2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．細胞中許多結構產生[H]與ATP。下列關于[H]和ATP的敘述錯誤的是（）A．葉綠體內的[H]來自水，[H]用于還原C3B．線粒體內的[H]部分來自丙酮酸，[H]用于還原氧氣C．葉綠體、線粒體內的ATP均可用于植物的各種生命活動D．適宜光照下葉肉細胞的細胞質基質線粒體和葉綠體中都有ATP合成2．用固體培養(yǎng)基對大腸桿菌進行純化培養(yǎng)，下列實驗操作正確的是（）A．培養(yǎng)基制備的流程是：計算→稱量→溶化→倒平板→滅菌B．為確保安全，倒平板操作時不要單手持培養(yǎng)皿C．劃線操作時，盛有菌液的試管棉塞應握在持有接種環(huán)的手中D．進行培養(yǎng)前，應在培養(yǎng)皿的皿底上記錄菌種、培養(yǎng)時間等3．關于蛋白質的敘述，錯誤的是A．mRNA、tRNA、rRNA都能參與蛋白質的生物合成B．DNA和蛋白質是染色體和T2噬菌體的組成成分C．人體的血漿蛋白質對于維持血漿滲透壓有作用D．核糖體上合成的蛋白質不能在細胞核中發(fā)揮作用4．將基因型為AaBb（獨立遺傳）的玉米的一?；ǚ垭x體培養(yǎng)獲得幼苗，再用秋水仙素處理幼苗，長成的植株其基因型是A．Ab和ab或Ab和aB B．AABB或aabb或AAbb或aaBBC．AB和ab或Ab和Ab D．AABB或aabb或AABb或aaBb5．關于群落演替的敘述，錯誤的是A．人類活動可以影響演替的方向和速度B．森林階段動物的分層比灌木階段的簡單C．初生演替可發(fā)生在從來沒有植被分布的地帶D．森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分6．如圖是細胞膜的亞顯微結構模式圖，①?③表示構成細胞膜的物質。有關敘述正確的是A．②和③構成了細胞膜的基本支架B．若圖示為突觸后膜，則興奮的傳遞與③有關C．①和③的種類和數(shù)量決定了細胞膜功能的復雜性D．適宜條件下，蛋白酶處理該膜，則會影響K+的運輸二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用，如下圖所示圖1-3表示3種生物膜結構極其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題：（1）構成生物膜的基本支架是_______________，圖1-3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是_________________________________。（2）圖2為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要____________，如果將圖2所示細胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸______________（填“能”或“不能”）進行，原因是_______________。（3）圖1表示的生理過程及所在的場所是_____________________________________。圖3表示的生理過程及所在的場所是__________________________________。8．（10分）下圖分別為生物體內生物大分子的部分結構模式圖，請據(jù)圖回答問題。(1)第二個甲圖中的三種物質都是由許多單糖連接而成的，其中屬于動物細胞中的儲能物質的是_________________。(2)乙圖所示化合物的基本組成單位是圖中字母_______所示的結構，各基本單位之間是通過____________連接起來的。(3)丙圖所示多肽由_____種氨基酸形成，該化合物中有_____個羧基。多肽是由多個氨基酸經________過程形成的，此過程中形成的化學鍵是_______(填化學鍵結構式)。(4)若第一個甲圖中(其中數(shù)字為氨基酸序號)，該蛋白質分子中若氨基酸的平均相對分子質量為128，則該蛋白質的相對分子質量為________。9．（10分）圖一代表植物體內光合作用和呼吸作用的物質轉化過程。圖二代表在一定條件下，測量植物A和植物B的CO2的吸收量隨光照強度的變化曲線。請據(jù)圖回答以下問題：（1）圖一中，⑥代表_______，[H]為___________（填“NADPH”或“NADH”）。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，元素18O______（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產生的CO2中，若對此植物進行遮光處理，容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是____________。植物根尖成熟區(qū)細胞能完成圖一中a～h中的_______過程。（3）圖二中a點時，植物B的葉肉細胞光合作用強度______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強度。當用光照強度為b時，對A、B植物均處理12小時，則A植物比B植物光合作用固定的CO2多___________(mg/m2)。（4）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干小圓葉片，平均分成若干份，抽去葉片細胞內的氣體，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量小圓葉片上浮至液面所需時間，記錄結果繪成曲線如圖三，請據(jù)此回答。①該實驗的目的是：_______。②從圖解分析，C點以后曲線上行，其原因應該是_______。10．（10分）為了檢測高原訓練對運動員體內的血紅蛋白含量的影響，需要對運動員訓練前后的血紅蛋白進行提取和分離，其步驟如下：（1）在紅細胞的洗滌操作中，血液離心后結果如圖所示，其中血紅蛋白位于__________（填“上清液”或“沉淀物”）。洗滌紅細胞時，要用相當于紅細胞液體體積5倍的___________洗滌紅細胞3次，然后加入蒸餾水到原血液體積，再加40%的_____________，攪拌約10min，使紅細胞破裂，釋放出血紅蛋白。（2）在樣品粗分離操作中，將收集的血紅蛋白溶液放在透析袋中進行透析。透析的目的是_______________。（3）血紅蛋白的純化是通過凝膠色譜法將雜蛋白除去，最后經___________電泳進行純度鑒定。研究小組用凝膠色譜法分離蛋白質時，相對分子質量___________（填“較大”或“較小”）的蛋白質先從層析柱中洗脫出來。在裝填色譜柱時不得有氣泡存在，原因是_______________________。（4）檢測結果顯示，經過高原訓練后，運動員體內血紅蛋白含量有了明顯升高，試分析其可能的原因______________________。11．（15分）某女性患有輸卵管阻塞，該夫婦借助“試管嬰兒”技術，一次生殖過程中生出兩個孩子，如圖所示。請分析回答：（1）過程X若想順利進行，首先來自父方的精子要進行________。（2）若借助人工手段獲得這樣兩個胎兒，需要用到的技術手段是胚胎分割，操作過程中需要將________________________________。（3）________(生物技術)是甲、乙產生的最后一道工序。一般來說，該技術操作比較合適的時期是________________。（4）2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下技術路線。①由于女性自然周期產生的卵子太少，捐獻者在取卵前通常需要注射_________激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育。②三親嬰兒的染色體來自于___________________（填細胞名稱），這種生殖方式屬于______（有性/無性）生殖。③三親嬰兒的培育技術______（能/不能）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，合成大量ATP。無氧呼吸的場所是細胞質基質，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。

