《算比分評高下》八年級下冊第一單元作業(yè)設計作者：汪素雅、衡陽、江國煒任麗君、漆道敏、林思穎

、目錄一、單元信息........................................................................................................................................1二、單元分析........................................................................................................................................1（一）課標要求................................................................................................................................1（二）教材分析................................................................................................................................2（三）學情分析................................................................................................................................3三、單元學習與作業(yè)目標....................................................................................................................4四、單元作業(yè)設計思路........................................................................................................................4五、課時作業(yè)........................................................................................................................................4活動1合唱評分巧計算....................................................................................................................5基礎性課時作業(yè)............................................................................................................................5實踐性課時作業(yè)............................................................................................................................8活動2團體獎項妙統計..................................................................................................................11基礎性課時作業(yè)..........................................................................................................................11實踐性課時作業(yè)..........................................................................................................................13活動3常規(guī)檢查易呈現..................................................................................................................16基礎性課時作業(yè)..........................................................................................................................16拓展性課時作業(yè)..........................................................................................................................18六、單元質量檢測作業(yè)......................................................................................................................24八年級信息技術單元作業(yè)設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱信息技術八年級第二學期科學出版社算比分

評高下單元

組織方式?自然單元 □重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1合唱評分巧計算八年級下冊第一單元活動12團體獎項妙統計八年級下冊第一單元活動23常規(guī)檢查易呈現八年級下冊第一單元活動3二、單元分析（一）課標要求

信息技術學科核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現，是學生通過課程學習逐 步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)， 主要包括信息意識、計算思維、數字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任。這四個方面 互相支持，互相滲透，共同促進學生數字素養(yǎng)與技能的提升。本單元通過3個活動，引導同學們合理使用Excel軟件，通過對一些校園生活中常規(guī)數據的統計、加工和處理，體驗Excel軟件對數據進行計算、排序以及用圖表合理呈現數據。本單元選擇較簡單且貼近學生生活的案例，在每個活動中，通過幾步簡單的操作，讓學生感受到Excel處理數據的多樣性建立學生對處理電子表格軟件的興趣。在教學中注重培養(yǎng)學生認識到數據對社會發(fā)展的作用和價值，自覺辨別數據真?zhèn)?，根據解決問題的需要，有意識地尋求恰當的方式檢索、選擇所需信息，樹立正確的信息價值觀，形成信息意識；掌握信息處理的基本過程和方法，采用計算機科學鄰域的思想方法界定、分析問題，制定解決方案，初步具備解決問題的能力，發(fā)展計算思維；圍繞學習任務，利用數字設備與團隊小組成員合作解決學習問題，協同完成學習任務。針對問題設計探究路徑，通過網絡檢索、數據分析、可視化呈現等方式開展探究活動，創(chuàng)造性的解決問題，形成創(chuàng)作創(chuàng)新個性化作品的能力；引導學生在信息社會中提升文化修養(yǎng)，按照法律法規(guī)與信息倫理道德進行自我約束，積極維護信息社會秩序，自覺踐行信息社會責任。1（二）教材分析本單元共有3個活動，具體分析如下：活動活動名稱 教材主要內容教學課時活動1合唱評分巧計算 對各班的合唱比賽成績進行計算、處理，并對表格進行美化。本活動分以下2個階段進行。1、建立數據表格：利用已存在的Word表格數據，進行選擇性粘貼，快速完成電子表格數據錄入工作。 2、計算合唱得分：利用函數、自定義公式對多個評委的評分進行處理，并完成各班得分的計算， 并對表格進行美化、修飾。

