng)一部分利“貴族”學(xué)色生卻是擺、電腦、數(shù)吐碼相機(jī)樣樣鋪俱全，月消絕費(fèi)達(dá)千元以遷上。踢西安交另通大學(xué)、西知北大學(xué)等高躲校附近的餐傍館，生意十燭分火爆，記尾者看到來這絮里消費(fèi)的大敵多是高校學(xué)銅生。一些正逢在就餐的同努學(xué)告訴記者陶，通常在節(jié)宵日、同學(xué)生潑日或有同學(xué)腦得獎(jiǎng)學(xué)金的皺時(shí)候，他們質(zhì)就出來聚餐附，埋單一般復(fù)是大家湊份衰子，一頓飯喬兩三百元左失右。也有有玩錢的同學(xué)輪拒流“坐莊”狠請客的，一蝴頓吃四五百括元是常事。尤在中國堆人民大學(xué)哲值學(xué)系某班上控，“富學(xué)生錢”一個(gè)月消西費(fèi)至少在2兆000元以柴上，“譜費(fèi)就要10僵00多元”雨，而“窮學(xué)江生”一般靠呢助學(xué)貸款維嫌持學(xué)業(yè)，消附費(fèi)窘迫，“仔幾年沒見買蓮過一件新衣栗服的同學(xué)有秧好幾個(gè)”。殿據(jù)了解夫，富裕的學(xué)奸生基本上屬工于兩大群體撐，一是政府拘和金融機(jī)構(gòu)營官員的子弟純，二是私營尖企業(yè)主的下銹一代。而貧還困的學(xué)生也瘦來自兩大群豬體，一是西拋部地區(qū)和農(nóng)煤村地區(qū)，二昌是城市低收膊入階層。斜擇貧富分堆皆弟因話題各不悉同附分析：果西北大學(xué)學(xué)苗生處副處長稼張舒拉說，雪一些大學(xué)生訊追求“高消額費(fèi)”已成為轎普遍現(xiàn)象，顫尤其是那些效家庭富裕的烘學(xué)生，花起遣錢來更是大搶手大腳。西務(wù)北大學(xué)物理巧系大四學(xué)生伍蘇斌說，現(xiàn)編在大學(xué)生交稈往多是以經(jīng)籠濟(jì)條件的好曉壞來劃分的偉，能穿得起構(gòu)同等品牌的紀(jì)衣服、用同媽等品牌的化篇妝品、有筆菠記本電腦等符等，就有共擋同語言。相圣反，貧困生萌因?yàn)樯疃嫉V比較拮據(jù)，蘋在一起相處冒的共同語言丹也多些。蹦陜西省鉗社會科學(xué)院哄社會學(xué)所研親究員石英認(rèn)梅為，大學(xué)校常園中的高消掉費(fèi)者與貧困柴群體的出現(xiàn)焰，是社會上徐貧富差距在住大學(xué)校園中亞的體現(xiàn)。大暗學(xué)生來自不洲同的地區(qū)和妨家庭，社會眠背景和家庭強(qiáng)經(jīng)濟(jì)條件不缺一樣，這種幼差異帶到大適學(xué)里，必然歐導(dǎo)致學(xué)生中革出現(xiàn)貧富差們距、優(yōu)越感晶差距。應(yīng)該焦高度重視這升一校園新現(xiàn)跪象，特別是素它對貧困生錘心理的不利嗓影響。社交上嶼窮學(xué)生做少進(jìn)學(xué)生組狀織切緣霧富學(xué)生多數(shù)干交游廣闊乏韓東暉描，中國人民仔大學(xué)哲學(xué)系級副教授，擔(dān)叨任過所在系自一個(gè)班的輔幅導(dǎo)員。上個(gè)季世紀(jì)90年情代初畢業(yè)的肺他很感慨于音現(xiàn)在大學(xué)生喬內(nèi)部的差異灑，“貧富差堤距在顯著拉川大，在大學(xué)肝生中間形成或了一條逐漸稍蔓延的裂痕秒”。童“和以黑前不同的是半，現(xiàn)在家境援貧寒的學(xué)生納加入到學(xué)生妄組織中去的迷較少。而活擊躍在學(xué)生組幻織中的，大筆部分是家庭鐮條件優(yōu)越的廚所謂‘富學(xué)末生’”，韓斤東暉說。在乒韓東暉帶過鑼的那個(gè)班級栽里，進(jìn)入到挽系里、學(xué)校坐里學(xué)生會等躬學(xué)生組織里奇的是幾個(gè)家棟境寬裕的孩咬子，而來自擁西部以及農(nóng)診村地區(qū)的幾碼個(gè)“窮孩子旨”基本上和矮學(xué)生組織絕燦緣。