2、光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生[H]與氧氣，以及ATP的形成。

光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖。【詳解】葉綠體內的[H]來自水的光解，[H]用于暗反應中三碳化合物的還原，A正確；線粒體內的[H]部分來自丙酮酸，用于有氧呼吸第三階段還原氧氣生成水，B正確；葉綠體產生的ATP只能用于暗反應，不能用于其他生命活動，C錯誤；適宜光照下，植物葉肉細胞可以同時進行光合作用和細胞呼吸，所以可以產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體，D正確。故選C。【點睛】本題著重考查了光合作用和有氧呼吸的有關知識，要求考生能夠識記光合作用和有氧呼吸各個階段的物質變化和能量變化，再結合所學知識準確判斷各項。2、D【解析】

用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進行大腸桿菌的純化培養(yǎng)，可分為制備培養(yǎng)基和純化大腸桿菌兩個階段進行，其中制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的步驟是計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板。微生物接種的核心是防止雜菌的污染，保證培養(yǎng)物的純度?！驹斀狻緼、培養(yǎng)基制備的流程是：計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板，A錯誤；

B、倒平板操作時要左手持培養(yǎng)皿，右手持滅菌后的培養(yǎng)基的錐形瓶，B錯誤；

C、劃線操作時，盛有菌液的試管取出菌種后棉塞不應握在持有接種環(huán)的手中，應該及時塞上菌種試管的棉塞，C錯誤；

D、用記號筆標記培養(yǎng)皿中的菌落時，應標記在皿底，D正確。

故選：D。3、D【解析】

rRNA是核糖體的組成成分，核糖體是蛋白質合成的場所。mRNA是翻譯的模板，tRNA是轉運氨基酸的工具。核糖體上合成的蛋白質既可以在細胞內起作用，又可以在細胞外起作用?！驹斀狻緼、蛋白質合成過程中，mRNA是翻譯的模板，tRNA識別并轉運氨基酸，rRNA是蛋白質合成場所核糖體的組成成分，蛋白質合成需要這三種RNA的共同參與，A正確；

