第頁(yè)2023初一的老師作文初一的老師作文錦集10篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化溝通的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我整理的初一的老師作文10篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

初一的老師作文篇1

初三，我初一到初二的數(shù)學(xué)老師，被調(diào)走了。雖然這個(gè)消息對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，打擊真的很大，但我們還是熱情歡送了新的數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。并覺察，我們的新數(shù)學(xué)老師惹人愛。

我的數(shù)學(xué)老師很可愛。

在數(shù)學(xué)老師到來(lái)前，我的心就像課室的風(fēng)扇：懸著，轉(zhuǎn)著，忐忑擔(dān)憂，苦痛不堪。擔(dān)憂新老師是個(gè)“兇神惡煞〞，一不興奮，就把我們給“吃"了。但是，當(dāng)我知道站在講臺(tái)上那個(gè)一臉傻笑的就是新老師時(shí)，突然那叫一個(gè)快樂(lè)。講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師。穿著一雙黑色的，略顯破爛的男式拖鞋，一條看不出新舊的西裝褲，一件灰黑條紋的襯衫；黑黑的膚色，略顯蒼老的手，兩只瞇瞇眼上戴著一副老花鏡，頭上再“寶寶〞，都會(huì)一臉笑容的給我們講題，然后講著講著就扯遠(yuǎn)了。他一講別的事情，明明就是件平淡如水面的事，都會(huì)被他進(jìn)得猶如吹皺一池春江水一般，故事突然變得情節(jié)凹凸起伏，讓人驚羨不已。講到興奮處時(shí)，他還可能會(huì)自配表演，讓大家歡樂(lè)連連。就算是講題，他有時(shí)也會(huì)制造出笑點(diǎn)。

這么活潑可愛的老師，在抽煙時(shí)會(huì)一臉華蜜到夸張的數(shù)學(xué)老師。怎能不惹人愛呢？

初一的老師作文篇2

是您，像茫茫沙漠中的一泓清泉，為我?guī)?lái)希望；是您，像迷宮森林中的指南針，為我指引方向；是您，像冷冽寒冬中的一縷陽(yáng)光，為我打快樂(lè)扉……我和您之間的故事數(shù)不勝數(shù)，但我最喜愛的是那最絢爛的幾顆明珠。

“報(bào)告！老師，對(duì)不起，我來(lái)晚了！〞我急連忙忙地沖進(jìn)辦公室。咦，這是我的老師嗎？怎么像一個(gè)老教授??？也許有五十歲了吧？而且……還是禿頭！我心中邪惡地暗暗竊喜道。“怎么來(lái)的這么晚??？就剩你一個(gè)了！〞您帶著生氣的語(yǔ)氣說(shuō)道。此時(shí)，我心里可不好受了。不就是來(lái)的晚了一點(diǎn)兒?jiǎn)?？干嘛這么兇啊？“你是那個(gè)……叫什么？〞“黃雨歆。〞“哦，對(duì)對(duì)對(duì)，黃雨歆！你先去班上隨意找個(gè)位子坐。〞我?guī)е缕嫘膩?lái)到了這個(gè)生疏的環(huán)境。第一次講課，您就說(shuō)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就想學(xué)鋼琴一樣，一天不練就會(huì)遺忘。要持之以恒地練習(xí)，不行松懈。要把小題當(dāng)做大題做，仔細(xì)對(duì)待；大題當(dāng)作小題做，其實(shí)很簡(jiǎn)潔。細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，看法確定一切！凡事都怕‘仔細(xì)’二字！千萬(wàn)不能馬虎！〞這老師講得真好！不愧是個(gè)“聰明絕頂〞的老師！我被您仔細(xì)教學(xué)，授之以身的精神深深打動(dòng)了！“我以后會(huì)對(duì)你們要求很嚴(yán)格，你們或許會(huì)恨我，但是我寧愿你們恨我三年。因?yàn)槿曛竽銈兙椭朗窃摵尬疫€是感謝我了！〞我想，我這輩子也不會(huì)恨這么好的老師吧！——這就是我們的初次相遇，夏令營(yíng)。

