2019屆會考作文(zuòwén)指導(dǎo)第一頁，共81頁。1、小事不小6、網(wǎng)絡(luò)(wǎngluò)與生活8、色12、環(huán)境與成長14、過河第二頁，共81頁。10年夏季大綱卷“勤〞，是“盡力多做或不斷地做〞的意思。做學(xué)問要“勤學(xué)好問〞，干事情(shìqing)要“勤勤懇懇〞，過日子要“勤儉持家〞……請以“說勤〞為題，寫一篇700—1000字的議論文。10年春季大綱卷請以“課堂(kètáng)〞為題，寫一篇700—1000字的文章，文體不限。第三頁，共81頁。09年夏季大綱(dàgāng)卷會考請以“眷戀〞為題，寫一篇不少于700字的記敘文。第四頁，共81頁。命題作文審題方法(fāngfǎ)1、審清命題的范圍〔1〕注意導(dǎo)語的提示性與限制性①“環(huán)境(huánjìng)與成長〞②說“勤〞，導(dǎo)語中羅列了“勤〞的意思，不要(bùyào)面面俱到，要抓住一點寫。導(dǎo)語中“環(huán)境〞的范疇已經(jīng)縮小。第五頁，共81頁?！?〕審清文體(wéntǐ)要求議論文文體(wéntǐ)不限〔自定文體(wéntǐ)，不可文體(wéntǐ)不清，寫成四不像文〕記敘文第六頁，共81頁。2、分析題目(tímù)的結(jié)構(gòu)〔1〕主謂式小事不小注意(zhùyì)議論的重點：不小〔2〕動賓式找回童年(tóngnián)注意動詞：找回第七頁，共81頁。〔3〕偏正式(zhèngshì)注意修飾語〔4〕并列式網(wǎng)絡(luò)與生活環(huán)境(huánjìng)與成長行文時話題(huàtí)的兩個方面均須闡述，不能抓住一點不及其余；兩個方面不是孤立的，要注意闡述兩者之間的關(guān)系。第八頁，共81頁。網(wǎng)絡(luò)與生活

隨著信息技術(shù)的開展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入到人們生活的方方面面。然而人們對于網(wǎng)絡(luò)對生活的影響的評價卻褒貶不一：有些人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)給人類帶來了新的生活方式與生活理念(lǐniàn)，有些人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了新的問題。在我看來，人類應(yīng)辯證地看待網(wǎng)絡(luò)對生活的影響，并趨利避害，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為人類造福。

第九頁，共81頁。網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來了很大的便利相信“卡〞這個字對于人們來說并不陌生，“卡〞字來源于英文“card〞，它正是網(wǎng)絡(luò)從興起到開展的最正確見證?，F(xiàn)在，人們出門購物用信用卡，便防止了攜帶出門帶現(xiàn)金的麻煩；人們繳納水電費時有水卡、電卡，再也不用鄰里間輪流收水電費；出行用公交卡，充值用卡……所有這些在從前看來繁瑣的現(xiàn)金交易、人工交易現(xiàn)在都可以由電腦在網(wǎng)絡(luò)上完成，不但節(jié)約了社會資源而且給人們的生活帶來了巨大的便捷。試想一下，誰還愿意回到那個(nàge)事事現(xiàn)金結(jié)算、事事人工完成的“筆記本〞時代呢？

第十頁，共81頁。然而，另一方面，網(wǎng)絡(luò)確實給人們的生活帶來了新的危機。網(wǎng)絡(luò)詐騙、黑客橫行讓人們看到了網(wǎng)絡(luò)帶來的新的問題。在2019年北京奧運會前夕，奧運籌辦城市北京除了要迎接無數(shù)運發(fā)動(fādòng)與觀賽者，還要做好迎接無數(shù)國際黑客挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。奧運期間的銀行系統(tǒng)、安保系統(tǒng)成了國際黑客的重要攻擊目標(biāo)。北京奧組委斥資千萬才防止了如悉尼奧運會安保系統(tǒng)被黑客入侵情況的發(fā)生?？梢姡W(wǎng)絡(luò)平安已成為人們進入網(wǎng)絡(luò)時代后的一大挑戰(zhàn)。

第十一頁，共81頁。網(wǎng)絡(luò)能夠給人們帶來便捷，但它并非完美的天使；網(wǎng)絡(luò)給人們帶來新的危機，但它并非一無是處的魔鬼。我們既要看到網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的好處，更要提防隨之而來的危險。只有趨利避害，才能讓網(wǎng)絡(luò)最大程度地為人類效勞。