1課時活動2團體獎項妙統計本活動使用Excel軟件，對校運動會成績進行處理，找出全校積分前6名以及八年級積分前6名的班級。本活動分以下2個階段進行：1、全校積分排序：利用求和函數對班級積分進行匯總，再根據積分進行排序，找到全校積分前6名的班級。讓學生體會用Excel軟件分析數據的高效快捷。 2、年級優(yōu)勝篩選：利用篩選命令，選擇八年級積分前6名的數據，并復制到新的工作表中。1課時2活動活動名稱教材主要內容教學課時活動3常規(guī)檢查易呈現本活動主要是利用圖表來分析方舟中學3月份的一日常規(guī)考核數據，直觀反映八年級各班的常規(guī)檢查情況。同時，在“創(chuàng)新園”中布置了餅形圖表，反映方舟中學2018年社團招新的對比情況。本活動分以下2個階段進行： 1、生成評比圖表：利用圖表向導功能生成柱形圖表。 2、修飾評比圖表：利用“設計”選項卡或圖表快捷菜單，對圖表進行修飾美化。1課時（三）學情分析活動活動名稱學情分析活動1合唱評分巧計算通過七年級下冊的學習，學生對Excel軟件已經有了認識和理解，本次活動主要是讓學生進一步熟悉Excel公式和函數的運用。本節(jié)課操作難度不大，關鍵還是在于計算過程中如何根據實際需求選擇合適的計算工具?；顒?團體獎項妙統計八年級學生已經具有了一定的信息技術素養(yǎng)，具有獨立的信息技術自學能力，經過前面的學習，學生已經掌握了Excel的基本操作，并能使用自定義公式或函數進行計算，對函數的應用能夠做到舉一反三。但對于排序功能的多關鍵詞選擇及條件格式功能的綜合運用，學生在理解上可能有點難度，教師要注意引導說明?；顒?常規(guī)檢查易呈現本活動主要是利用Excel圖表來展示學校一日常規(guī)檢查情況，用圖表反映直觀問題。對于圖表的優(yōu)點，同學很容易理解，使用數據做圖表也不難，但讓學生利用Excel軟件對一組數據進行分析，理解該使用哪種圖表類型，采用恰當的圖表來展示各班的檢查數據，即利用自己所學的知識解決身邊的問題，就有一定的難度，教師要根據學生水平，進行恰當點撥，讓學生通過自己的探索找到解決問題的方法。3三、單元學習與作業(yè)目標單元作業(yè)目標設計表涉及目標序號、目標描述、學習水平等要素。借助作業(yè)目標設計表開展作業(yè)目標設計，有助于從整體上把握不同單元作業(yè)目標與課時作業(yè)目標的關聯性、作業(yè)目標的結構性。單元目標序號單元目標描述學習水平8X-1-1-A了解表格修飾的原則A知道8X-1-2-A了解關鍵字排序、條件篩選的概念和簡單信息加工的意義A知道8X-1-3-A了解圖表建立和美化的意義A知道8X-1-1-B理解選擇合適的函數和公式處理數據B理解8X-1-2-B理解關鍵字排序功能的關鍵詞選擇及條件格式功能的綜合運用B理解8X-1-3-B理解選擇合適的圖表類型進行數據可視化呈現B理解8X-1-1-C掌握不同軟件之間數據復制、粘貼的方法C應用8X-1-1-C能夠運用多種輸入方法與技巧，快速準確地輸入數據C應用8X-1-2-C學會使用Excel排序、篩選等功能對數據進行分析處理C應用8X-1-3-C學會利用圖表分析呈現數據C應用8X-1-3-D掌握一定的Excel電子表格規(guī)劃思想，掌握利用公式計算等方法，用適當的圖表形式表達信息，解決實際問題。D綜合四、單元作業(yè)設計思路1.分析課標要求、教學內容和學情。2.制訂單元目標和作業(yè)目標。3.作業(yè)設計基本流程：明確作業(yè)目標、選取情境素材、設定問題任務、制定評 價標準和確定作業(yè)類型。五、課時作業(yè)4活動1合唱評分巧計算基礎性課時作業(yè)八年級下冊第一單元活動1《合唱評分巧計算》基礎性課時作業(yè)作業(yè)類型?基礎性作業(yè)□探究性作業(yè)□實踐性作業(yè)□跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè) □學期作業(yè)應用場景□課前預習?課中練習 □課后練習作業(yè)對象?全體學生作業(yè)□學生根據情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘（一）作業(yè)內容1.單項選擇題（1）可以對Excel電子表格中一組數據進行求取平均值的函數是（）A.SUMB.MAXC.MIND.AVERAGE（2）在Excel工作表中輸入下列公式，錯誤的是（）A.=A2+B2+C2B.=SUM(C3:F3)C.MAX(A1:D1)D.=B1*B3（3）下圖是小米之家五彩城店某天的銷售信息，若要計算紅米note2這款 手機的銷售額，應在E5單元格內輸入的公式為（）A.=B5xC5xD5B.=B5*C5*D5C.=COUNT(B5:D5)D.=AVERAGE(B5:D5)（4）在Excel中創(chuàng)建公式的操作步驟是（）①在編輯欄輸入“=”②輸入公式③按“Enter”鍵5④選擇需要建立公式的單元格A.④③①② B.④①②③ C.④①③②D.①②③④（5）在Excel中，在單元格中輸入=6+16+MAX（16，6），將顯示（ ）A.38 B.28 C.22 D.442.判斷題（1）初次打開Excel時，系統默認的電子工作簿文件名稱為文檔1。（ ）（2）當向電子工作簿文件中插入一張電子工作表時，默認的表標簽中的英文單詞為Sheet。（ ）（3）在Excel的頁面設置中，不能設置頁邊距。（ ）（4）用來給電子工作表中的列標進行編號的是數字。（ ）（5）在Excel中，每張工作表是一個二維表。（ ）（二）時間要求作業(yè)對象：全體學生，是基礎性作業(yè)作業(yè)時長：10分鐘（三）設計評價本作業(yè)是基礎性的，面向全體學生的作業(yè)，部分題目需要稍微思考計算得出答案。采用網絡在線評分和教師評分結合，學生可以根據系統自評結果，了解自己的成績，便于查缺補漏。教師也可借助網絡系統，設置自動評價，再通過網絡平臺，了解所授班級學生作業(yè)情況后，再進行反饋。學生在提交作業(yè)后，借助網絡評價平臺學生可查看自己答題成績。（具體如下圖所示）題目完成度得分備注1.選擇題機器評分2.判斷題機器評分總得分6（四）作業(yè)分析課時作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內涵品質，涉及題目目標、學習水平、題目類型、題目難度、預計完成時間、題目來源等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項屬性指標，有助于聚焦設計作業(yè)，能夠把握關鍵問題，反思作業(yè)必須達成的內涵和品質，提升作業(yè)質量。作業(yè)編號目標序號學習水平題目類型預計完成時間(分鐘)預估作