正式開學(xué)后，我當(dāng)上了班長(zhǎng)。從沒擔(dān)當(dāng)過(guò)正班長(zhǎng)的我不知道該如何管理班級(jí)，像丈二和尚——摸不著頭腦。我什么也不會(huì)管，膽子又小，只好“自己管自己〞。不是我班主任的您把我叫了過(guò)去：“班長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)起一個(gè)帶頭作用，幫助老師管理班級(jí)，而不是只顧自己。假設(shè)人人都像你一樣，那不是大家都能當(dāng)班長(zhǎng)了嗎？還要你干嘛？〞一番簡(jiǎn)短的話如箭一般深深地刺痛了我的心，我失去了所謂的“尊嚴(yán)〞，不敢說(shuō)一句話，始終低著頭，害怕 淚水滾落下來(lái)。而我心中竟起了一絲恨的念頭。但我知道，您是為我好，并不是針對(duì)我這個(gè)人，而是針對(duì)這件事。不管是誰(shuí)，只要做錯(cuò)了，您就會(huì)予以指責(zé)。我明白了您的苦心，怨恨自己當(dāng)時(shí)內(nèi)心的邪惡念頭。于是，我更下定決心要把原本很差的數(shù)學(xué)成果提上來(lái)，報(bào)答您。這過(guò)程中，有過(guò)酸甜苦辣，但我不甘放棄，因?yàn)槲沂冀K有一個(gè)看似肅穆卻時(shí)時(shí)刻刻心系學(xué)生的好老師在背后靜默地支持我，為我遮風(fēng)擋雨。我知道，他的臉是冷漠的，他的'心是炙熱的。

感謝您，朱云老師！——那個(gè)我曾“恨〞過(guò)的老師。沒有您與我之間的故事，就沒有我現(xiàn)在精彩的學(xué)習(xí)生涯！

遇見你，是我人生最美的轉(zhuǎn)折點(diǎn)！

初一的老師作文篇3

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，班主任毛老師正帶著我們大聲的朗讀著?少年閏土?——“我素不知道天下有……〞同學(xué)們個(gè)個(gè)大聲的跟讀著。突然，播送器里傳來(lái)校長(zhǎng)的聲音：“通知，通知，請(qǐng)各年級(jí)主任到三樓會(huì)議室開會(huì)……〞我們毛老師剛好是年級(jí)主任，所以毛老師就支配我們做作業(yè)，自己去會(huì)議室了，臨走前當(dāng)然不忘布置一堆作業(yè)。

老師剛走后不久，就有人起先起哄了：“老師不在，逍遙自在！〞突然，教室里像畜牧場(chǎng)似的吵鬧起來(lái)?！皩?kù)o——〞班長(zhǎng)蔡亦凡吼了一聲，教室里立即寧?kù)o下來(lái)了，班上的女生集體不服氣地說(shuō)：“吼什么吼，你以為你是班長(zhǎng)就很了不得么？〞這一句話就把班長(zhǎng)給氣壞了，她爽性不管了。一波未平一波又起，班上有一位男同學(xué)不留神把另一位女同學(xué)的杯子打碎了，這位女同學(xué)嚇得花容失色，而男同學(xué)卻一臉的無(wú)奈，而女同學(xué)見她心愛的杯子碎了，硬要男同學(xué)重新買給她一個(gè)杯子，此時(shí)此刻，教室里像炸油條似的，吵的吵、叫的叫、鬧的鬧。突然，門外有一陣腳步聲，腳步聲越來(lái)越近，突然，門吱呀一聲開了，可進(jìn)來(lái)的人不是毛老師，而是我們班的淘氣鬼，他望見我們上當(dāng)?shù)臉幼?，哈哈大笑起?lái)來(lái)，同學(xué)們才知道自己上了他的當(dāng)，重新起先笑著鬧著。此時(shí)，同學(xué)們玩得不知道有多興奮呢，有的女生圍在一起畫畫呢；有的男生圍成一個(gè)圈下象棋呢；還有的同學(xué)從自己的座位跑到講臺(tái)上去跳舞、搗蛋……仿佛教室不是學(xué)習(xí)的地方，而是他們的自由樂(lè)園。

