《日月潭》經(jīng)典教案

本課用美麗的文字描述了我國臺灣省日月潭的漂亮的風(fēng)景，介紹了日月潭的詳細(xì)位置，字里行間洋溢著喜愛日月潭、喜愛祖國寶島、喜愛祖國大好河山的真摯感情。

全文共四節(jié)，按“總起——詳細(xì)描述——.總結(jié)”的挨次寫成。

第一節(jié)交代日月潭是臺灣省的一個大湖。其次、三節(jié)詳細(xì)描寫了日月潭漂亮的景色，是課文的重點。其次節(jié)一共有兩句話。第一句連用了兩個比方，告知大家日月潭的湖名和它的外形有關(guān)：小島把湖分成兩半，一邊像圓圓的太陽，一邊像彎彎的月亮；其次句也有兩個比方，它把整個湖比作大玉盤，把小島比作明珠，以表現(xiàn)日月潭景色之美。第三節(jié)在日月潭的湖光山色之美上著力，進(jìn)一步寫出日月潭的美景。

第四節(jié)的兩個短句，是對課文意思的.總結(jié)，也是寵愛日月潭、喜愛祖國臺灣寶島的真摯感情的抒發(fā)。

課文的語句精確?????、美麗。教學(xué)前老師可細(xì)細(xì)玩味咀嚼。教學(xué)中，要結(jié)合圖像，著力通過表情朗讀的訓(xùn)練，來引導(dǎo)、關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟語言文字。

1.通過教學(xué)，使同學(xué)了解我國臺灣省的日月潭是個風(fēng)景美麗的地方，訓(xùn)練同學(xué)喜愛祖國的寶島——臺灣。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文意思。

3.學(xué)習(xí)生字，理解詞語的意思。

1.使用電教手段，運用圖像，關(guān)心同學(xué)理解課文意思。教學(xué)中采納簡筆畫，向同學(xué)清晰地展現(xiàn)日月潭基本輪廓；小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，另一邊像彎彎的月亮?！皟商逗噙B，像碧綠的大玉盤，小島就像玉盤中的明珠”是一個難句。同學(xué)光憑語言，對它較難形成鮮亮的表象。為此，協(xié)作使用了圖像，以關(guān)心同學(xué)提高感知效果，使他們有一種身臨其境的感受。圖像的運用，促使同學(xué)的形象思維得到進(jìn)展。

2.多次設(shè)計了讀句和讀段的訓(xùn)練。課文的語言非常美麗，指導(dǎo)同學(xué)通過反復(fù)的誦讀、調(diào)動心情，產(chǎn)生“視象”，體會畫中之情、畫外之意，可以培育語感，進(jìn)展朗讀力量。朗讀的形式是依據(jù)訓(xùn)練的需要設(shè)計的，有自由讀、范讀、每日名讀、齊讀，還有配樂讀等。它對積累語言材料，進(jìn)展同學(xué)的語言水平，也會有好處。

3.加強了詞句的訓(xùn)練。依據(jù)低班級同學(xué)認(rèn)知的特點，強調(diào)了在語言環(huán)境中學(xué)詞識字；聯(lián)系課文的內(nèi)容，聯(lián)系詳細(xì)的形象，聯(lián)系相近的詞語，盡力做到深化淺出地理解詞的意思，提高同學(xué)理解詞語的力量，以避開低班級詞語教學(xué)中單純的以詞解飼，死記硬背的現(xiàn)象。

一、揭示課題，初讀課文，了解大意。

1.板書課題，齊讀課題。

2.日月潭是一個地方的名字。它在哪里，是怎樣一個地方？

自由讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，然后用一句話回答老師提出的問題。

答：日月潭是一個大湖。

日月潭是我國臺灣省的一個大湖。

日月潭是一個漂亮的地方。

提示：日月潭是我國臺灣省的一個大湖。

讀句訓(xùn)練。留意停頓，留意強調(diào)“臺灣省”、“大湖”。

投影：“日月潭”的簡筆畫。

教學(xué)字詞：潭。結(jié)合投影，重點理解字義。潭，原來指深水池，深水坑，這里指的是湖。

教學(xué)字詞：臺灣省。

二、講讀課文，學(xué)習(xí)字詞，理解句義

1.講讀其次節(jié)。

①學(xué)習(xí)第一句話。

為什么人們把這個大湖叫作“日月潭”？指名讀其次節(jié)，把有關(guān)的句子找出來。

投影：在“日月潭”的簡筆畫下，出示句子：日月潭里有個小島，把潭分成兩半，一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”，一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。

教學(xué)字詞：島。先指名找出圖中的“小島”；再聯(lián)系字形理解詞義：島是水中的高起的部分，像山，所以“島”字里有個“山”；然后回到課文，結(jié)合投影，連續(xù)理解：日月潭中高起的部分，是島；臺灣是大海中高起的部分，也是島。

觀看圖像，朗讀句子，然后指圖說出哪兒像圓圓的太陽，哪兒像彎彎的月亮，理解句子的意思。

讀句訓(xùn)練。留意強調(diào)“圓圓”、“彎彎”、“太陽”、“月亮”、“日潭”、“月潭”等詞。

②學(xué)習(xí)其次句話。

讀讀課文，看看圖像，說說日月潭又像什么小島又像什么？

教學(xué)字詞：玉盤。

為什么這樣比？指導(dǎo)同學(xué)留意觀看圖中湖的外形和顏色：湖扁扁的，大大的，外形像大盤子；湖水較深，顏色碧綠碧綠，所以說它像玉盤；小島在日月潭中，因此也就像玉盤中的明珠了。

讀句訓(xùn)練。留意強調(diào)“碧綠、大玉盤、明珠”等詞，體會句子意思。

③指導(dǎo)讀段。

老師在美麗的音樂背景中作朗讀示范。同學(xué)一邊聽一邊看投影，領(lǐng)受漂亮的風(fēng)光，然后練習(xí)有感情地讀段。

2.講讀第三節(jié)。

①朗讀課文，理解意思。

小聲讀課文，說說從這段話中你又知道了有關(guān)日月潭的哪些狀況？

a.日月潭在臺中四周的高山上，水很深。

教學(xué)字詞：四周。

投影：中國地圖（輪廓）。老師先在地圖上指出：臺中，即臺中市，在臺灣中部，四周有許多山；然后請同學(xué)依據(jù)“四周”一詞，指出日月潭的也許位置。

讀句訓(xùn)練。留意強調(diào)“高”和“深”，體驗景色的奇異。

b.日月潭的四周是山，山上是茂密的樹林。

教學(xué)字詞：茂密。

投影：日月潭風(fēng)景（即課文插圖）。指圖，理解“茂密”的意思。茂密是指樹木和樹木靠得很緊的，葉子和葉子挨得很緊，生長非常旺盛。

c.山林倒映在潭里，湖光山色，特別漂亮。

教學(xué)字詞：倒映。比較“倒影”。

連續(xù)觀看展現(xiàn)日月潭風(fēng)景的投影。指出“倒映”是影子映照和反射在水里，消失倒影現(xiàn)象的意思。

教學(xué)字詞：湖光山色。連續(xù)看投影，理解詞義：湖光，湖的風(fēng)光；山色，山的景色；山和水的風(fēng)光和景色，你給我增加了美，我給你也增加了美。

讀句訓(xùn)練。留意強調(diào)關(guān)鍵詞語。

②練習(xí)讀段。

各自小聲地練習(xí)表情讀段，配樂指名朗讀。

3.講讀第四節(jié)。

①齊讀。

②比較句子：

我愛日月潭。我愛臺灣島。

我愛漂亮的日月潭。