《中學(xué)數(shù)學(xué)前準(zhǔn)備提高堂教學(xué)效益行動研究階段性總結(jié)報告一課基情1課題名稱：學(xué)數(shù)學(xué)課前準(zhǔn)備提高課堂教學(xué)效益的行動研究2課題研究類：應(yīng)用研究我們課題組利用創(chuàng)建高效課堂的教學(xué)模式和部分教師支教獲得的切身體驗，結(jié)合我縣的實際情況，堅持遵循課題研究原則，公開教學(xué)研究，用課改理念反思教學(xué)，尋找策略，吸引學(xué)生自覺、自愿地投入到創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動中去，對課題任務(wù)進行了明確分工，深入到一線積極開展研究。目前，又有了新的成效現(xiàn)將本階段的研究工作情況向諸位專家總結(jié)匯報如下誠請您們給予指導(dǎo)！二本段主工與果經(jīng)過本階段的研究與實踐，預(yù)期的研究目標(biāo)基本實現(xiàn)，取得了令人較為滿意的成果。課題組的各位成員積極努力，潛心研究，勇于實踐，注重廣大師生的課前準(zhǔn)備工作，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系，使學(xué)生在滿懷興趣的驅(qū)動下積極探索有效的學(xué)習(xí)方法，盡快實現(xiàn)我們的教育夢。在實踐中享受研究成果的創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)成績和快速推進新課程改革的實踐發(fā)展。1做好課前準(zhǔn)，優(yōu)化學(xué)內(nèi)容；教學(xué)實踐告訴我們：如果教師只從教學(xué)要求出發(fā)，而不去鉆研教材，師生不注重課前準(zhǔn)備對書本的知識點不能系統(tǒng)組織學(xué)生學(xué)到的知識就不能連貫，知識的遺忘率就高，學(xué)習(xí)效率也低。因此，我們課題組的各位老師在教學(xué)時，非常注重課前的準(zhǔn)備工作，并且還技巧性地指導(dǎo)學(xué)生去做好這項工作，吃透教材，貫通知識點。我們課題組的各位成員有效地了解學(xué)生的實情，在此基礎(chǔ)上優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把各個教學(xué)重點放在關(guān)鍵性的問題上。其次教學(xué)內(nèi)容的安排也注重層次，講究坡度。再者設(shè)計問題注意由易到難，分步設(shè)置懸念，由簡單到綜合，易錯易混淆的問題要有計劃的復(fù)現(xiàn)和糾正。邊引導(dǎo)邊啟發(fā)，由因索果或由果溯因的綜合法交給了學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能達(dá)到一定的目標(biāo)。通過

這樣的準(zhǔn)備，有助于激發(fā)學(xué)生更強烈的學(xué)習(xí)興趣，從而取得了較為理想的教學(xué)效果。2繼續(xù)深入調(diào)，再次研究鋪路；本階段，我們課題組的各位成員繼續(xù)深入到全縣各所中學(xué)進行調(diào)查研究，注重聽課獲取第一手資料，與廣大師生進行座談交流，從中了解課題的研究情況。在日常教學(xué)中，通過教研、調(diào)研等手段，研究課題的進展情況。2016年4份，我們課題組又組織了一次全面調(diào)查，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由原來95℅的教師重視課前準(zhǔn)備這個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上現(xiàn)在又增值到℅。由此可見，有效地課前準(zhǔn)備給他們帶來了富有成效的影響，教學(xué)成績的整體性和高效性收獲，使他們的重視度又上了一個新的臺階。但也有極個別老師對這個環(huán)節(jié)的重視度不能達(dá)到我們的目的，不像我們想象的那么好。因此，我們還需繼續(xù)努力，與廣大師生竭誠合作，為課題研究導(dǎo)好航，鋪順路。3提高準(zhǔn)備效，在實中探尋新知數(shù)學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，許多數(shù)學(xué)知識都需要學(xué)生親自動手去做、去實踐、去發(fā)現(xiàn)?！耙粋€問題的產(chǎn)生，往往比解決這個問題更為重要?！爆F(xiàn)在的中學(xué)生好奇心特別強，思維也非?；钴S，具有強烈的求知欲，他們急于想發(fā)現(xiàn)和探究新知。我們課題組抓住學(xué)生的這一特征，從學(xué)生的需求出發(fā)，把他們的需求作為我們的教學(xué)目的，鼓勵他們不僅在課前去做準(zhǔn)備工作，而且還要做好這項工作，提高準(zhǔn)備的效益。我們在課堂上激發(fā)學(xué)生的問題意識，點燃他們的好奇心，驅(qū)動他們的求知欲，從學(xué)生的需求出發(fā)，帶領(lǐng)他們?nèi)ソ鉀Q心中的疑團，由舊知探求新知，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使他們的成績也得到大幅度的提高。4積極投身于教隊伍勇于吃苦到學(xué)一線課前準(zhǔn)備是我們數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，只有將它根植于日常的教學(xué)工作中，才能實現(xiàn)課題研究的經(jīng)?；徒虒W(xué)化能具有旺盛的生命力。本階段，我們課題組個別成員積極加入到支教的隊伍行列，在實踐中獲取真知，反思、總結(jié)、應(yīng)用，與廣大師生一起去探索研究。我們課題組立足于各校實情，開展1