“毛老師來(lái)了！〞不知道誰(shuí)大喊了一聲，但是同學(xué)們以為是惡作劇，就沒有理睬。但推開門的不是別人，而真的是毛老師。毛老師見同學(xué)們吵吵鬧鬧，一陣嚴(yán)厲的指責(zé)和訓(xùn)誡又起先了……

唉！老師不在的時(shí)候！

初一的老師作文篇4

剛?cè)氤踔?，約摸算來(lái)，遇見了十三位新老師，各有各的特點(diǎn)，其中，我印象最深的，就是班主任蔡老師。

蔡老師長(zhǎng)相并不突出——胖胖的，不算高的個(gè)子，方方正正的臉，看起來(lái)憨憨的。

蔡老師最大的特點(diǎn)就是幽默，一些不經(jīng)意的話語(yǔ)經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。例如一次課間，一位同學(xué)拿出一塊月餅，掰成兩塊兒，這時(shí)蔡老師正好經(jīng)過(guò)，問(wèn)“你是望見我餓了，特地給我留了一塊嗎?〞那同學(xué)指了指邊上的同學(xué)，說(shuō)：“不，我是給他的。〞蔡老師聽了，一副悲觀的表情，說(shuō)：“你血淋淋的話語(yǔ)已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心。〞說(shuō)罷，大家都忍不住笑了起來(lái)。

蔡老師還非常關(guān)切同學(xué)。一天，下課了，我有些疲乏，便趴在桌上發(fā)愣。這時(shí)，蔡老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“汪肖宇，你出來(lái)一下。〞我愣了一下，心里滿是忐忑擔(dān)憂：是不是我的作業(yè)沒做呀?怎么辦?老師會(huì)不會(huì)罵我呀?我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣，我走出了教室。走廊上，老師問(wèn)我：“你今日下午心情有點(diǎn)兒低落呀，怎么了?跟老師說(shuō)說(shuō)。〞一瞬間，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙說(shuō)“我沒事，就是有些累了。〞蔡老師就說(shuō)“那你得多休息啊。〞接著便讓我回去了。

現(xiàn)在想起這件事，我仍覺得感動(dòng)——蔡老師的視察力是多么敏銳啊，他是多么關(guān)切我們啊!

老師，是春日的薄霧，滋潤(rùn)我的心靈;老師，是夏日的細(xì)雨，撫平我的煩躁;老師，是秋天的清風(fēng)，吹散我的迷茫;老師，是冬天的艷陽(yáng)，暖和我的人生。

在今日老師節(jié)之際，我祝福全天下全部的老師節(jié)日歡樂(lè)!身體健康!工作順當(dāng)!

初一的老師作文篇5

“快進(jìn)去做題！〞“我不做！〞“你不做怎么取得好成果！〞“我就是不做！〞我把門用力一甩，無(wú)視媽媽生氣而又略顯哀痛的臉，只留給她一個(gè)冰冷的背影。早晨剛下過(guò)一陣蒙蒙細(xì)雨，天氣微涼，我不禁把外套往懷里拉了拉，漫無(wú)目的的四處閑逛。突然，幾株小草引起了我的留意。一陣風(fēng)拂過(guò)，小草馬上被吹得七倒八歪，軟趴趴的撲在地上，萎靡不振的，毫無(wú)剛剛的朝氣與活力。就在我為它們惋惜的時(shí)候，奇跡發(fā)生了?？矗∷鼈冋凉u漸的，漸漸的努力的挺直腰板，每伸展一寸都極盡艱難卻又決絕，最終，它們伸展開來(lái)了，帶著成功者的姿態(tài)，那微微抖動(dòng)的身軀仿佛在向我招手。是啊，當(dāng)小草遇到困難和挫折時(shí)，不正是靠著堅(jiān)持不懈的精神才獲得新生的嗎，自己現(xiàn)在的境況不正和小草一樣嗎？“物如同此，何況人乎？〞想到這里，我突然有了前所未有的信念和志氣，毫不猶豫的跑回家去……