業(yè)難度題目

來源8X1-1-J018X1-1-AA知道選擇題<10.8原創(chuàng)8X1-1-J028X1-1-BB理解選擇題<11原創(chuàng)8X1-1-J038X1-1-CC應用選擇題<10.8改編8X1-1-J048X1-1-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)8X1-1-J058X1-1-CC應用選擇題<10.7原創(chuàng)8X1-1-J068X1-1-AA知道判斷題<10.8改編8X1-1-J078X1-1-AA知道判斷題<10.9原創(chuàng)8X1-1-J088X1-1-CC應用判斷題<10.7改編8X1-1-J098X1-1-BB理解判斷題<10.9改編8X1-1-J108X1-1-AA知道判斷題<10.7改編說明：

作業(yè)編號8X1-1-J分別代表八年級下冊一單元活動1的基礎性作業(yè)。 對應單元目標序號是與單元作業(yè)設計中的序號要對應。以下活動2及活 動3與之相同，不再說明。 學習水平有A知道B理解C應用D綜合等。預計完成時間<1表示1分鐘以內。 題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應用題、編程題等。預估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學生可以回答正確。題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。7（五）操作方法1.教師使用網絡問卷平臺設計的方式制作作業(yè)。2.學生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習網址，學生進行作業(yè)練習。3.教師帶領學生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作的《合唱評分巧計算》基礎性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入：/vj/tb4HkN9.aspx網址方式二：移動端掃描下圖二維碼（六）作業(yè)答案1.選擇題（1）D（2）C（3）B（4）B（5）A2.判斷題

