。《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計什倫小學(xué)呂詩南【教材分析】“兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書感謝閱讀（蘇教版）二年級下冊第～頁本課教材是以解決跳繩問題為載體，通過創(chuàng)設(shè)跳繩的情境，讓謝謝閱讀學(xué)生解決“熊大跳了多少下？和光頭強(qiáng)跳了多少下”這兩個問題感謝閱讀引出兩位數(shù)的不進(jìn)位加（23+45）和進(jìn)位加（28+45精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀能力?！緦W(xué)情分析】本課內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的口算和筆算的基礎(chǔ)上感謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀【設(shè)計理念】謝謝閱讀數(shù)學(xué)與生活有密切的聯(lián)系，學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該貼近學(xué)生生活，謝謝閱讀讓學(xué)生在生動、豐富的背景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，體謝謝閱讀會數(shù)學(xué)的價值。因此，本課為計算教學(xué)設(shè)計了學(xué)生跳繩的現(xiàn)實(shí)情境，感謝閱讀使學(xué)生充分感受到計算與生活的聯(lián)系，同時提高解決實(shí)際問題的能精品文檔放心下載-可編輯修改-。力。、重視學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，注意體現(xiàn)算法多樣化。謝謝閱讀比感謝閱讀一比誰的方法最多中自主探究，體驗(yàn)算法多樣化，在交流、比較的謝謝閱讀感謝閱讀法優(yōu)化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】精品文檔放心下載地進(jìn)行口算。謝謝閱讀過程，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決問題的意識。謝謝閱讀精品文檔放心下載過程中獲得成功的體驗(yàn)。謝謝閱讀地進(jìn)行計算。【教學(xué)難點(diǎn)】理解和掌握“進(jìn)位加”的口算方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、以舊引新，揭示課題師：老師聽說你們大家都很聰明，想考考同學(xué)們。、口算下列各題。-可編輯修改-。20+3=60+13=57+30=80+10=42+20=62+9=精品文檔放心下載、說出下列各數(shù)的組成。8658精品文檔放心下載分開）學(xué)生初步感知拆數(shù)的計算方法.精品文檔放心下載新舊知識的緊密聯(lián)系，又讓學(xué)生初步感知拆數(shù)”的計算方法，為精品文檔放心下載二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課謝謝閱讀了這次比賽。、出示主題圖【數(shù)學(xué)來源于生活，也應(yīng)用于生活。用貼近兒童實(shí)際的“跳繩”感謝閱讀謝謝閱讀三、收集信息，提出問題、觀察主題圖，得到信息師：從這幅圖上你得到了哪些信息？生：熊二跳了下，熊大比熊二多跳下。提出數(shù)學(xué)問題并列式。生：熊大跳了多少下？45+23（板書）謝謝閱讀-可編輯修改-。感謝閱讀和輕松的交流氛圍，并引導(dǎo)學(xué)生在交流的過程善于捕捉有價值的信謝謝閱讀感謝閱讀地去解決問題，從而提高學(xué)生解決問題的能力】四、探究算法，學(xué)習(xí)新知（一）口算45+23觀察算式，揭示課題師：這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，感謝閱讀請同學(xué)們想一想，你是怎么算的？生：5+3=8，40+20=60,60+8=68。（個位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)相加）、練一練。34+53=生：4+3=7,30+50=80,80+7=87.歸納小結(jié)：口算兩位數(shù)加兩位數(shù)時；先算個位上的數(shù)相加，精品文檔放心下載再算十位上的數(shù)相加，最后把兩次所得的結(jié)果相加。師：還有別的算法嗎？生：45+20=65,65+3=68。生：34+50=84,84+3=87、師：同學(xué)們你們真棒，老師現(xiàn)在把難度加深，請看大屏幕。謝謝閱讀光頭強(qiáng)比熊二多跳下，光頭強(qiáng)跳了多少下？怎樣列式？精品文檔放心下載生：45+28（板書）（二）計算45+28-可編輯修改-。謝謝閱讀其他同學(xué)反饋：、5+8=13,40+20=60,60+13=73。、45+20=65,65+8=73。（三）觀察、比較，尋找異同點(diǎn)。比較；請同學(xué)們回顧上面兩題的計算過程，比一比，這兩道口算感謝閱讀時有什么相同的地方，有什么不同的地方？生：這些數(shù)都是兩位數(shù)。生：一道是不進(jìn)位的，一道是進(jìn)位的。師：同學(xué)們很聰明，在口算是要特別注意區(qū)別！4，歸納小結(jié)：這兩題都是兩位數(shù)加兩位數(shù)，先算個位上的數(shù)相精品文檔放心下載謝謝閱讀是第一題是不進(jìn)位加，第二題是進(jìn)位加。所以口算時，還要注意不進(jìn)謝謝閱讀位和進(jìn)位的區(qū)別。謝謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀五、鞏固練習(xí)，拓展延伸、做“想想做做第2題。、判斷題。謝謝閱讀-可編輯修改-。六、全課小結(jié)、讓學(xué)生暢所欲言，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？七、布置作業(yè)課本頁第、第4和第5題。謝謝閱讀感謝閱讀更能讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信】板書設(shè)計：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算45+23=68（下）：（40+20=60個位上的數(shù)相