初中地理的記憶之法

摘要：初中地理記憶的東西比較多，單純的死記硬背不僅效果不好，還容易失去學(xué)習(xí)的興趣，如果將圖文結(jié)合起來，采取一些有趣的記憶方法，不僅能提高

記憶效果，而且還能增加學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在樂中學(xué)，用中學(xué)，讓想象的翅膀在地理世界中翱翔。

關(guān)鍵詞：記憶方法識圖趣味性

思維導(dǎo)圖

應(yīng)用

聯(lián)想每門課都有它的特點和學(xué)習(xí)方法，只有掌握了方法，才能學(xué)得輕松學(xué)得扎實。

地理屬于文科，背記的東西比較多，但地理知識的記憶也是有方法的，實踐中我總結(jié)了地理學(xué)習(xí)的一些記憶方法，并應(yīng)用在教學(xué)中，取得了較好的效果。

一、學(xué)會讀圖識圖地理書上的圖比較多，豐富多彩各種類型的插圖與文字配合使教學(xué)內(nèi)容更加

形象、生動、直觀。研究地理試卷你會發(fā)現(xiàn)，讀圖題占的比重較大，不僅后面整個一面的綜合應(yīng)用全是讀圖題，連前面的選擇題都得仔細讀圖才能選出正確答

案，可見正確讀圖對學(xué)好地理有多重要。1.圖文結(jié)合，將地理知識放在圖上記。

學(xué)習(xí)大洲的時候，一般會讓你找出該大洲重要國家，河流、山脈、平原、運河、海峽等。不光要在地圖上找出這些知識，還要熟記，它的名稱及相關(guān)知識還

要記他在在地圖上的位置。課下可配合做填圖冊加深記憶。平時也要經(jīng)?？吹貓D，每次幾分鐘也行，做到圖不離手。把它想象成你喜歡的畫，深深的印在腦海了，

解題需要用到的時候，腦海里像放電影一樣立刻浮現(xiàn)出一幅清晰形象的地圖，這樣才能準(zhǔn)確的提取你需要的信息，從容作答。也可以經(jīng)常畫地圖，以赤道回歸線

為參照，先把該地區(qū)或國家的大致輪廓畫出來，再把重要的知識點往上標(biāo)，在這個過程中會有知識點遺漏，通過看書把它完善，這個方法比單純的看書記憶效果

好。如果一開始覺得有點難，也可以先對著書畫，多畫幾次找著方法就可以憑記憶進行知識再現(xiàn)了。

2.圖也需理解記憶

地理書上的圖分多種，其中的氣溫降雨分布統(tǒng)計圖最常見，學(xué)一個地方的氣候一般都是通過分析這個圖得出它屬于哪一種氣候類型的。七年級上冊有一章

專門講氣候類型，每一種氣候類型都有圖文介紹，第二學(xué)期用的時候?qū)W生都忘了，可能原來是死記硬背并不真正理解。針對這種情況，我采取的辦法是帶學(xué)

生分析圖，理解記憶。比如非常的典型的地中海氣候，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。這種氣候，學(xué)生容易記錯，又是重點和難點。我把重點放在讀圖上，

6、7、8三個月，從降水分布圖看是全年降水最少的的，其他月份的降水都比

他多，從氣溫上看，這三個月的溫度又是最高的，歸納出夏季炎熱干燥。地中海在北半球，冬季是12、1、2三個月，這三個月的降水相對較多，氣溫雖然比

其他月份低，但在0度以上，所以說冬季溫和濕潤。這樣分析學(xué)生就比較好理解了。講的時候理解了，記住了，時間長了也可能忘，最好是遇到一次講一次，

不是老師講，而是讓學(xué)生來講。重要的事說三遍，知識也是，重要的說三遍，效果好過說一遍。

再把它跟本地氣候做比較，本地是溫帶季風(fēng)氣候，夏季雨熱同期。冬季寒冷干燥。兩地的相同點夏季炎熱，不同點：一個干燥，一個多雨。冬季一個溫和

濕潤一個寒冷干燥。氣溫和降水都不一樣。這樣一比較，學(xué)生不光記住了地中海氣候類型特點也記住了本地的氣候類型和特點。

二、趣味記憶法初中七八門課，需要讀的比較多，地理課一星期只有兩節(jié)，課堂上讀書時

間有限，課下能分配給地理的時間也不多。雖然重復(fù)記憶也是一種記憶方法，但很容易讓學(xué)生失去讀書的興趣。為了改善這種狀況，我經(jīng)常思考怎樣讓學(xué)生