B、染色體主要由DNA和蛋白質組成，T2噬菌體由DNA和蛋白質組成，B正確；

C、人體的血漿滲透壓主要靠無機鹽和蛋白質來維持，C正確；

D、細胞核內DNA分子的復制需要DNA聚合酶，轉錄需要RNA聚合酶，DNA聚合酶和RNA聚合酶都是在細胞質中核糖體上合成的蛋白質，二者都是通過核孔進入細胞核，參與DNA分子的復制和轉錄的，即核糖體上合成的蛋白質能在細胞核中發(fā)揮作用，D錯誤。

故選D。4、B【解析】

單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理，原理是染色體變異。【詳解】AaBb的玉米產生的花粉為：AB:Ab:aB：ab=1:1:1:1:，經過花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體為AB、Ab、aB、ab，再經過秋水仙素處理后獲得的純合二倍體為AABB、AAbb、aaBB、aabb。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。5、B【解析】本題考查群落演替的相關知識，在生物群落發(fā)展變化的過程中，一個群落代替另一個群落的演變現(xiàn)象，稱為群落的演替。自然演替的速度和方向受人類活動的影響，森林階段群落結構比灌木階段復雜，所以動物的分層比灌木階段的復雜，初生演替是指在一個從來沒有被植被覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替，森林階段葉面積指數(shù)比灌木階段大，對太陽光的利用比灌木階段更充分，所以答案B?？键c定位:本題考查群落演替的相關知識。6、D【解析】

分析題圖：①是糖蛋白，位于膜的外側，具有細胞識別、保護和潤滑的作用；②是蛋白質分子，是生命活動的承擔者；③是磷脂雙分子層，構成膜的基本骨架。【詳解】A、③是磷脂雙分子層，構成膜的基本骨架，錯誤；B、若圖示為突觸后膜，則興奮的傳遞與①有關，神經遞質由突觸前膜釋放作用于突觸后膜上的受體，而受體的化學本質是糖蛋白，錯誤；C、①蛋白質的種類和數(shù)量決定了細胞膜功能的復雜性，錯誤；D、K+的運輸是主動運輸，需載體蛋白的協(xié)助，因此用蛋白酶處理，會影響其運輸，正確；故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、磷脂雙分子層組成生物膜的蛋白質的種類與數(shù)量的不同載體蛋白能葡萄糖進入細胞屬于被動運輸，不消耗能量；乳酸運出細胞屬于主動運輸，可以消耗無氧呼吸產生的ATP有氧呼吸的第三階段、線粒體內膜光合作用的光反應階段、葉綠體的類囊體薄膜【解析】試題分析：本題考查細胞結構、細胞代謝，考查對細胞結構與功能相統(tǒng)一、物質進出細胞方式、細胞呼吸、光合作用過程的理解和識記。（1）磷脂雙分子層構成生物膜的基本支架，組成生物膜的蛋白質的種類與數(shù)量的不同，決定了生物膜的功能不同。（2）據(jù)圖可知，葡萄糖和乳酸跨膜運輸都需要載體蛋白，前者順濃度運輸，屬于協(xié)助擴散，后者逆濃度運輸，屬于主動運輸，將哺乳動物成熟紅細胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸能正常進行，原因是哺乳動物成熟紅細胞無線粒體，不進行有氧呼吸，通過無氧呼吸產生ATP。（3）圖1表示生成水的同時合成ATP，代表有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內膜。圖3表示分解水的同時合成ATP，代表光合作用的光反應階段，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜。8、糖原b磷酸二酯鍵32脫水縮合-CO-NH-5642【解析】