虎隆社交消費(fèi)高讀令交際圈迥慕異日分析：翼“并不是學(xué)暢生本身產(chǎn)生投了不同的對擦學(xué)生組織的擊看法，而是鳥一個(gè)‘錢’誠字作祟?！狈蝽n東暉說，寺“進(jìn)入到學(xué)拳生組織里，鉤必然要增加衣大量的交際智，這就需要釘你有一定的洞經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。江因此，有錢紡的學(xué)生更容姜易、更喜歡撐到學(xué)生組織仍中去，交朋輕結(jié)友、開展押社交，而貧役困一點(diǎn)的學(xué)終生自然就敬勞而遠(yuǎn)之?！睉钟捎谠诖鷮W(xué)校社交范從圍的寬窄迥渠異、消費(fèi)能桌力上的差別盒，學(xué)生之間腹的精神狀態(tài)某也顯現(xiàn)出很述明顯的差別聲，“一般是胖富裕一點(diǎn)的蝶學(xué)生比較活艱躍，而貧寒翁一點(diǎn)的學(xué)生繼則相對自我投封閉”，韓美東暉說。曠雖然金汽錢無法評判悔一個(gè)人的價(jià)男值，但財(cái)富解擁有量上的躍不同卻可以伏改變一個(gè)人稱的活動范圍原和價(jià)值取向俘。這在當(dāng)前鼻的大學(xué)校園警內(nèi)體現(xiàn)得尤蛾為明顯。近憂終撥富學(xué)生優(yōu)越纏感強(qiáng)窮學(xué)生拒難免妒忌濃西北大愿學(xué)學(xué)生處副疤處長張舒拉賊認(rèn)為，校園膏中的貧富差洗距對貧困生刊的負(fù)面影響羅更大，他們棗本身就承受楊著一定的經(jīng)器濟(jì)壓力，有火錢學(xué)生優(yōu)越陵的生活條件承以及由此產(chǎn)廟生的優(yōu)越感謊，會使他們?nèi)矢械搅硪环N窗無形的壓力桃，這種壓力混會挫傷他們哲的自尊心，屠沖擊他們經(jīng)掀過多年主流疏教育而形成腳的人生觀、跡價(jià)值觀。吉陜西省格社會科學(xué)院漠社會學(xué)所研佛究員石英認(rèn)祖為，貧富差督異客觀上導(dǎo)及致了他們不紙同的價(jià)值取峰向、思維方都式和性格特皆征。大學(xué)生紋處在同一個(gè)炕年齡段，又損同處校園，懼有的學(xué)生花暮錢如流水，闖有的學(xué)生為視一日三餐發(fā)扣愁，如此近正距離的對比縣反差更大。擔(dān)加之大學(xué)生劫身心發(fā)育還自不夠成熟，廟生活需求旺激盛，容易產(chǎn)豆生攀比心理瓜，尤其對貧漆困生健全人編格的形成是唯不利的。倒中國人錯(cuò)民大學(xué)哲學(xué)騾系副教授韓墳東暉深切感會受到：“相館對于富裕一康點(diǎn)的同學(xué)來拼說，一些貧伯困同學(xué)身上三表現(xiàn)出了更裁多的心理問黑題。除了一滲般講到的封益閉、自卑、韻缺乏自信外概，偏激、悲拋觀和仇視感綠也有所體現(xiàn)拌?！彪A陜西師唐范大學(xué)教育近科學(xué)院西陳鵬幫教授認(rèn)為，販大學(xué)生的自號尊心的傷害途比其他傷害園帶來的挫折灰感更強(qiáng)，會世影響到他們鈴走向社會后矛的價(jià)值取向互和社會行為閉選擇。遠(yuǎn)慮姨滾富學(xué)生享受際生活窮學(xué)生榨擔(dān)憂求職這大學(xué)校貪園畢竟是一暈個(gè)青春合唱遞的熔爐，從謝表面上看，莫都是一群莘督莘學(xué)子在積芝極求學(xué)、展麥望人生、勃紋發(fā)青春。“腦裂痕，更多揭的是體現(xiàn)在工隱性的方面妥”，韓東暉溝說。今由于貧偵富差距造成乞的交往范圍獻(xiàn)的不同，實(shí)識際上大學(xué)校賤園內(nèi)學(xué)生們你對未來之路次的期待和看非法完全不同套。“貧困一昏點(diǎn)的學(xué)生首擔(dān)先想到的是概生存問題。篩”韓東暉說渾，“而‘富銷學(xué)生’由于瓣有家庭提供雷強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)析來源，往往持不擔(dān)心就業(yè)袖?！眱煞N心王態(tài)，事實(shí)上遞造成新一代