喜歡讀，讀后重點和難點很容易記住。1．編順口溜

教參書上有南亞七國家順口溜：南亞七國家，海上斯與馬，內(nèi)陸尼與不，臨海孟印巴，中鄰有四國，尼不印巴。短短六句話，介紹了南亞的七個國家，

說出了這些國家的位置特點。課堂上學(xué)生讀幾遍就記住了，說有點像讀兒歌，關(guān)鍵是學(xué)生喜歡。受到啟發(fā)其它一些章節(jié)我也采用了這種方法，有的是從網(wǎng)上

下載的，有的是自己編的，編的時候要注意把握章節(jié)重難點，把這些知識融進去。如東南亞，

南洋東南亞最大群島國印度尼西亞

歐洲向西行必經(jīng)馬六甲印太兩洋間十字路口卡

半島山河間分列呈縱列群島多火山三大板塊間

泰國稻米頂呱呱還有緬甸和越南石油橡膠兩西亞泰國橡膠也不差

泰馬產(chǎn)錫老多啦東南亞的主要知識點都包括了，課堂上學(xué)生讀幾遍就能記住。我鼓勵學(xué)生自己編

順口溜，跟學(xué)生講清方法，體現(xiàn)重難點，注意押韻讀起來郎朗上口。因為編之前，大腦要進行知識梳理，弄明白那些是重難點，然后考慮如何組織語言。思考的過

程本身就是學(xué)習(xí)和記憶，知識光講不行，必須經(jīng)過思考才能變成自己的。在我的鼓勵下，學(xué)生還真編的不錯，如：

西亞北回歸線中間穿

西亞石油是特產(chǎn)五海三洲之地不得安

子羊羔皮阿富汗伊拉克羊毛織地毯

以色列的農(nóng)業(yè)用滴灌油比水貴真奇葩

霍爾木茲海峽是油閥波斯灣沿岸五國是贏家

美日西歐離不開它西歐的國家比較多，不好記，但許多國家有自己的特點，第一課時認識西歐

國家，怎么讓學(xué)生對這些國家印象深刻呢？經(jīng)典順口溜：不到北京不知道官小，不到新疆不知道酒量小，受它的啟發(fā)我想到用“到了才知道”，讓學(xué)生找這些國

家，調(diào)動學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的有意注意。如到了瑞士才知道開個銀行賬戶沒有10萬美元會被人嘲笑。到了丹麥才知道寫個童話可以不用打草稿。到了希

臘才知道這里的名勝古跡都是些破廟，到了梵蒂岡才知道在其境內(nèi)任何一個地方開一槍都能打到羅馬的鳥。到了奧地利才知道連乞丐都能彈個小調(diào)，到了摩納哥

才知道火車在這里拐個彎都很難辦到。學(xué)生覺得好奇或好笑，為什么呀？進一步給學(xué)生解釋，講一下該國的特色。學(xué)生感興趣喜歡記憶效果好的多。

2．諧音記憶法

若知識間的聯(lián)系不強的話，記憶起來有困難?？梢越柚C音使原來無聯(lián)系的一些音節(jié)變成有意義的語句，變得生動、有趣。西亞的地理位置很重要，是五海

三洲之地，也是考試的易考點。哪三洲，哪五海，五海的名字要按一定的順序?qū)懟蛏厦鏄?biāo)有字母，得對應(yīng)寫，學(xué)生不是五海的名字沒記清，就是位置弄錯了，教

學(xué)時我編了一句話教給學(xué)生：紅地毯上畫著黑色的李（里）子?。òⅲ募t海開始順時針轉(zhuǎn)，依次是紅海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海。紅地黑用的是三

個海的首字，李和啊用的是諧音學(xué)生讀一遍就記住了。嘗到甜頭后學(xué)生就自己嘗試用這種方法記憶。讓學(xué)生記住中國的10條大河：遼河、海河、黃河、黑龍江、

鴨綠江、怒江、珠江、瀾滄江、長江、雅魯藏布江。如果硬記很費勁，有學(xué)生想了一句話：“遼海黃黑鴨，怒豬（朱）濫（瀾）長牙（雅）”前五條河用的是字頭

組成的，后面則是用了諧音。記住這10個字，也就記住了10條河的名稱。我鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的記憶實際，編諧音記憶的內(nèi)容，一來激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

