第頁共頁元宵節(jié)花燈教案〔精選13篇〕元宵節(jié)花燈教案〔精選13篇〕元宵節(jié)花燈教案篇1教學(xué)目的：1、認(rèn)識本課的生字。2、有感情地朗讀課文，理解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情。3、理解元宵節(jié)的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生對中華民族的熱愛。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.喜歡過節(jié)嗎？這是什么節(jié)？你是____出來的？〔放元宵節(jié)動畫〕2.那天，你們都做了哪些有趣的事？和誰在一起？〔指名說〕誰能照樣子再說說！〔板書課題：元宵節(jié)〕二、初讀課文，認(rèn)識生字1.老師這兒有一首兒歌，能把元宵節(jié)的歡慶場面都表現(xiàn)出來，如今就讀給大家聽！〔范讀〕2.大家想讀嗎？自己試一試！并注意哪個音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。3.找一找，yuán都藏在哪些詞里？〔指名說〕用筆把它們?nèi)ζ饋恚∪缓笏娜艘唤M，互相幫助，試讀這些詞。4.指名讀，大家一起試一試！〔屏顯：元宵節(jié)湯圓團(tuán)聚圓又圓〕5.給“圓”字開花，理解“圓”的意思，浸透“團(tuán)聚”含義。6.反復(fù)認(rèn)讀，強(qiáng)化識字。自由帶拼音讀→師指字〔屏顯〕學(xué)生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機(jī)指字讀7.四人一個小組，把你識字的方法、竅門說一說。8.以小組為單位匯報識字情況，并進(jìn)展擴(kuò)詞、說話練習(xí)。9.浸透“元宵節(jié)”的來歷，創(chuàng)設(shè)意境，“送生字寶寶回家”?！财溜@：學(xué)生喊出生字寶寶的名字，認(rèn)對后生字寶寶歸位〕10.游戲：“摘燈籠”?！蚕胍幌?，本課生字都會認(rèn)了，再舉手“摘燈籠”?！?1.“開火車”讀詞卡，為朗讀兒歌做準(zhǔn)備。三、指導(dǎo)朗讀1.自由讀兒歌。2.學(xué)生讀，學(xué)生互評。3.師范讀，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀。4.同桌互讀。5.今年的元宵節(jié)過得怎樣？你能用一個詞來表達(dá)嗎？〔學(xué)生自由發(fā)言〕讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀！6.剛剛在讀課文的時候，你想到了什么？〔引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀〕7.請讀得最有感情的同學(xué)上臺表演?！矂?chuàng)造性地朗讀〕8.還有哪些有趣的活動也在今天舉行？〔拓展學(xué)生思路〕9.讓我們把美妙、團(tuán)聚、幸福、有趣的元宵節(jié)讀出來吧！〔想讀的同學(xué)可以站起來，能背的同學(xué)就背〕四、創(chuàng)新拓展1.我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你能用這樣的句式給大家說一說嗎？2.有一個節(jié)日，和元宵節(jié)很像，月兒也是圓圓的，你能猜出是哪個節(jié)日嗎？3.假如我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》，你覺得行嗎？試一試！看花燈教學(xué)目的：1、認(rèn)字15個，寫字畫個。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)課文，感受元宵節(jié)、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想像力，激發(fā)民族自豪感。4、句式訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生口語表達(dá)才能。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》，大家來說說元宵節(jié)人們在干什么？〔吃湯圓〕“湯圓”的“圓”是什么意思？〔團(tuán)聚的意思〕既然大家都團(tuán)聚了，咱們再一起去看看元宵節(jié)最好玩的花燈吧！〔好〕〔板書課題〕二、檢查預(yù)習(xí)三、認(rèn)識字詞師：下面讓我們一起跟著作者走進(jìn)花燈的世界吧！〔生齊讀課文〕1.看第一盞花燈，認(rèn)識“金”、“吐”、“泡”。〔師出示詞語卡片“金魚”，先認(rèn)“魚”，再讀文中句子，認(rèn)“金魚”這個詞，最后認(rèn)“金”字?！?.看第二盞花燈，認(rèn)“?！?、“睛”、“猴”?！矌煛罢Ｑ劬Α?，并讓學(xué)生認(rèn)真觀察，進(jìn)展討論?！?.看第三盞花燈，認(rèn)知“走馬燈”。4.看第四盞花燈。5.小結(jié)。四、熟讀課文1.老師領(lǐng)讀課文。〔提醒學(xué)生“吐”“?！薄白贰薄傲ⅰ边@四個字要讀重音?！罢妗币祥L音?！?.生練讀課文。齊讀。老師指導(dǎo)后再讀。挑戰(zhàn)讀。五、再認(rèn)生字1.出示生字卡片，以小組為單位認(rèn)讀，評出“優(yōu)勝小組”。2.指名認(rèn)讀生字卡片，評出“優(yōu)勝個人”。3.全班齊讀生字卡片。六、布置作業(yè)發(fā)揮想像力，把自己喜歡的花燈畫下來。明天我們比一比，看誰的花燈最好看。元宵節(jié)花燈教案篇2活動目的：1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時人們主要的慶賀活動。2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。活動準(zhǔn)備：1、幼兒帶花燈到幼兒園。2、幼兒畫冊和元宵節(jié)人們進(jìn)展慶賀活動的圖片。活動重點(diǎn)：知道元宵節(jié)人們主要的慶賀活動活動難點(diǎn)：幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈審美元素：正月十五是元宵節(jié)，元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶賀活動，讓幼兒在活動中感受節(jié)日給他們帶來的快樂?；顒舆^程：一、介紹元宵節(jié)。1、師：小朋友，你們知道元宵節(jié)是哪一天？元宵節(jié)這天人們會做些什么呢？2、老師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書師：請小朋友們仔細(xì)看一看，圖片上的人們在干什么？〔引導(dǎo)幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等〕老師小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。