第頁共頁安康教育教案模板4篇安康教育教案模板4篇安康教育教案篇1《保護眼睛》設計思路：在之前檢查視力時，我們班有不少孩子的視力低于平均標準，而在平常與孩子的聊天與談話中也理解到，他們在家都喜歡看電視、玩手機、IPAD等電子產(chǎn)品，對保護眼睛非常不利。同時在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的理解以及保護視力的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長，孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應延長。因此，有意識地對他們進展保護視力的教育非常必要。本次活動共分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：游戲導入，引起幼兒興趣的同時帶著他們理解每個五官的詳細位置；第二環(huán)節(jié)：說一說，請小朋友踴躍發(fā)言，說一說五官的用途以及如何保護五官，聽一聽他們對五官的理解有多少；第三環(huán)節(jié)：貼一貼，在動手操作中進一步讓幼兒加深理解?；顒幽康模?、初步懂得保護視力的重要性。2、理解學習－些保護視力的有關常識，逐步養(yǎng)成好習慣?；顒訙蕚洌何骞俚膱D片每人一套、固體膠?；顒舆^程：一、共同游戲——引起幼兒興趣1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”2、討論五官的名稱位置——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？”〔請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察〕——“眼睛長在什么地方，有幾只？”——“鼻子有幾個，長在什么地方？”——“嘴巴有幾張，長在什么地方？”——“耳朵有幾只，長在什么地方？”小結：原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子二、說一說——說一說五官的作用以及保護五官聽故事理解五官的作用?！劬Α部础扯洹猜牎匙彀汀矅L〕鼻子〔聞〕小結：他們的本領這么大，我們應該怎樣保護他們呢？三、貼一貼——在操作中進一步加深理解1、老師示范2、幼兒自己動手操作，老師個別指導要求：按照正確的位置粘貼小結：來看看大家貼的五官位置對不對。安康教育教案篇2一、活動目的：1、組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。理解一些有關《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的知識，以及理解身邊的不良因素對人的危害，從而使學生做一個遵紀守法的好學生。2、讓學生懂得促進心理素質進步才是心理安康教育的主要目的。3、讓學生明白心理安康教育是心理素質的教育和培養(yǎng)，是促進學生全面開展的重要方面，是素質教育的詳細表達。二、活動準備：1、《心理安康教育手冊》2、心理安康咨詢臺、利用黑板報的形式，宣傳心理安康教育的重要性。3、大屏幕展示心理安康教育。三、活動過程：1、隊會開場儀式〔略〕。2、中隊長講話。3、主持人主持隊活動?！玻薄持魅谓榻B班會內容。并宣布大會開場。〔２〕中隊長講這次隊會的主要目的和意義。心理安康教育可以幫助老師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認識和對待學生和學生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些根本的心理需要；不簡單地進展是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此，心理安康教育真正表達出了對學生的尊重、一種對＂人＂的尊重，這是建立互相支持、理解和信任的良好師生關系的前提，也是我們每一位老師在教育理論中面臨的重要課題。所以說，心理安康教育是師生的共同責任?！玻础嘲部到逃闹匾越陙?，由于社會開展帶來的種種變化，我國學校教育和兒童開展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調查說明，在我國中小學生中間，約１／５左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的安康開展，而且也給正常的教育教學工作帶來宏大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目的的實現(xiàn)。因此，開展心理安康教育是非常迫切的和具有重要意義的舉措?！玻怠承〗M討論：如何才能做好心理安康教育，我們應該怎樣做？〔６〕讓學生從心理安康教育網(wǎng)站獲取信息，增長知識。四、中隊輔導員講話、呼號、退旗，中隊和宣布活動完畢。安康教育教案篇3設計思路：一次欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣?！薄拔业男∈謺茨槨！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長的調查問卷統(tǒng)計中可以看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領很大，能做許多的事情，并在日常生活中學會運用小手做力所能及的事，進步幼兒的生活自理才能，讓他們對自己的手充滿自信，并且充滿激情地運用自己的巧巧手。同時，還結合平安領域，引導孩子保護自己的手。本次活動設計由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，老師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子保護自己的小手，保護自己的.小手。活動目的：1、知道保護小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法?