（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√實踐性課時作業(yè)八年級下冊第一單元活動1《合唱評分巧計算》實踐性課時作業(yè)信息作業(yè)類型□探究性作業(yè)?實踐性作業(yè)□跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學期作業(yè)應用場景□課前預習□課中練習 ?課后練習作業(yè)對象□全體學生作業(yè)?學生根據情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘8（一）可選作業(yè)可選作業(yè)1（難度★★★）將下列Excel的sheet1工作表更名為“計算機考試成績表”，并計算每位選手的總評成績，計算公式為：總評成績=筆試成績*0.7+上機成績*0.3?？蛇x作業(yè)2（難度★★★★）參考下圖所示效果，對表格進行美化修飾，并計算出得分（除去最高分和最低分）。八年級學生演講比賽評分表演講者王鵬曹欣妍李想張明月徐克濤學生評委評委19296899194評委29595909290評委39499919093評委49993938992評委59197888591最高分最低分得分（二）作業(yè)評價自評：你選擇的實踐性作業(yè)是：你對自己的完成情況的評價：互評：

與同學交流，尋找完成同類實踐性作業(yè)的同學進行交流互評。師評：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。9（三）作業(yè)分析作業(yè)編號目標序號學習水平題目類型預計完成時間(分鐘)預估作

業(yè)難度題目

來源8X1-1-S018X1-1-CC應用實踐應用<100.9改編8X1-1-S028X1-1-CD綜合實踐應用<150.6改編（四）作業(yè)答案1.可選作業(yè)1，僅供參考。（1）鼠標左鍵雙擊Sheet1即可更改名稱，或者鼠標放在Sheet1上單擊右鍵選擇重命名即可修改。（2）先選中總評成績中的某個單元格輸入公式后，按Enter鍵后出現結果，再將鼠標放置輸入公式的單元格右下角，鼠標變?yōu)閷嵭?時向下拖動松開后即可出現計算結果。2.可選作業(yè)2，僅供參考。八年級學生演講比賽評分表演講者王鵬曹欣妍李想張明月徐克濤學生評委評委19296899194評委29595909290評委39499919093評委49993938992評委59197888591最高分9999939294最低分9193888590得分93.679690909210（五）設計意圖在教學中，可以根據基礎性作業(yè)的學生答題情況，對于家中有計算機，而且對數據處理有興趣的同學，在完成基礎性學習之后，可以結合教材，讓學生們拓展學習關于Excel的更多功能或進行一些操作練習鞏固。在實踐性作業(yè)中設置下節(jié)課會學到的基礎性的知識內容，讓學生選擇自己能力范圍內的學習任務，在實踐中運用自己所掌握的知識。并可以讓學生在學習一定內容的基礎上，學會探究和解決問題。同時讓學生能將Excel中的一些知識和Word中的知識點建構聯系在一起，完成知識的遷移?；顒?團體獎項妙統計基礎性課時作業(yè)八年級下冊第一單元活動2《團體獎項妙統計》基礎性課時作業(yè)作業(yè)類型?基礎性作業(yè)□探究性作業(yè)□實踐性作業(yè)□跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè) □學期作業(yè)應用場景□課前預習?課中練習 □課后練習作業(yè)對象?全體學生作業(yè)□學生根據情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘（一）作業(yè)內容1.單項選擇題