在珠心算大賽來(lái)臨之前，老師上課的次數(shù)越來(lái)越多，考試、測(cè)驗(yàn)也越來(lái)越多?；氐郊液螅蠋熋刻於紩?huì)給我們布置一大堆練習(xí)題，讓家長(zhǎng)記錄時(shí)間，漸漸提高我們的做題速度。一次次時(shí)間上的突破，一次次成果上的突破，就像是一次次人生的突破。看著密密麻麻的數(shù)字，紛繁蕪雜的符號(hào)，犬牙交錯(cuò)的直線，厚厚的習(xí)題，一根根遺忘的鉛筆頭，簡(jiǎn)直就是魔鬼地獄般的訓(xùn)練。在最近的半個(gè)多月里，我像機(jī)器人一樣不停地做題，沒有絲毫的停留。每到我想放棄時(shí)，就會(huì)想起雨中堅(jiān)韌的小草，想起小草堅(jiān)持不懈的精神。這時(shí)，我就會(huì)重新燃起信念，努力向著勝利的頂峰攀登。

檢驗(yàn)的時(shí)刻最終來(lái)臨。只見同學(xué)們都坐在自己的座位上一聲不響，閉著眼睛，不停地做著深呼吸，仿佛想使自己安靜下來(lái)。我也不例外，心撲騰撲騰的跳個(gè)不停，神經(jīng)緊繃。突然，寧?kù)o而又驚慌的氣氛渲染了整個(gè)考場(chǎng)，連筆掉在地上的聲音都能聽得一清二楚。伴著監(jiān)考老師“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們起先答題。〞的號(hào)令，同學(xué)們紛紛拿起筆，眼睛瞪的鼓鼓的，全神貫注的起先做題，每個(gè)同學(xué)都不敢有絲毫的懈怠。時(shí)間像流水一樣消逝，轉(zhuǎn)瞬間，考試結(jié)束了，我懷著忐忑擔(dān)憂的心情走出了考場(chǎng)。

過(guò)了幾天，考試成果發(fā)下來(lái)了，我興奮地一蹦三丈高，仿佛有一股清風(fēng)，拂過(guò)了我的心頭；仿佛有一縷陽(yáng)光照亮了我的心田；又仿佛有一股涼爽的泉水滋潤(rùn)了我的心靈——我得了特等獎(jiǎng)。媽媽知道后，臉上也露出了笑容。此時(shí)此刻，我和媽媽都沉醉在歡樂(lè)的世界里，盡情享受著勝利的喜悅。

在每個(gè)人的人生中，都會(huì)遇到許很多多的事情，酸甜苦辣，四味俱全。每當(dāng)我看到自己的算盤時(shí)，就會(huì)想起那件讓我終身難忘的事情——珠心算大賽。每當(dāng)我想起珠心算大賽時(shí)時(shí)，就會(huì)想起讓我終身受益的十二個(gè)字——堅(jiān)持不懈、勇于面對(duì)、克服困難。從那以后，我又常常望見路邊的小草在微風(fēng)的吹動(dòng)下微微抖動(dòng)著，仿佛在向我訴說(shuō)著什么……

初一的老師作文篇6

在我們的讀書年頭都會(huì)有一位老師，讓我們記憶深刻，而讓我記憶深刻的正是我的初中老師。

我現(xiàn)在只有初一，為什么我要這么早寫下這篇文章，我怕以后沒時(shí)機(jī)了。

初一下學(xué)期的統(tǒng)考，這個(gè)區(qū)統(tǒng)考，相對(duì)來(lái)說(shuō)這一次的成果比擬重要，終歸是要青羊區(qū)排名的。我所在的班級(jí)是全年級(jí)最好的班，但是我們的語(yǔ)文確是特殊差，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都可以拖其他班十多二非常的平均分，但是唯獨(dú)語(yǔ)文根本沒有其他班好，這一次成果下來(lái)，我們的語(yǔ)文平均分不在年級(jí)上拔尖，成果可以說(shuō)很差，跟第一名相差10多分，而且我們這個(gè)班有這樣的成果確實(shí)是不應(yīng)當(dāng)。