二、老師和幼兒一起欣賞花燈1、老師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。老師：剛剛小朋友都說了，元宵節(jié)這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來了什么燈？它是什么樣子的？2、老師：那你們帶來了什么燈？誰來說一說？3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。〔老師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地在集體中進(jìn)展介紹〕三、老師和幼兒一起玩花燈。師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈?！灿變夯ハ嘟粨Q自己的花燈玩?！吃?jié)花燈教案篇3小班活動目的：1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品味元宵的風(fēng)俗。2、通過做、煮、品味元宵，享受制作食物的樂趣。3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品味元宵時的心情?；顒訙?zhǔn)備：面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等?；顒舆^程：1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。指導(dǎo)語：①今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？2、觀察制作材料，理解做元宵的方法?！?〕觀察并知道做元宵需要的材料?！?〕理解做元宵的方法和要求。指導(dǎo)語：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？②老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)該注意些什么？3、做元宵、煮元宵?！?〕提醒幼兒穿好圍裙并洗手?！?〕幼兒嘗試用搓、團(tuán)聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。〔提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。〕〔3〕老師煮元宵。4、加糖品味元宵，說說元宵的味道和自己的心情。元宵節(jié)花燈教案篇4活動目的：通過故事學(xué)習(xí)，讓幼兒理解元宵節(jié)的來歷及有關(guān)風(fēng)俗，開展幼兒的口語表達(dá)才能?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、故事磁帶?；顒舆^程：1、老師講述故事。提問：故事的名字叫什么？2、邊看掛圖邊聽故事。3、老師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。4、分組游戲?；顒友由欤赫埣议L帶著幼兒參觀十五燈展。大班活動目的：1、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜歡之情；2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言，體驗(yàn)與同伴分享快樂；活動準(zhǔn)備：幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)歷?；顒舆^程：一、引起幼兒談話的興趣師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……〔孩子們的談話欲望調(diào)動起來了，他們互相議論著，快樂的表情掛在小臉上?！扯⒔o予幼兒與同伴分享的時機(jī)師：你們觀察的很仔細(xì)，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢？〔孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享?！橙?、總結(jié)師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？老師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的理解，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣，那么元宵節(jié)是怎么來的呢？接下來我設(shè)計了故事《元宵節(jié)的來歷》。元宵節(jié)花燈教案篇5教學(xué)目的：1、識10個生字，進(jìn)展浸透性識字。學(xué)習(xí)書寫8個生字。2、復(fù)習(xí)看拼音識字，學(xué)習(xí)多音字“正”。3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。5、進(jìn)展熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美妙情愫的浸透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。2、課件。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課1、說說過春節(jié)時，你覺得最快樂的事。2、出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過了什么節(jié)？〔元宵節(jié)〕3、你們對元宵節(jié)有什么理解？〔正月十五元宵節(jié)的得名，是因?yàn)槠涔?jié)俗活動在每年陰歷的第一個月〔元〕月十五日夜〔宵〕舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們欣賞和猜想。正月十五吃元宵有團(tuán)聚、甜蜜之寓意，象征全家團(tuán)團(tuán)聚圓，和睦幸福，象征全民族的大團(tuán)結(jié)?！?、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)？二、師生共同參與探究〔一〕、朗讀課文1、自由讀課文，在不認(rèn)識的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助?！捕?、學(xué)習(xí)生字1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸保埓蠹移肺?。我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降模埬銈兿劝选霸北澈蟮淖謱W(xué)會了，才能品味到元宵的味道?！餐瑢W(xué)們認(rèn)識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上?！?、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識的生字?！