（1）在Excel進行大數據選取的時候，我們應該通過（）命令來執(zhí) 行，能夠快速找到我們所需求的數據。A．查找B．替換C．排序D．篩選（2）在Excel表中數據進行求和匯總，我們應用下列那個函數計算（）。A．SUMB.AVERAGEC.COUNTD.MAX（3）通過什么方式可以將J2單元格的格式復制到K2:K5（）。A.復制、粘貼B.剪切、粘貼C.格式刷D.條件格式 （4）在Excel表格中通過什么命令可以對數據內容的進行排列（），使其有序。A．篩選B.格式刷C.排序D.匯總112.填空題（1）在Excel中，如果需取消對某個關鍵字的篩選，可以使用→→命令。（2）在Excel中，如果需取消篩選狀態(tài)，可以使用___→→命令。（二）時間要求

作業(yè)對象：全體學生，是基礎性作業(yè)作業(yè)時長：8分鐘（三）設計評價題目完成度得分備注1.選擇題機器評分2.填空題機器評分總得分（四）作業(yè)分析作業(yè)編號目標序號學習水平題目類型預計完成時間(分鐘)預估作

業(yè)難度題目

來源8X1-2-J018X-1-2-AA知道選擇題<10.7原創(chuàng)8X1-2-J028X-1-2-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)8X1-2-J038X-1-2-BB理解選擇題<10.7原創(chuàng)8X1-2-J048X-1-2-AA知道選擇題<10.8原創(chuàng)8X1-2-J058X-1-2-BB理解填空題<10.9引用8X1-2-J068X-1-2-AA知道填空題<10.9引用（五）操作方法

1.教師使用網絡問卷平臺設計的方式制作作業(yè)。2.學生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習網址，學生進行作業(yè)練習。3.教師帶領學生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作的《團體獎項妙統計》基礎性作業(yè)12方式一：電腦端瀏覽器中輸入：/vj/htHkOOR.aspx網址方式二：移動端掃描下圖二維碼（六）作業(yè)答案 1.單項選擇題

（1）D（2）A（3）C（4）C

2.填空題

（1）數據→排序和篩選→清除

（2）開始→排序和篩選→篩選實踐性課時作業(yè)八年級下冊第一單元活動2《團體獎項妙統計》實踐性課時作業(yè)信息作業(yè)類型□探究性作業(yè)?實踐性作業(yè)□跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時作業(yè) □單元作業(yè)□學期作業(yè)應用場景□課前預習 □課中練習?課后練習作業(yè)對象□全體學生作業(yè)?學生根據情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘（一）可選作業(yè)可選作業(yè)1（難度★★★★）打開素材文件夾中的“八年級學生體質健康檢測表.xlsx”文件，使用排序命令，找出八（8）班肺活量最大的女同學。（8個班級部分表格如下所示）13可選作業(yè)2（難度★★★）打開“蛋、肉類熱量及營養(yǎng)含量表.xlsx”文件，利用篩選命令，查看每百克中熱量（大卡）超過100的食物，表格如下所示。（二）作業(yè)評價自評：你選擇的實踐性作業(yè)是：你對自己的完成情況的評價：互評：