正如西方諺語所說(suǒshuō)的：“每個硬幣都有兩面。〞網(wǎng)絡(luò)對我們生活的影響也正如一個硬幣的兩面。我們只有辯證的看待它們，才能更好的解決問題，趨利避害。第十二頁，共81頁。材料(cáiliào)作文第十三頁，共81頁。獅子(shīzi)發(fā)現(xiàn)兔子正在睡覺，便想乘機吃掉它。這時，獅子(shīzi)看見有只鹿走過來，它便丟下兔子去追趕鹿。兔子聽到聲響，馬上跳起來逃跑了。獅子(shīzi)使勁追趕鹿，卻沒能追到，于是它又回頭來找那只兔子，卻發(fā)現(xiàn)兔子早已逃之夭夭。獅子(shīzi)垂頭喪氣：“難道我真的不應(yīng)該去追那只鹿嗎？〞要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。第十四頁，共81頁。1、找要素——抓重點詞語或句子2、析原因——對材料的要點的原因進行分析3、明范圍——抓住材料的傾向、重點4、提觀點——提出(tíchū)中心論點第十五頁，共81頁。小魚問大魚：“我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又保證平安?〞

“我的孩子，〞大魚說，“這兩者是不能并存(bìnɡcún)的，最平安的方法就是絕不去吃它。〞

“可它們說，那是最廉價的，因為它不需付出任何代價。〞小魚說。

“這可完全錯了，〞大魚說，“你知道嗎?它里面裹著一只釣鉤，最廉價的很可能是最貴的，因為它引誘別人付出整個生命作為代價。〞第十六頁，共81頁。要學(xué)會抵抗誘惑抵抗誘惑讓人生(rénshēng)更精彩理性對待誘惑第十七頁，共81頁。小魚問大魚，如何才能吃到美味(měiwèi)的釣餌而又保證平安，大魚說那么認(rèn)為兩者不可得兼，唯有放棄美味(měiwèi)才能獲得平安。否那么將以生命為代價。生活中有很多像釣餌一樣的誘惑，把持不住自己的人，遲早會掉入別人設(shè)計好的陷阱，付出慘痛的代價。所以，我們應(yīng)該拒絕誘惑?！惨牧希贸鲇^點〕第十八頁，共81頁。魚餌固然美味，，但其中暗藏的釣鉤卻足以(zúyǐ)讓魚喪命。魚餌就如同生活中的種種誘惑，往往看似美好，但層層糖衣炮彈中總隱藏著致命的一擊。我們切勿為了圖一時之快而遺憾終生。因此，我們要拒絕誘惑。第十九頁，共81頁。思考(sīkǎo)兩個問題1、生活中我們會面對哪些誘惑？2、我們該如何抵抗誘惑？

第二十頁，共81頁。養(yǎng)浩然之氣以御誘惑誘惑，是魚鉤上令你垂涎欲滴的香餌，孰不知其后卻躲著心懷叵測的漁夫；誘惑，是陷阱里讓你食欲大增的肥肉，誰曾想那旁邊卻藏著虎視眈眈的獵人。

古往今來，多少人在巨大的誘惑面前無力招架，身敗名裂，不得善終。秦時身居宰相之位不可一世的李斯，為權(quán)勢所誘惑與趙高結(jié)黨營私，終因權(quán)高勢大而引起秦二世的疑心，被腰斬于咸陽?！皯?zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞〞的南唐(nántánɡ)后主李煜，終日沉溺于美酒佳人，忘情于吟詩第二十一頁，共81頁。作賦，醉生夢死，終而國破家亡，做了個亡命侯。號稱中國第一大漢奸的汪精衛(wèi)，更是為權(quán)勢所誘惑，賣國求榮，而遺臭萬年。由此可見，誘惑足以亡身破國滅族，實在是可悲，可嘆，令人警醒。

縱覽青史，能夠拒絕誘惑，不為之所動者卻也比比皆是。莊子這位冷眼(lěngyǎn)觀世者，當(dāng)楚國國君欲重金聘請他去做一人之下、萬人之上的堂堂相國時，這位漆園小吏居然毫無受寵假設(shè)驚之態(tài)，而是以楚之神龜“寧其生而曳尾于涂中〞為喻，拒絕了誘惑，為后人稱頌。謫仙李白，不以“鐘鼓饌第二十二頁，共81頁。玉〞為貴，不肯“摧眉折腰事權(quán)貴〞，辭官不做，漫游天下，為后人留下了多少傳世之作、不朽詩章。

古人尚能視權(quán)貴如草芥、視金銀如糞土(fèntǔ)，我們今人又該如何去面對誘惑，怎么才能拒絕誘惑呢?