班主任太在乎我們班的成果，很想知道究竟是什么緣由，我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都學(xué)得很好，不會(huì)是我們學(xué)生的問(wèn)題。自然而然就怪罪到我們的語(yǔ)文老師身上，我們班每周四有兩節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師不拿來(lái)上課，拿來(lái)放朗讀者這個(gè)綜藝節(jié)目，很正能量，我們語(yǔ)文老師認(rèn)為，從小應(yīng)當(dāng)培育孩子的三觀，而不單單只是成果。我很贊同，我們班的同學(xué)也很贊同，但是我們的課還是會(huì)接著上，不會(huì)因?yàn)槔蠋熤皇窍肱嘤覀兊娜^而停止。班主任知道了這件事就說(shuō)我們語(yǔ)文老師教的不好，而且語(yǔ)文老師是德育處的主子，于是班主任跟上面領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了這個(gè)狀況，意思是語(yǔ)文老師在德育處有許多事情要處理，不要現(xiàn)在的語(yǔ)文老師接著教我們的語(yǔ)文。

班主任很希望我們班的語(yǔ)文成果能和英語(yǔ)數(shù)學(xué)一樣，能夠在年級(jí)上拔尖，班主任的心情我們班同學(xué)也都理解，但是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師真的很好，我們班的語(yǔ)文不好的點(diǎn)不在老師身上，而是我們班的同學(xué)是真的沒有專心去記這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，導(dǎo)致考試的時(shí)候講過(guò)的還是在錯(cuò)，可能是大家都有一個(gè)誤區(qū)，就是語(yǔ)文在中考上不是拖分的一科，而數(shù)學(xué)英語(yǔ)才是，所以全部人都去用心致志學(xué)好數(shù)學(xué)英語(yǔ)，但是語(yǔ)文你就這樣不抓了？

我們的語(yǔ)文老師，是我們大家三科老師中最喜愛的一個(gè)，不是因?yàn)樗o我們放綜藝看，而是他真正懂得我們喜愛什么，不像其余老師那樣死板，上課也生動(dòng)好玩，咱們私底下都叫他鄒二娃！他也知道我們這么叫，但是卻不生氣，完全可以和我們班的同學(xué)打成一片，這樣好的一個(gè)老師，不知道下學(xué)期還能不能再見到他了

初一的老師作文篇7

在我們的人生中，總有一些人對(duì)我們影響很大，例如我們的老師。下面我們來(lái)看看對(duì)作者影響最大的人吧。

在小學(xué)時(shí)，我的作文水平已經(jīng)不能用“差〞這個(gè)詞來(lái)形容，經(jīng)常坐在寫字臺(tái)前，冥想苦思四、五個(gè)小時(shí)也憋不出幾個(gè)字。

每當(dāng)老師在學(xué)校一布置作文，我就有預(yù)感：今日肯定會(huì)熬到凌晨。媽媽看到此情此景，也快為我急白了頭發(fā)，卻也無(wú)能為力，簡(jiǎn)直是哀痛逆流成河呀。

直到一次，媽媽和她的同事閑聊，說(shuō)到為我作文頭疼的事，便給我介紹了一位培訓(xùn)班的老師，我的“救星〞也就此出現(xiàn)了。但凡事情都不會(huì)那么順當(dāng)。記得剛來(lái)的那段時(shí)間，每次都會(huì)被要求嚴(yán)格的老師打回去重寫，也曾因?yàn)閷懙穆?，教室里只剩我一個(gè)人。站在老師身邊，看著她批改著自己的作文，心中總會(huì)感到一絲驚慌和害怕 ，有種不想上的沖動(dòng)，太熬煎人了。但現(xiàn)在回想起來(lái)，覺得自己當(dāng)時(shí)的這個(gè)想法真的很愚蠢。