與同學交流，尋找完成同類實踐性作業(yè)的同學進行交流互評。師評：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。14（三）作業(yè)分析作業(yè)編號對應單元目標序號學習水平題目類型預計完成時間預估作業(yè)難度題目來源8X1-2-S018X1-2-CC應用實踐應用<10分鐘0.8引用8X1-2-S028X1-2-DD綜合實踐應用<8分鐘0.7引用（四）作業(yè)答案可選作業(yè)1：效果如下圖所示（僅供參考）答：八（8）班肺活量最大的女同學是朱艾萌同學。八年級體質健康檢測表序號姓名班級性別身高體重肺活量耐力柔韌性敏捷性36朱艾萌八（8）班女1584340003.55207.4427汪璇八（8）班女1544736004.141510.8839吳慧琳八（8）班女1604736004.01157.4821寧淑芳八（8）班女1586335003.3376.6335桂士奇八（8）班女1624834003.4657.077章慧八（8）班女1514833003.54248.13可選作業(yè)2：效果如下圖所示（僅供參考）蛋、肉類熱量及營養(yǎng)含量食物名稱熱量（大卡）蛋白質（克）脂肪（克）蛋黃33337.520.9豬肉22925.714.3牛肉22925.714.3鹵蛋1862111.7雞蛋14616.49.1雞胸肉12313.97.7（五）設計意圖本活動的主要內容是利用Excel中的關鍵字排序和篩選命令對數據進行分析，掌握公式計算等問題的求解方法，培養(yǎng)學生利用信息技術手段解決學習和生活中問題的能力，為后續(xù)的學習打下良好的基礎。八年級學生已經具有了一定的信息技術素養(yǎng)，具有獨立的信息技術自學能力，他們的思維能力和動手能力較強。經過前面的學習，學生已掌握了Excel的基本操作，并能使用自定義公式或函數進行計算，出于種種原因，學生間存在著不同程度的差異，他們的認知能力和思維能力的不同，所以針對不同的學生設計出難度不同的作業(yè)，以便學生用于進行知識的理解與運用。15活動3常規(guī)檢查易呈現基礎性課時作業(yè)八年級下冊第一單元活動3《常規(guī)檢查易呈現》基礎性課時作業(yè)作業(yè)類型?基礎性作業(yè)□探究性作業(yè)□實踐性作業(yè)□跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè) □學期作業(yè)應用場景□課前預習?課中練習 □課后練習作業(yè)對象?全體學生作業(yè)□學生根據情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘（一）作業(yè)內容1、單項選擇題

（1）在Excel中，要插入圖表，可以單擊按鈕（）。A、B、C、D、（2）在Excel中，分析某種食品所含營養(yǎng)成分的比例，適合的圖表類型是（）。A、B、C、D、（3）在Excel中，創(chuàng)建圖表是以（）為基礎的。A、指定單元格區(qū)域B、整個工作簿C、指定單元格D、整個工作表（4）關于Excel的數據圖表，下列說法不正確的是（）。A、產生圖表的數據源可以按列或者按行引用

B、產生圖表的數據源可以是工作表的部分或者全部數據C、工作表數據和相應圖表必須放在同一個工作簿中

D、當工作表的數據變動時，與其相關的圖表會自動更新（5）在Excel工作表中插入圖表最主要的作用是（）。A、減少文件占用的磁盤空間

B、更直觀的表示數據

C、更精確的表示數據

D、使工作表更美觀2、判斷題

（1）在Excel中，圖表一旦建立好，無法更改圖表類型，必須重新建立。（）（2）在Excel中，既有一般工作表又有圖表，當執(zhí)行“文件”菜單中的“保存”命令，則分成兩個文件來保存。（）16（3）在Excel中，對于工作表建立的“柱形圖”圖表，若刪除工作表中的數據，圖表也隨之刪除。（）

（4）在建立Excel圖表時，一般情況下，圖表標題是必須由自己添加的項目。（）（5）在Excel中，圖表的背景圖片的顏色要與圖表內容顏色接近。（）（二）時間要求作業(yè)對象：全體學生，是基礎性作業(yè)作業(yè)時長：8分鐘（三）設計評價題目完成度得分備注1.選擇題機器評分2.判斷題機器評分總得分（四）作業(yè)分析作業(yè)編號對應單元

目標序號學習水平題目類型預計完成時間(分鐘)預估作

業(yè)難度題目

來源8X1-3-J018X1-3-AA知道選擇題<10.8原創(chuàng)8X1-3-J028X1-3-BB理解選擇題<10.9原創(chuàng)8X1-3-J038X1-3-CC應用選擇題<10.8改編8X1-3-J048X1-3-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)8X1-3-J058X1-3-BB理解選擇題<10.7原創(chuàng)8X1-3-J068X1-3-AA知道判斷題<10.8改編8X1-3-J078X1-3-AA知道判斷題<10.9原創(chuàng)8X1-3-J088X1-3-CC應用判斷題<10.7改編8X1-3-J098X1-3-CC應用判斷題<10.8改編8X1-3-J108X1-3-BB理解判斷題<10.7改編（五）操作方法1、教師使用網絡問卷平臺設計的方式制作作業(yè)。2、學生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習網址，學生進行作業(yè)練習。173、教師帶領學生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作的《常規(guī)檢查易呈現》基礎性作業(yè)

