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(工作總結(jié))

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數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)WorksummaryofmathematicsteachingandResearchGroup

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)

篇一

忙勞碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，數(shù)學(xué)組在小學(xué)和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初的工作方案，抓好教學(xué)常規(guī)，仔細組織“講學(xué)稿”模式的實踐，專心開展教研活動，深化開展教學(xué)討論，更新教導(dǎo)教學(xué)觀念，努力提高課堂教學(xué)效率，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、專心舉行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，努力更新教導(dǎo)教學(xué)理念

理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合，仔細研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書籍，學(xué)習(xí)新理念，落實新課標(biāo)，擴展視野，更新理念，提高自身素養(yǎng)。在11月13日的教研活動中組織全體老師集中學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)

學(xué)稿”教學(xué)下同學(xué)的預(yù)習(xí)策略》，對我們實施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用。本學(xué)期專心組織全體老師參與20XX國培方案，仔細聽取專家講座，專心撰寫學(xué)習(xí)心得，成果合格所有在合格以上。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1.仔細備課，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計，七年級舉行了講學(xué)稿的第三次修改完美，八年級舉行其次輪的修改完美，九年級老師應(yīng)對新教材，仔細做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計，合理組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，更有利于同學(xué)自學(xué)講學(xué)稿。

2.提高上課的效率，在課堂上實現(xiàn)“精講”“多練”。課堂是教學(xué)的主陣地，我們立足課堂，針對同學(xué)的預(yù)習(xí)情況，課堂上注重引導(dǎo)同學(xué)對概念、定理、公式、邏輯的理解和消化;注重針對同學(xué)的學(xué)問缺陷和疑難問題作重點敘述;解題格式舉行訂正和示范;讓同學(xué)在課堂上真正動起來，主動解決問題。在“精講”的基礎(chǔ)上讓同學(xué)“多練”，基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時光，透過超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的學(xué)問。

3、仔細落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時做好作業(yè)情況記載，并對

存在問題的同學(xué)準(zhǔn)時提示，改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕同學(xué)抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正同學(xué)作業(yè)態(tài)度。無數(shù)老師還舉行了面批作業(yè)，利用自習(xí)課、晚自習(xí)的時光舉行個別輔導(dǎo)，效果非常好。像李小斌教師在期末測試中，成果顯然超過其他教師。

4、抓好單元學(xué)問達標(biāo)檢測，準(zhǔn)時做好檢測分析、查漏補缺、單元學(xué)問梳理工作;有針對地舉行試卷的講評，九年級在每一次月考后，注意考后的評析與反思，共同尋覓辦法措施，準(zhǔn)時改善教學(xué)。

三、專心開展教研活動

本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)討論(電子白板應(yīng)用)、課題討論、同學(xué)活動等主要資料開展了一系列教研活動。

1.繼續(xù)舉行講學(xué)稿模式的教學(xué)實踐，細心制作講學(xué)稿，圍繞講學(xué)稿模式開展課堂教學(xué)。七、八年級以推動講學(xué)稿模式開展專題研討。

2.加強電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，切實發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，運用電子白板，展現(xiàn)豐盛的教學(xué)資料，增強課堂容量，強化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué)。

3.專心舉行講學(xué)稿模式三課活動。

(1)新老師的匯報課：由韓慧寧、蘇園星兩位老師擔(dān)當(dāng)，分離舉行《有理數(shù)的乘方》第一課時和其次課時的教學(xué)。

(2)講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課：由熊英、曹麗霞、李斌兵、馬錦石等老師擔(dān)當(dāng)，分離舉行《有理數(shù)的加法》、《積的乘方》、《徹低平方式》、《概率》的藏匿課。

(3)骨干老師的示范課：在9月18日由王志宏教師擔(dān)當(dāng)《有理數(shù)的加法》藏匿課教學(xué)，在10月30日由楊少勇教師擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)《等腰三角形》的藏匿課教學(xué)，發(fā)揮骨干老師的示范帶動作用。

每位教師的藏匿課教研組提前布置，，要求每位老師在上藏匿課前，預(yù)備好課時說課、講學(xué)稿，制作課件，備課組成員共同參加，教研組評課時就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)辦法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透舉行研討，如教學(xué)資料支配是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、辦法的滲透是否貼合素養(yǎng)