老子曾主張“不尚賢，使民不爭；不見可欲，使民心不亂〞，從而“虛其心，實其腹，弱其志，強其骨〞，使民“無知無欲〞，以此無為之治來消弭誘惑，這種做法在當(dāng)今是不現(xiàn)實的。一個人是否能夠在誘惑面前做到無動于衷，其關(guān)鍵在于自第二十三頁，共81頁。身，在于個人素質(zhì)，在于其道德修養(yǎng)?，旣悺ぞ永镆云涓呱械娜烁瘢绺叩目茖W(xué)追求，折服了全世界，種種誘惑在她面前根本就無孔可人，以至獎?wù)露汲闪怂畠旱耐婢?。“無論放在哪里都抵得上一個師〞的錢學(xué)森，以其偉大的愛國熱情抵抗了各種誘惑，放棄了美國(měiɡuó)的優(yōu)厚待遇，毅然回國做出了巨大的奉獻(xiàn)，而為后人所景仰。

第二十四頁，共81頁?！拔嵘起B(yǎng)吾浩然之氣〞，為千古文人志士所傳頌，只要能夠做到非已之物莫取，非正義之利不謀，不斷提高個人素質(zhì)，不斷加強道德修養(yǎng)(dàodéxiūyǎnɡ)，養(yǎng)其“浩然之氣〞，樹立崇高理想，堅守高尚情操，誘惑在我們面前定會偃旗息鼓，失去它的威力。

第二十五頁，共81頁。材料三扣〔開頭(kāitóu)、中間、結(jié)尾〕第二十六頁，共81頁。10年春季(chūnjì)課改卷閱讀下面材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇700—1000字的議論文。1972年，19歲的崔吉俊從渤海岸邊的山東無棣縣入伍，成為一名衛(wèi)星發(fā)射崗位上的操作手。30多年來，他曾親手按下我國第一枚遠(yuǎn)程火箭發(fā)射按鈕，參加了從“神一〞到“神七〞宇宙飛船的發(fā)射工作。崔吉俊現(xiàn)在是中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心主任，少將軍銜。這位在大漠中成長起來的將軍曾寫到：“我很渺小，在地球上找不到自己的坐標(biāo)；我也偉大，因為我融入了宏偉的事業(yè)。〞第二十七頁，共81頁。崔吉俊30多年來，正是在自己平凡的崗位上，扎扎實實的做好本職工作，才一步步取得(qǔdé)自己人生事業(yè)的輝煌，變成了一個令人敬仰的偉大的人。平凡中孕育(yùnyù)著偉大，偉大需要從平凡中做起的道理。第二十八頁，共81頁。會考(huìkǎo)10題平凡(píngfán)與偉大、偉大與渺小、平常中的不平常、平凡(píngfán)與不平凡(píngfán)、偉大出于平庸、平凡(píngfán)孕育偉大、偉大寓于平凡(píngfán)中、第二十九頁，共81頁。會考(huìkǎo)說明3兩者結(jié)合起來看，就是(jiùshì)要論述：中華民族傳統(tǒng)文化到底該不該用生動活潑的形式普及和傳播？第三十頁，共81頁。民族文化(wénhuà)應(yīng)該群眾化構(gòu)思：文章主體局部應(yīng)圍繞中心論點談一下幾方面的問題：1、中華傳統(tǒng)文化為什么需要群眾化、普及化？2、如何普及和傳播傳統(tǒng)文化？比方(bǐfɑng)傳統(tǒng)節(jié)日法定為休息紀(jì)念日；百家講壇進一步擴大化、深入化；傳統(tǒng)文化在與西方文化交流中進一步深化和完善等3、聯(lián)系實際，青年人肩負(fù)著弘揚中華民族文化的重任，應(yīng)該如何做？第三十一頁，共81頁。話題(huàtí)作文第三十二頁，共81頁。9、請以“一次〞為話題寫一篇(yīpiān)700-1000字的文章。依米花的生命(shēngmìng)極其短暫，但它卻吐綠綻翠，全力綻放，給自己的生命(shēngmìng)抹上了濃墨重彩的一筆。真是可欽可敬！人的生命(shēngmìng)也只有一次，我們也應(yīng)該讓自己的生命(shēngmìng)發(fā)出奪目的榮耀，絕不能讓我們生命(shēngmìng)的星空暗淡無光！我們要讓生命(shēngmìng)的河流奔騰不息，讓我們的生命(shēngmìng)活出亮度，活出厚度！第三十三頁，共81頁。史鐵生〔1951年1月4日——2010年12月31日〕，原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并開展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)(zhíyè)是生病，業(yè)余在寫作〞。史鐵生創(chuàng)作的散文?我與地壇?鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。2010年12月31日凌晨3點46分突發(fā)腦溢血逝世。第三十四頁，共81頁。第三十五頁，共81頁。漫畫作文第三十六頁，共81頁。圖畫(túhuà)材料的審讀這種題型所提供給考生的是圖畫：或單幅圖，或具有相關(guān)性的兩幅以上的圖。要求作文者在看懂圖所表達(dá)的意思后作文。由于圖畫表意高度簡化，它要表達(dá)的內(nèi)容往往比文字表達(dá)得更隱蔽，一切(yīqiè)“盡在不言中〞，而且有的圖畫從不同立足點看內(nèi)容不盡相同。因此，審這類題分析畫面、推敲含義就顯得很重要。第三十七頁，共81頁。漫畫作文立意(lìyì)的方法1、看畫面(huàmiàn)找對象、定主體(zhǔtǐ)理關(guān)系、找聯(lián)系抓細(xì)節(jié)、辨特征二、寓意由畫面到生活〔引發(fā)〕：對接本體標(biāo)題畫中字2、品文字一、表意三、正面立意作者的感情傾向：批評、挖苦、贊揚第三十八頁，共81頁。閱讀下邊這幅漫畫〔05年湖北卷〕指出漫畫內(nèi)涵(nèihán),設(shè)定立意.第三十九頁，共81頁。由畫面(huàmiàn)到生活：一棵大樹(dàshù)，兩棵小樹。大樹枝繁葉茂(zhīfányèmào)，變形為“心〞；小樹一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。