；顒訙蕚洌菏质軅男⌒芡婢咧攸c難點：知道哪些東西尖利不能玩?；顒舆^程：1、出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”討論：1〕這個小熊的手怎么啦？〔出血了〕2〕好好的小手怎么會出血呢？〔被東西劃破了〕3〕什么東西會把手劃破？為什么？〔玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利?！?〕啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷?！财綍r不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西?！承〗Y：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，假如我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。3、討論怎樣保護、處理小熊〔或自己〕受了傷的手。1〕假如手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？〔不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。〕2〕手受傷了怎么辦？〔假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理?！?〕手包扎后還要注意哪些事項？〔不能把傷手浸在水里，不能隨意揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。〕小結：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復安康，為我們效勞。安康教育教案篇4設計思路：進入大班，我發(fā)現(xiàn)有局部孩子出現(xiàn)了換牙的情況，雖然人數(shù)不多，但孩子對換牙并不理解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理，還有一名牙幼兒乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來這就需要拔掉乳牙，但孩子恐懼不愿意拔。其次還有局部孩子由于乳牙保護不周，長的不好，出現(xiàn)了齲齒，也就是我們常說得蟲牙，因此，在換牙初期，對如何保護新牙齒就顯得很重要。針對以上兩個原因，我選擇了這個活動。活動目的：一、知道換牙是一種正?，F(xiàn)象，不用害怕。二、圍繞換牙進展討論，并大膽表達自己的見解。三、理解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新牙。活動準備：活動前理解本班幼兒換牙的情況：局部幼兒已開場換牙。乳牙圖片、恒壓模型；活動流程：故事導入——經(jīng)歷交流——表達表現(xiàn)——經(jīng)歷提升活動過程：一、老師講故事，引起幼兒興趣。有個小朋友叫東東，是幼兒園大班的小朋友。一天午睡起來后，吃午點啦。幼兒園吃蘋果，蘋果真甜呀，小朋友們吃得真快樂。這時候，東____然"哎吆哎呦"的叫個不停，這是怎么回事呢？原來東東有顆牙齒松動了，快要掉了，剛剛呀吃蘋果的時候不小心碰到了那顆牙，可疼了。1、師問："東東的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？"2、幼兒答復3、老師小結：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比擬小，也不夠堅硬，隨著我們漸漸地長大，到了五六歲的時候，乳牙會漸漸脫落，開場長出新牙，長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比擬大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人體很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫落長出恒牙，就叫"換牙"。二、經(jīng)歷交流：結合自身經(jīng)歷，掌握換牙的衛(wèi)生知識。請班上個別牙齒松動的或牙齒脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看，你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問她們？提問：1〕、如過你的牙齒松動了，能不能用小手搖搖讓它快一點掉下來？為什麼？2〕有小朋友喜歡用舌頭舔剛長出來的牙齒。這樣做對嗎？為什麼？3〕有些小朋友乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來了。這該怎么辦呢？還有些小朋友牙齒掉很長時間了，還沒長出新牙齒，怎么辦呢？4〕小朋友還有關于換牙的問題要問嗎？師小結：原來我們在換牙時不用害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭去舔剛剛長出的新牙齒，假如乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來了，這時候就要請醫(yī)生拔掉乳牙。對換牙出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫助，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫助。三、如何保護牙齒1〕當我們換牙的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？2〕交流幼兒的保護牙齒的方法。3〕給每位孩子發(fā)一張卡紙，讓幼兒自己制定一個刷牙記錄卡，〔提示幼兒可以早上畫太陽，晚上畫月亮。假如早上刷牙在太陽下面畫"鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫"鉤鉤"