豐富多彩的中學(xué)數(shù)學(xué)課前準(zhǔn)備的課堂教學(xué)活動，組織了多節(jié)示范課、研討課、同課異構(gòu)等課堂教學(xué)實踐活動，總結(jié)數(shù)學(xué)課前準(zhǔn)備這個環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀，并讓各位成員再次對這個現(xiàn)狀有個清醒而全面的認(rèn)識夠準(zhǔn)確地把握課題研究的重點，積極為課題做出高效研究。5提高準(zhǔn)備效，形式多樣化；在實際教學(xué)中，為了提高教學(xué)成績，做好課前準(zhǔn)備這項工作，這是必不可少的重要環(huán)節(jié)。大家知道，許多數(shù)學(xué)知識，學(xué)生在課堂上學(xué)得只是皮毛，要想理解到骨髓，需要他們不斷地去揣摩?！耙曇伴_闊，性情開朗，收益匪淺”，這些數(shù)學(xué)知識在課堂上是難以學(xué)全和學(xué)到的教學(xué)雖然不在課堂但走出課堂，實際上是課堂教學(xué)的深入和延續(xù)。因此，我們在教學(xué)時要提倡形式的多樣化，積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。許多課外實踐活動能發(fā)展學(xué)生自己的構(gòu)思，充分發(fā)揮其想象力，主體作用也能得到充分地展示，對深入學(xué)習(xí)和理解新知識有不可替代的促進作用，從而能提高課堂的教學(xué)效益。6通過師生的次努力又有催人奮的佳績本階段，我們課題組的各位教師與實驗學(xué)生緊密配合，積極努力，指導(dǎo)他們踴躍參加各級部門和組織舉行的各種各樣比賽活動，以此來展示我們的研究和學(xué)習(xí)成果，同時也給廣大師生提供了一個檢驗的平臺。據(jù)統(tǒng)計，在這半年多的研究中，我們課題組有多項成果獲得了不同層次的獎勵。其中：發(fā)表論文2篇、獲獎作品5篇、獲獎優(yōu)質(zhì)課3節(jié)、交流中有6次獲得了獎勵、教研教師有10次獲得了各種榮譽稱號等。為提高教學(xué)成績，我們組織各地教師相互交流學(xué)習(xí)，對自身進行不斷提升，并獲得了多項組織獎。用我們自己在實踐中探索出的怎樣更加有效地利用課前準(zhǔn)備去進行教學(xué)，讓他們參加每年的全國奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。通過我們師生的有機配合和共同努力，有人取得了國家和區(qū)上不同等次的獎項。同時，國家對我們這些輔導(dǎo)教師也給予了不同等次的輔導(dǎo)獎，頒發(fā)了榮譽證書。功夫不負(fù)有心人，通過我們師生的再次努力，又有了新的佳績，真是令人興奮！2

三課研的惑1、學(xué)校之間距離遠(yuǎn)，教師的流動性大；2、出外學(xué)習(xí)機會少，眼界不夠開闊；3、教師教學(xué)任務(wù)重，課題總結(jié)不夠及時。四下步究設(shè)課題研究已兩年了，我們對今后的課題研究有以下設(shè)想：1、再次提高教師素質(zhì)，推進課題研究深度；2、提升創(chuàng)新水平，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；3、積極研討，加強研究；4、及時總結(jié)、反思、實踐，有效促進課題的開展；5、繼續(xù)積累資料，參加競賽，展示成果；6、緊密合作，支教服務(wù)；7、科學(xué)整理，完善檔