大樹蔭庇小樹父母呵護孩子

理關(guān)系：找對象：抓細(xì)節(jié)：寓意

表意作者感情傾向：否認(rèn)第四十頁，共81頁。大樹(dàshù)以自己的高大蔭庇小樹，反而阻礙了小樹的成長，這正如父母對孩子的溺愛。作者告訴我們：不要溺愛孩子，不要把“愛〞變“礙〞給孩子自由的成長(chéngzhǎng)空間正面(zhèngmiàn)立意：立意：第四十一頁，共81頁。仔細(xì)觀察下面的漫畫，根據(jù)(gēnjù)寓意，擬訂立意〔06年重慶卷〕第四十二頁，共81頁。四個人，一龍舟(lóngzhōu)、旗幟、魚。最后(zuìhòu)一個人手里拿的不是漿而是網(wǎng)兜；船頭插著一面“團結(jié)奮進〞的旗幟。形成鮮明比照。關(guān)系(guānxì)：對象：細(xì)節(jié)：生活中假公濟私的現(xiàn)象一個團隊正盡心龍舟競賽，前三人齊心協(xié)力劃船，第四人卻借機撈魚。

表意由畫面到生活：寓意作者感情傾向：批判第四十三頁，共81頁。批判社會中假公濟私、暗飽私囊(sīnáng)的現(xiàn)象正面(zhèngmiàn)立意公私(ɡōnɡsī)理應(yīng)分開假公濟私危害大立意：第四十四頁，共81頁。寫出下面漫畫的寓意〔2005年高考(ɡāokǎo)天津卷〕第四十五頁，共81頁。由畫面(huàmiàn)到生活：四只小狗，一口(yīkǒu)井。三只健全的小狗戴著望遠(yuǎn)鏡只顧眺望(tiàowàng)遠(yuǎn)方，第四只盲狗卻低頭不斷用拐杖觸地三只健全的小狗在前面帶路，結(jié)果全掉進了井里，一只盲狗跟在后面，反而安然無恙。有些人做事一味好高鶩遠(yuǎn)，有些人那么腳踏實地理關(guān)系：找對象：抓細(xì)節(jié)：寓意