方式一：電腦端瀏覽器中輸入：/vj/PKcrqqF.aspxx網址方式二：移動端掃描下圖二維碼（六）作業(yè)答案1.單項選擇題

（1）D（2）C（3）A（4）C（5）B2.判斷題

（1）×（2）×（3）×（4）√（5）×拓展性課時作業(yè)八年級下冊第一單元活動3《常規(guī)檢查易呈現》拓展性課時作業(yè)信息作業(yè)類型?探究性作業(yè)□實踐性作業(yè)□跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學期作業(yè)應用場景□課前預習□課中練習 ?課后練習作業(yè)對象□全體學生作業(yè)?學生根據情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘（一）可選作業(yè)18可選作業(yè)1（難度★★★）

將下列圖表更改圖表類型，圖表更換樣式和主題顏色，并使用圖表工具進行各個部分的美化（標題、繪圖區(qū)、背景、橫坐標軸、縱坐標軸等）。方舟中學3月份一日常規(guī)匯總統計表序號班級第1周第2周第3周第4周月平均義務勞動加分好人好事加分合計

總分1八（1）95.7394.6093.8089.9093.51598.512八（2）96.1791.4592.6090.4092.6692.663八（3）91.0888.6092.4090.3090.60595.604八（4）95.6890.4094.3089.1092.37597.375八（5）96.5890.6089.1084.1090.10595.10 方舟中學3月份一日常規(guī)匯總統計圖100得分989694929088八（1）八（2）八（3）八（4）八（5）班級可選作業(yè)2（難度★★★★）

根據數學函數圖像的特點，圖表類型選擇“xy散點圖”。請小組之間合作完成制作出下列函數圖像。y=x+2y=x2y=sinx19可選作業(yè)3（難度★★★★★）

三月春季溫度無常，下表是安徽金寨地區(qū)近一周的天氣溫度表，請問如何使用一個圖表呈現出金寨一周的天氣變化并顯現出天氣溫度呢（提示：組合圖表）？可選作業(yè)4：（難度★★★★）

在大數據時代，你了解除了Excel統計圖表之外的其他數據可視化工具嗎？ 請舉例說明。（二）作業(yè)評價自評：

你選擇的拓展性作業(yè)是： 你對自己的完成情況的評價：

互評：與同學交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學進行交流互評。小組互評：師評：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。20（三）作業(yè)分析作業(yè)編號對應單元目標序號學習水平題目類型預計完成時間預估作業(yè)難度題目來源8X1-3-T018X-1-3-CC應用實踐應用<10分鐘0.8改編8X1-3-T028X-1-3-CC應用實踐應用<15分鐘0.7改編8X1-3-T038X-1-3-DD綜合實踐應用<15分鐘0.6原創(chuàng)8X1-3-T048X-1-3-DD綜合實踐應用<15分鐘0.6原創(chuàng)（四）作業(yè)答案1、可選作業(yè)1答案如圖1-1和圖1-2所示，僅為參考。參考1：圖1-1參考2：圖1-2212、可選作業(yè)2答案如圖2-1、圖2-2、圖2-3所示，僅為參考圖2-1圖2-2圖2-3223、可選作業(yè)3答案如圖3-1所示，僅為參考。圖3-14、可選作業(yè)4答案，僅為參考。答：Echarts、GoogleCharts、Highcharts、FineBI、D3.js等等數據可視化工具。舉例說明：1、FineBI簡潔明了的數據分析工具，優(yōu)點是零代碼可視化、可視化圖表豐富，只需要拖拖拽拽就可以完成十分炫酷的可視化效果，擁有數據整合、可視化數據處理、探索性分析、數據挖掘、可視化分析報告等功能。2、Infogram