本題考查細胞的分子組成，考查對糖類、核酸、蛋白質結構的理解，解答此題，可根據(jù)肽鏈中肽鍵數(shù)目判斷氨基酸數(shù)目，根據(jù)R基種類判斷氨基酸種類，根據(jù)脫水縮合過程和二硫鍵形成過程計算多肽的相對分子質量?！驹斀狻?1)第二個甲圖中淀粉、纖維素屬于植物中的多糖，糖原屬于動物細胞中的儲能物質。(2)乙圖所示化合物為核酸，其基本組成單位為圖中b所示的核苷酸，核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接。(3)丙圖中含有三個肽鍵，共4個氨基酸，其中第二個氨基酸和第四個氨基酸的R基相同，代表同一種氨基酸，所以共含有3種氨基酸，第一個氨基酸的R基中含有羧基，該化合物中共有2個羧基。多肽是由多個氨基酸經脫水縮合過程形成的，一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基脫水縮合，失去一分子水，同時形成一個肽鍵-CO-NH-。（4）據(jù)圖可知，第一個甲圖中含有兩條多肽鏈，共含有兩條肽鏈，51個氨基酸，脫水縮合過程中共失去51—2=49個水分子，同時形成兩個二硫鍵，形成一個二硫鍵脫去兩個氫原子，若氨基酸的平均相對分子質量為128，則該蛋白質的相對分子質量為51×128—18×49—2×2=5642?！军c睛】蛋白質相對分子質量的計算：假設氨基酸的平均相對分子質量為a，由n個氨基酸分別形成1條鏈狀多肽或m條鏈狀多肽：形成肽鏈數(shù)形成肽鍵數(shù)脫去水分子數(shù)蛋白質相對分子質量1n－1n－1na－18(n－1)mn－mn－mna－18(n－m)特別提醒①計算多肽的相對分子質量時，除了考慮水分的減少外，還要考慮其他化學變化過程，如肽鏈上出現(xiàn)一個二硫鍵(—S—S—)時，要再減去2(即兩個氫原子)，若無特殊說明，不考慮二硫鍵。②若為環(huán)狀多肽，則可將相對分子質量計算公式na－18(n－m)中的肽鏈數(shù)(m)視為零，再進行相關計算。9、丙酮酸NADH能細胞質基質begh大于36探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對光合作用速率（或強度）的影響NaHCO3濃度太大，導致細胞失水，從而影響細胞代謝（或光合作用速率）【解析】

