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文檔簡介

活動目標：、通過電腦課件動作，理解詩歌的語言，并初步學(xué)朗詩。、初步感知詩歌中的比手法。、在理解詩歌內(nèi)的基礎(chǔ)上，運用圖片和已有經(jīng)驗進詩仿?；顒訙蕚洌?、電腦課件。、圖片。、背景圖：藍天、大海花園、媽媽。單個動物圖樣星星小魚朵小寶寶?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入：天，師給小朋友請來了很多寶寶可是們輕地為些朋友要睡覺了，仔細聽，友誰幼邊回答邊出示圖片，我們快看他都誰？（出示圖片掛圖：星星魚、園小寶寶示四幅背景現(xiàn)在，這些小寶寶要睡覺了，寶的在里？誰來“送寶寶回家請幼兒到前面操作圖片）

“剛才我們一起了個送寶回家”的游戲，小朋友的領(lǐng)真，一會兒就幫小寶寶們找到了這小寶寶找到自己的家可高興了，可好？二、出示課件，解歌容、播放搖籃曲，電腦出搖籃圖，問：“孩子們，你們道是么？幼兒齊答：搖籃“小寶寶躺在搖里著。們的生活中也有很多搖，們起認識他們吧！、出示課件，欣第一遍詩歌（教師有感情地配樂朗詩）——提問“孩子，細一，聽一聽，詩歌中有哪搖？得是誰？”引導(dǎo)幼兒用詩歌語來（天是搖籃，搖著星寶；云輕，星寶寶睡著了幼回答出示背景圖）（伴著柔美的背音，師輕柔舒緩的語調(diào)朗誦，設(shè)一美氛圍，能幫助幼兒更好地體詩意）小結(jié)：我們知道藍、?；▓@、

媽媽的手是搖籃他搖著自己可愛的小寶寶睡著了小寶是樣著？請大家仔細聽。、觀看課件，分段欣賞歌（1放詩歌中第一小節(jié)的件提問：星寶寶是怎睡的幼兒：白云輕輕，寶睡了。為什么白云要輕地？們起用動作來表現(xiàn)。請小朋友和老師起讀讀動作來表現(xiàn)，看誰做最（天搖籃，搖著星寶寶；白云輕飄星寶著了（2放詩歌中第二、三、小的課件）提問魚寶怎樣睡著的？花寶寶是怎樣睡著的？小寶怎睡的？引導(dǎo)幼兒說一說浪輕翻魚寶寶睡著了；風(fēng)兒輕吹花寶著了；歌兒輕輕唱，小寶寶著；師引導(dǎo)，詩歌中白云、浪花、風(fēng)兒、歌兒”都是輕呢午的時候小朋友們動作也是怎樣？

“多美的詩歌呀我一來賽，看誰讀得最美?？凑l的好，最有感情、誦讀詩歌，體會意境（播放優(yōu)美的樂）師幼一起誦讀；教師和幼兒角誦；、表演詩歌這么美的詩歌，們起動來表現(xiàn)，看誰做得最。三、發(fā)展想象，編歌、聽了這么美的歌，老師也想來編一首兒歌件放畫面）草地是搖籃著草寶寶兒輕吹，草寶寶睡著了。、小朋友想不想也來編首兒歌件播放畫面）幼看仿。荷葉青蛙圖②

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