Infogram的最大優(yōu)勢在于，讓可視化信息圖表與實時大數據相鏈接。只須三個簡單步驟，可以選擇在眾多圖表，地圖，甚至是視頻可視化模板中進行選擇。 3、RAW

RAW彌補了很多工具在電子表格和矢量圖形（SVG）之間的缺失環(huán)節(jié)。其大數據可以來自MicrosoftExcel中，谷歌文檔或是一個簡單的逗號分隔的列表。它最厲害的功能是可以很容易地導出可視化結果，因為它和AdobeIllustrator，Sketch和Inkscape是相容的。 4、GoogleCharts

GoogleCharts以HTML5和SVG為基礎，充分考慮了跨瀏覽器的兼容性，并通過VML支持舊版本的IE瀏覽器。所有將被創(chuàng)建的圖表都是交互式的，有的還可縮放。 5、Chart.js

對于一個小項目的圖表，chart.js是一個很好的選擇。開源，只有11KB大小，這使得它快速且易于使用，它支持多種圖表類型:餅圖，線性圖和雷達圖等。23（五）設計意圖在大數據時代，數據分析是數據價值化的重要步驟，對于數據分析來說，一張清晰的可視化圖表比紛繁復雜的數字更清晰美觀。Excel是典型的入門級數據可視化工具也是同學們使用電腦進行數據處理的基礎。在對數據匯總的基礎上，使用Excel圖表將數據圖形化，更直觀地顯示數據，使數據的比較和發(fā)展趨勢變得一目了然。而且對于數據的處理和八年級下冊中數學科目的《數據的分析》緊密相連，在教學中，注意跨學科之間的融會貫通，可以使得同學們更容易理解和把握。制作圖表的操作也很簡單，但讓同學們利用Excel軟件對一組數據進行分析，利用恰當的圖表來展示數據等，就有一定的難度。故在學生在學習過程中，要注意引導學生學會選擇合適的圖表類型來表達數據，提升能夠應用信息技術解決身邊實際問題的能力。在教學中，對數據分析有興趣的同學，在完成基礎性學習之后，可以相應結合教材，讓學生們拓展學習關于Excel圖表的更多功能，比如數學函數圖像、組合圖表等，對于數據處理擁有更多好奇和求知欲的同學還可以進一步了解Excel之外的數據可視化工具。鼓勵學生能夠根據學習和任務的需要，通過搜索引擎、社交媒體等互聯網工具和平臺，進行信息搜索、溝通交流協作，并貢獻有價值的數據和資源。六、單元質量檢測作業(yè)八年級下冊第一單元《算比分評高下》單元檢測作業(yè)基本信息作業(yè)類型□基礎性作業(yè)?探究性作業(yè)?實踐性作業(yè)□跨學科綜合作業(yè)應用場景□課前預習□課中練習 □課后練習?課上檢測作業(yè)對象每組任選1題，組內合作完成，然后分組展示、匯報、評價作業(yè)時長25分鐘（一）單元作業(yè)同學你好，本單元作業(yè)用時20-25分鐘，分組展示、評價15-20分鐘?？蛇x題1．打開“學生會競選評分表.xlsx”文件，效果如下圖所示，去掉最高分和最低分，計算其他評分的平均分，作為競聘者的最終得分，看看誰能當選學生會主席。24學生會競選評分表可選題2．打開“校運動會團體總分統計表.xlsx”表格，算出每個班級的運動會總積分，并找出全校和七年級積分前6名的班級復制到新的工作表“全校團體獎”和“年級團體獎（七年級）”中，以便發(fā)放全校和年級團體獎。校運動會團體總分統計表年級班級男

（1000m）女

（800m）男

（跳高）女

（跳高）男

（跳遠）女

（跳遠）男

（4×100m）女

（4×100m）七1班14525114七2班22七3班251323七4班473542七5班1714137七6班5344424七7班31357415七8班4213751八1班24524141八2班274八3班1511334八4班4275八5班7341523八6班