表意

作者感情傾向：否認(rèn)前三只狗肯定第四只狗第四十六頁，共81頁。批評那些一味好高鶩遠(yuǎn)的，贊揚(zànyáng)那些腳踏實地的人正面(zhèngmiàn)立意做人要腳踏實地，關(guān)注(guānzhù)當(dāng)下。立意：第四十七頁，共81頁。材料②：

仔細(xì)觀察下面(xiàmian)這幅漫畫，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇800字的議論文。第四十八頁，共81頁。審題：

救車不救人？

可以談分清主次，也可以批評(pīpíng)不以

人為本的現(xiàn)象。第四十九頁，共81頁。材料③：觀察下面兩幅漫畫(mànhuà)，自選角度，自擬題目，不限文體，寫一篇800字的文章。第五十頁，共81頁。審題：

不應(yīng)過河拆橋(guòhéchāiqiáo)，要可持續(xù)開展。

第五十一頁，共81頁。寫出下面漫畫的寓意〔會考(huìkǎo)作文〕：第五十二頁，共81頁。由畫面(huàmiàn)到生活：貓、盤子(pánzi)里的魚、偷糧食的老鼠魚是放在盤子里的，可見(kějiàn)不是抓來的，而是送來貓的職責(zé)是抓老鼠，但因為一盤魚擺在面前，就對偷了糧食逃跑的老鼠視而不見，只盯住了魚。抓老鼠喻職責(zé)，魚比喻利益、誘惑甚至賄賂

理關(guān)系：找對象：抓細(xì)節(jié)：寓意

表意作者感情傾向：否認(rèn)第五十三頁，共81頁。當(dāng)有人把能滿足自己私欲的利益送到自己眼前時〔受賄〕，就放棄了自己應(yīng)有的職責(zé)。職責(zé)和私欲孰重孰輕？作者告訴我們(wǒmen)：不能為一己私欲放棄自己的本職。職責(zé)(zhízé)大于私欲正面(zhèngmiàn)立意：立意：第五十四頁，共81頁。材料④：

閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得(bude)抄襲。第五十五頁，共81頁。考題解析(jiěxī)：

一方------跌倒的那個小孩

另一方-------社會、家庭和學(xué)校。第五十六頁，共81頁。(1)從學(xué)校、家長(jiāzhǎng)、社會的角度立意，

指出當(dāng)前對孩子教育的誤區(qū)，探討正確的教育思路.

(2)從摔倒的孩子的角度

談成長過程中面對挫折，面對各方面過度的呵護，應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度.

(3)畫面主旨立意

探討我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個什么樣的環(huán)境，如何對待孩子才更有利于孩子的成長第五十七頁，共81頁。看漫畫作文，開頭(kāitóu)格式應(yīng)為：

先描述漫畫的主要內(nèi)容；再概括漫畫的主旨；最后推出論點。

第五十八頁，共81頁。材料(cáiliào)①：觀察下面的漫畫，以“過河〞為題，寫一篇議論文，700-1000字。第五十九頁，共81頁。?過河?審題

與其過河拆橋(guòhéchāiqiáo)，不如互助合作。過河不拆橋，慷慨互助(hùzhù)可使我們的生活更美好。自私(zìsī)阻礙開展，互惠互利才可開展得更快、更好。放下個人利益是成功的關(guān)鍵。第六十頁，共81頁。奉獻(xiàn)是一種(yīzhǒnɡ)智慧。不要僅寫奉獻(xiàn)精神，應(yīng)扣住幫助別人，與“自私(zìsī)〞相對。毛澤宇文成功(chénggōng)需要合作，拒絕過河拆橋第六十一頁，共81頁。中心(zhōngxīn)論點：幫助別人，也是在幫助自己第六十二頁，共81頁。鱷魚在進食后總會張著自己的嘴，等待一只或幾只小鳥來吃它嘴里的殘渣，這令許多人不解，后來研究發(fā)現(xiàn)這種小鳥在進食的同時，也將鱷魚的口腔問題(wèntí)解決了，試想，如果鱷魚不幫助這只小鳥，不讓它們食用自己口腔內(nèi)的殘渣，小鳥就無法存活下去，鱷魚也必定會被嚴(yán)重的口腔病所困擾，它們的牙齒也會在屢次使用后毀壞------第六十三頁，共81頁。秦滅亡后，劉邦與項羽的斗爭也隨之開始，當(dāng)項伯得知劉邦大軍有難時，便去通知當(dāng)年幫助過自己的張良，使劉邦躲過一劫。正是因為張良當(dāng)年對項伯有救命之恩，才使劉邦有足夠的時間(shíjiān)商謀對策，在鴻門宴上化險為夷，楚漢相爭的形勢就此發(fā)生逆轉(zhuǎn)。第六十四頁，共81頁?；瘜W(xué)家維勤在進行無機化學(xué)(wújīhuàxué)的研究中遇到了種種困難，同為化學(xué)家的李比希向他伸出了援助之手，兩人相互彌補，共同研究，并最終取得了巨大的成功。-------如果沒有合作互助，他們將只能單獨探索，也許終生無成，至少他們的科學(xué)成果將要推后假設(shè)干年才能展現(xiàn)在世人面前。第六十五頁，共81頁。幫助別人，也是在幫助自己，自然界的奇妙現(xiàn)象(xiànxiàng)很好地詮釋了這一點。幫助別人(biérén)，也是在幫助自己，歷史的精彩瞬間給了我們一個肯定的答案。幫助別人，也是在幫助自己，科學(xué)(kēxué)的腳步因此走得更快。第六十六頁，共81頁。2010年全國1卷：閱讀下面文字(wénzì)，按要求作文。(60分)

餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“啥年月了！有魚吃還捉老鼠？〞請根據(jù)這幅圖畫寫一篇作文，文體不限，800字以上。詩歌除外。第六十七頁，共81頁。①要根據(jù)關(guān)鍵詞語進行(jìnxíng)構(gòu)思；②在構(gòu)思時要扣住畫面的關(guān)鍵的3個“點〞，尤其是關(guān)鍵詞語“啥年月了！有魚吃還捉老鼠？〞方法：根據(jù)材料的重要“點〞，聯(lián)想“本體〞，并與之對應(yīng)：1、三只貓享用魚——2、一只貓捉老鼠——3、“啥年月了！有魚吃還捉老鼠？〞——第六十八頁，共81頁。1、三只貓享用魚——富裕的生活、良好的環(huán)境、自身優(yōu)越的條件2、一只貓捉老鼠——去追求根本、理想、保持本份等。3、“啥年月了！有魚吃還捉老鼠？〞——嘲笑：過時、老土，生活環(huán)境已經(jīng)改變了，卻仍舊保持過去(guòqù)的風(fēng)格、傳統(tǒng)等。第六十九頁，共81頁。根據(jù)以上的分析，歸納出這幅漫畫的寓意：1〕責(zé)任說：抓老鼠本應(yīng)是貓的責(zé)任，‘待遇好了’更應(yīng)去履行自己的職責(zé)。2〕誘惑說：①貓本應(yīng)通過勞動才有魚吃，人也一樣，隨著經(jīng)濟社會的改善，忘掉自己的職責(zé)。②漫畫影射那些生活安逸，條件優(yōu)越只想坐享父輩錢財不求奮斗的一些人。這只捕鼠的貓，這是一只自己動手、自力更生(zìlìgēngshēng)、自強不息的貓，它不愿坐享其成，要自食其力，雖然有現(xiàn)成的食糧，但它發(fā)現(xiàn)旁邊就有老鼠，以自己的能力捕鼠，靠自己的勞動生活。第七十頁，共81頁。3〕追求說：在經(jīng)濟快速開展的今天，我們對于自身的生活，除了滿足一定的物質(zhì)(wùzhì)消費之外，還要有一定的事業(yè)追求；在滿足和解決了一定的生計問題之外，還應(yīng)該有自己的一份理想追求。4〕環(huán)境變化說：環(huán)境變化與人的成長。安逸——逸豫可以亡身〔本〕5〕創(chuàng)新說：固守已經(jīng)具有的某些成果〔魚〕而忘了創(chuàng)新。6〕忘本說：在現(xiàn)實社會上，有魚也要去捉老鼠。首先捉老鼠是他的本能，也就是最拿手的技術(shù)。不能為了學(xué)到一點別的技術(shù)就把最拿手的技術(shù)給丟了。第七十一頁，共81頁。題目：1、不貪圖享樂2、自立3、堅持本心4、有魚也要捉老鼠5、成功需要(xūyào)憂患意識6、留住傳統(tǒng)；7、淺談責(zé)任；8、做人不應(yīng)該忘本。第七十二頁，共81頁。通?。褐徽勜?zé)任不顧及關(guān)鍵(guānjiàn)詞語——都啥年月了，還……第七十三頁，共81頁。題目：論責(zé)任：責(zé)任，是顧炎武“天下……〞的勇氣，責(zé)任是周恩來“為中華