都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，老師也曾為我付出過(guò)很多心血。一年前的暑假，我們?nèi)页鋈ビ瓮?，回家后寫了兩篇游記，看了一遍，自認(rèn)為還不錯(cuò)就交給老師批改。你可以想象到的，就是過(guò)不了老師這一關(guān)，每次不是這里要?jiǎng)h就是那里要改，老師犧牲自己的休息時(shí)間，來(lái)來(lái)回回，仿假設(shè)拉鋸一般，將我這兩篇作文修改了六、七遍才勝利。原來(lái)六百多字的文章，經(jīng)過(guò)老師的潤(rùn)色，變成八百多字，文字也美麗多了。后來(lái)這兩篇作文發(fā)表在作文網(wǎng)上，還上了首頁(yè)，拿到的稿費(fèi)自然也翻了一倍。這一切都得歸功于老師，沒有她的細(xì)心栽培，我也無(wú)法開花結(jié)果，長(zhǎng)成一株參天大樹，更無(wú)法向別人展示自己在寫作上的付出。

現(xiàn)在，我可以很驕傲地說(shuō):“我的作文寫的比以前好多啦，不再是四、五個(gè)小時(shí)也憋不出幾個(gè)字的我了。〞我充溢了自信，不再害怕 寫作，在老師要求的時(shí)間里能快速完成一篇課堂作文。這一切都是老師的功績(jī)，是她，才使我的作文水平有了長(zhǎng)足的提升。啊，老師，您的諄諄訓(xùn)誨，是愛的清泉，是一顆絢麗的明星，將恒久照射我們的心田。您就是對(duì)我學(xué)習(xí)生涯影響最大的人，感謝您，老師!

初一的老師作文篇8

我們班的老師像走馬燈一樣換來(lái)?yè)Q去，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，最難忘的要數(shù)新接我們班的于老師、可愛如姐姐的劉老師和總是認(rèn)仔細(xì)真的李老師。

于老師

于老師——烏黑的皮膚、消沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。

清晰地記得第一節(jié)課時(shí)的情景，于老師在黑板上龍飛鳳舞地寫了三個(gè)大字“于江龍〞，班里突然爭(zhēng)論起來(lái)，于老師眉毛一揚(yáng)，用他那威歷的眼睛緩緩掃視全班，然后不緊不慢地開口了：“我叫于江龍。我這人不喜愛學(xué)生在底下竊竊私語(yǔ)，有什么問(wèn)題希望大家能大聲說(shuō)出來(lái)！〞就這樣酷酷的于老師第一節(jié)課就震住了那些淘氣鬼，成了我們男生仿照的偶像。

之后的一周，沒見于老師出什么招，只飽含激情地范讀一次，就把有些同學(xué)說(shuō)話聲音小的毛病給治好了；只幾場(chǎng)乒乓球賽，就把課間追逐打鬧風(fēng)變成了乒乓熱；那美麗的書法更是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)、練了又練，相互比擬著，看誰(shuí)的字更像于老師的字……

劉老師

劉老師很年輕、很溫柔，上課時(shí)，經(jīng)常會(huì)和我們一起劇烈地探討、一起嬉戲。同學(xué)受傷了，她會(huì)立即飛跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，親自送到校醫(yī)室，校醫(yī)說(shuō)了沒事，她才長(zhǎng)出一口氣，故作生氣地囑咐：“以后肯定要留神點(diǎn)！〞劉老師還會(huì)打算許多的小“禮物〞嘉獎(jiǎng)給愛勞動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步的助人為樂(lè)的同學(xué)……