分析圖一可知：物質①～⑦可分別代表NADPH、NADP+、ATP、ADP、H2O、丙酮酸、H2O，過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產生。分析圖二：光照為0時，兩種植物均只進行呼吸作用，A植物的呼吸作用相對值為1，B植物的呼吸作用相對值為2。a點對B植物來說凈光合作用強度等于0，B植物的有機物積累量為0。b點對B植物來說凈光合速率等于呼吸速率，若光照與黑暗相等時間交替，一晝夜B植物的有機物積累量為0?！驹斀狻浚?）圖一中，⑥代表呼吸作用第一階段的產物，葡萄糖分解產生[H]和丙酮酸，故⑥代表丙酮酸。呼吸作用中產生的[H]為還原型輔酶Ⅰ，即NADH。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，18O2參與有氧呼吸第三階段并產生水，由于水也是細胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應產生CO2，水中的氧進入二氧化碳，因此放射性元素能出現(xiàn)在植物呼吸作用產生的CO2中。植物細胞中能產生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細胞質基質，其中葉綠體產生ATP需在有光條件下，光反應過程中產生，線粒體需在有氧條件下產生，細胞質基質是有氧呼吸無氧呼吸共同的場所，有氧無氧都能產生ATP，所以對此植物進行遮光處理，容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是在細胞質基質中。植物根尖成熟區(qū)細胞沒有葉綠體，能進行呼吸作用而不能進行光合作用，圖一中過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產生，故植物根尖成熟區(qū)細胞能完成圖一中a～h中的b、e、g、h過程。（3）由圖二可知a點時光合作用強度等于呼吸作用強度，由于進行光合作用的只有葉肉細胞，根或不含葉綠體的部位不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，而此點表示的是整棵植株的光合作用強度等于呼吸作用強度，所以a點時，植物B的葉肉細胞的光合作用強度肯定大于其呼吸作用強度。圖二中，A植物的呼吸速率為1，B植物的呼吸速率為2，光照強度為b時，B植物的凈光合速率為2，A植物的凈光合速率為6。光合作用固定的二氧化碳速率即為總光合速率，總光合速率=呼吸速率+凈光合速率，所以B植物的總光合速率為2+2=4，A植物的總光合速率為1+6=7，則每小時A植物的總光合速率比B植物的總光合速率多7-4=3，所以12小時后A植物比B植物光合作用固定的CO2多12×3=36mg/m2。（4）根據(jù)題意，小圓葉片上浮至液面所需時間代表光合作用強度，所以①該實驗的目的是探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對光合作用速率（或強度）的影響。小圓葉片上浮至液面時間越短說明光合作用強度越大。②曲線上升表明光合作用減弱（產生的氧氣減少），而C點之后NaHCO3增加，導致葉片細胞外的濃度過高，葉片細胞失水從而影響了它的細胞代謝，故而導致光合作用降低?！军c睛】本題以生理流程圖和坐標曲線圖為載體，考查光合作用和細胞呼吸的過程及兩者間的聯(lián)系、影響光合作用的因素，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成一定知識網絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力，屬于考綱綜合運用層次。10、沉淀物生理鹽水甲苯去除分子量較小的雜質SDS—聚丙烯酰胺凝膠較大氣泡會擾亂洗脫液中蛋白質的洗脫次序，使得到的紅色帶區(qū)歪曲、散亂，降低分離效果高原環(huán)境空氣稀薄，氧氣含量低，血紅蛋白含量會增加【解析】

根據(jù)蛋白質的物化理性質：形狀、大小、電荷性質和多少、溶解度、吸附性質、親和力等千差萬別，由此提取和分離各種蛋白質。血紅蛋白的提取與分離的實驗步驟主要有：（1）樣品處理：①紅細胞的洗滌（低速短時間離心），②血紅蛋白的釋放（需要加入蒸餾水和甲苯），③分離血紅蛋白（中速長時間離心）。（2）粗分離：①分離血紅蛋白溶液，②透析。（3）純化：調節(jié)緩沖液面→加入蛋白質樣品→調節(jié)緩沖液面→洗脫→收集分裝蛋白質。（4）純度鑒定--SDS聚丙烯酰胺凝膠電泳。凝膠色譜法（分配色譜法）：①原理：分子量大的分子通過多孔凝膠顆粒的間隙，路程短，流動快；分子量小的分子穿過多孔凝膠顆粒內部，路程長，流動慢。②凝膠材料：多孔性，多糖類化合物，如葡聚糖、瓊脂糖。③分離過程：混合物上柱→洗脫→大分子流動快、小分子流動慢→收集大分子→收集小分子。洗脫：從色譜柱上端不斷注入緩沖液，促使蛋白質分子的差速流動。④作用：分離蛋白質，測定生物大分子分子量，蛋白質的脫鹽等?！驹斀狻浚?）血紅蛋白在紅細胞內，而血液離心后的各種血細胞主要存在于沉淀物中，因此血紅蛋白位于沉淀物中。洗滌紅細胞時，生理鹽水可以保持紅細胞不破裂，而5倍體積洗滌3次可以去除雜蛋白，得到更純的紅細胞。加入蒸餾水，紅細胞吸水破裂，加入40%的甲苯，溶解紅細胞膜，最終使紅細胞破裂，釋放出血紅蛋白。（2）透析袋能使小分子自由進出，而大分子則保留在袋內，因此透析可以去除相對分子質量較小的雜質。（3）血紅蛋白的純化是通過凝膠色譜法將雜蛋白除去，最后經SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳進行純度鑒定。分子量大的分子通過多孔凝膠顆粒的間隙，路程短，流動快；分子量小的分子穿過多孔凝膠顆粒內部，路程長，流動慢。因此，研究小組用凝膠色譜法分離蛋白質時，相對分子質