二來學(xué)生自己編的記憶的時間更長久。三、教學(xué)生畫思維導(dǎo)圖

在透徹理解知識的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常把學(xué)過的知識進行整理歸納，畫思維導(dǎo)圖是一種很好的方法。思維導(dǎo)圖是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點表示

概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)表示某個主題及其層次。它將人的思維顯性化、可視化，畫的過程中可以幫助學(xué)生的梳理知識，

弄清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，促進學(xué)生進一步的思考，使思維更有條理性，將知識系統(tǒng)畫。常見的思維導(dǎo)圖是這樣的：

圖一圖二

為了增加趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們畫的比較豐富多彩，我先在黑板上帶著學(xué)生畫，然后再放手讓學(xué)生自己畫，為了落實的比較好，我們把它當(dāng)成課堂作業(yè)，

下面是學(xué)生畫的幾個：圖三

：圖四圖五

通過畫思維導(dǎo)圖，學(xué)生知識記得比較牢固，知識之間的內(nèi)在聯(lián)系更加清晰，回答問題也更有條理性和邏輯性。

四、在應(yīng)用中加深理解地理學(xué)習(xí)的支柱是教材的閱讀理解，雖是文科，知識點必須理解記憶而不要

死記硬背，要達到深刻理解，除了要在老師的指導(dǎo)下認真閱讀，積極思考外，也要多做些練習(xí)，對所學(xué)知識靈活運用?，F(xiàn)在的考試，越來越重視理解應(yīng)用，即使

是選擇題，很少出比較直白的題目，都需要將書上的知識深刻理解以后再做判斷。如有一題：到了東南亞，你不可能看到的景象是（）A、大片的椰樹林B、水果

超市擺滿了蘋果梨C、到新加坡旅游你聽到當(dāng)?shù)厝擞脻h語流利D、馬六甲海峽大批的油輪過往。這題考察東南亞的知識。正確答案是B蘋果和梨是溫帶的水果。

東南亞屬于熱帶，應(yīng)擺滿熱帶水果。學(xué)生最容易錯選的C，書上原話東南亞是世界上華人最多的地區(qū)，在進一步理解，新加坡是東南亞華人最多的國家，在那聽

到當(dāng)?shù)厝擞脻h語交流也就不奇怪了。再如：歐洲的商船載滿了商品運往非洲，回來的時候，船上也裝的滿滿的，以什么為主。書上沒有這樣的原話，全靠理解，

非洲是物產(chǎn)富饒的大洲，礦產(chǎn)豐富，盛產(chǎn)熱帶經(jīng)濟作物。但經(jīng)濟水平低下，主要出口礦產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品。這樣一分析船上裝的東西就清楚了。要想靈活用書上的知識

解決實際問題，適當(dāng)?shù)淖鲂┚毩?xí)是必要的，尤其是一些典型的題目，知道這個知識點可以怎樣出題，出題的方向，思路。不能直來直去的問會，換一種說法，換

一個角度出題就發(fā)蒙。五、注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，引發(fā)聯(lián)想

聯(lián)想是由當(dāng)前感知事物，想起相關(guān)的另一事物，客觀事物是相互聯(lián)系的。各種知識也是相互聯(lián)系的，聯(lián)想不僅是一種思維形式，也是記憶的一種方法，復(fù)習(xí)

亞馬孫平原時，從同一地理空間聯(lián)系，想到亞馬孫河，全年水量豐富，季節(jié)變化小，想到世界上最大的熱帶雨林區(qū)，樹種豐富，稱動植物王國，破壞嚴(yán)重，地球

之肺正在不斷地縮小。如果對某一知識點的理解深刻，知其然且知其所以然，相關(guān)的其他知識也能舉一反三。學(xué)習(xí)美洲的時候，學(xué)生知道了美國以南的部分稱拉

丁美洲，因為他們曾經(jīng)是葡萄牙和西班牙的殖民地，所以

這里的人大多說葡萄牙語和西班牙語，而葡萄牙語和西班牙語屬于拉丁語系，所以稱拉丁美洲。當(dāng)學(xué)

習(xí)澳大利亞時，書上說，澳大利亞普遍說英語，問學(xué)生你想到了什么，學(xué)生很快反應(yīng)過來，他們曾經(jīng)是英國的殖民地。再如人口的分布與氣候有很大的關(guān)系，澳

大利亞的人口主要集中分布在東部、東南