或許因?yàn)槟菚r(shí)我們還小，總覺得更多的時(shí)候她像個(gè)溫順的大姐姐。

李老師

李老師是位仔細(xì)的老師，她有個(gè)口頭禪，就是在講課告一段落之后，都會(huì)問(wèn)：“不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手！〞然后老師又會(huì)為那些同學(xué)仔細(xì)地再講一遍，甚至一遍又一遍。

教過(guò)我的老師真是各有各的好，讓我講也講不完、說(shuō)也說(shuō)不盡，總而言之吧，他們都有一顆熾熱的愛學(xué)生的心！

初一的老師作文篇9

我讀了五年小學(xué)，竟然沒有一位數(shù)學(xué)老師能完整地帶滿我們一年的課程，直到王淑芳老師到來(lái)之前。

大家都知道，在小學(xué)階段，任課老師能夠連續(xù)跟班那也是一種福氣，學(xué)習(xí)須要連貫性，沒有了任課老師的持續(xù)培育和專心教學(xué)，學(xué)生的成果就沒有保障，這不，在一到四年級(jí)期間，全班的數(shù)學(xué)成果“穩(wěn)中有降〞，連我這個(gè)還算不錯(cuò)的學(xué)生，數(shù)學(xué)成果照樣徘徊不前，每次測(cè)試能拿90分就算“阿彌陀佛〞了，打個(gè)80多分屬于“正常發(fā)揮〞。

初見王老師，也沒啥突出的特點(diǎn)，中年人的裝扮，為人師表的形象，高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，高高的個(gè)子，濃濃的眉毛，在她的眼睛里飽含著兩種感情，一是肅穆，二是親切。

我不知道王老師是怎么擁有這兩種迥然不同的情愫，但對(duì)我們這些希望學(xué)好數(shù)學(xué)又覺得一時(shí)半會(huì)兒提高不了成果的孩子們來(lái)講，心情是忐忑擔(dān)憂的。

課程起先了，一臉肅穆的王老師以“黑臉〞面對(duì)我們：“同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)對(duì)待你們的數(shù)學(xué)課，因?yàn)槟銈円呀?jīng)被別人甩下四年的時(shí)間了，再不迎頭趕上，就別想考個(gè)好中學(xué)，上好高校何談簡(jiǎn)單？！〞

同學(xué)們默不作聲了，就連平常那幾個(gè)愛淘氣的男孩子，也壓低了自己的頭。大家齊刷刷地拿出筆和本，跟著老師的講解，認(rèn)仔細(xì)真地聽。

幾個(gè)輪回下來(lái)，也不知道王老師施了什么法術(shù)，全部的同學(xué)都起先靜氣凝神、仔細(xì)地聽起她的課來(lái)，大家生怕落下一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)與重點(diǎn)，連我這個(gè)平常上課愛開小差的人也被王老師的課給深深地吸引住了。深化淺出、按部就班、舉一反三，或許這些特點(diǎn)不能夠全部概括王老師講課的特點(diǎn)，但就是這些效果明顯的授課方法，一度將我們班的數(shù)學(xué)成果帶到了一個(gè)高度。

分?jǐn)?shù)是硬道理，半年下來(lái)，每位同學(xué)的數(shù)學(xué)成果至少提高了10分，以前的測(cè)試成果從未有總分值的狀況發(fā)生，而最近半年每次的考試都有好幾個(gè)拿百分的同學(xué)，期末考試時(shí)，全班的數(shù)學(xué)成果“全線飄紅〞！

課上的王老師肅穆仔細(xì)、一絲不茍，課下的她卻和我們不分彼此、親善可親。冬天里，她向剛到的同學(xué)問(wèn)寒問(wèn)暖，夏日里，她將濕毛巾送給流汗的同學(xué)。我們不懂的問(wèn)題，她都會(huì)給我們一一解答。女孩子膽小面嫩，心里裝得事兒多，當(dāng)女同學(xué)受到一些心理打擊的時(shí)候，因一些瑣事鬧心的時(shí)候，抹不開面子的時(shí)候，王老師都會(huì)主動(dòng)找到我們，耐性地和我們閑聊、談心，直到問(wèn)題的解