渤鍪菊n件〕3、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。4、小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法？5、認(rèn)識新偏旁：方框兒與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思?！踩?、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。2、指導(dǎo)書寫。3、學(xué)生獨(dú)立書寫生字。三、游戲摘燈籠的游戲。方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。元宵節(jié)花燈教案篇6活動目的：1、初步理解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。2、欣賞花燈，感受花燈的美。3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。活動準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語假設(shè)干。環(huán)境準(zhǔn)備：搜集各種花燈，布置燈展。活動過程：1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》4、猜燈謎。出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，老師讀謎面，幼兒來猜。小結(jié)：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵?；顒臃此迹赫率逶?jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些風(fēng)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中理解元宵節(jié)的風(fēng)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)聚圓”“期盼來年順利”的意義。在猜燈謎的游戲中到達(dá)高潮，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦α丝梢缘玫揭粋€兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。元宵節(jié)花燈教案篇7活動背景：正月十五“元宵節(jié)”前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。教案目的：1、引導(dǎo)幼兒理解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連接的語言描繪自己的花燈，并講述一個。3、開展幼兒的語言交往才能。教案準(zhǔn)備：1、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一那么。小獎品假設(shè)干。2、知識——有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。活動進(jìn)程：一、導(dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。二、展開1、賞燈活動?！?〕幼兒互相欣賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連接的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。〔2〕請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動?！?〕老師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。老師講清玩法后，幼兒自愿展開?！哺鶕?jù)時間進(jìn)展交換〕〔2〕集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？〔3〕集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。三、完畢將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊成功了？鼓勵幼兒將自己猜到的回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。元宵節(jié)花燈教案篇8活動目的：1、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：請幼兒帶一些燈籠來園。活動過程：1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”幼兒齊念兒歌。2、創(chuàng)編活動。①提問：師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”②幼兒互相討論。③請幼兒大膽發(fā)言。④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。3、老師簡單小結(jié)，用小紅花鼓勵積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。活動延伸：請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩?；顒臃此迹罕敬位顒又饕亲層變褐涝?jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氣氛。本次活動的一個難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音?？赏ㄟ^活動也發(fā)現(xiàn)孩子們對兒歌的押韻始終比擬難理解，對“鬧”這個讀音也始終有局部幼兒讀不準(zhǔn)，使得這一難點(diǎn)沒有很好的掌握、理解。我想假如以后碰到這樣的教學(xué)情況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個特點(diǎn)，我想這樣效果會好些，從而有效地達(dá)成每一個教學(xué)目的。元宵節(jié)花燈教案篇9活動目的：1、學(xué)慣用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。2、能感受到元宵節(jié)的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、請幼兒搜集花燈，布置活動室。2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。3、幼兒用肥皂洗凈雙手?；顒舆^程：一、欣賞花燈，感知元宵節(jié)。1、幼兒自由欣賞花燈，互相欣賞。2、引發(fā)幼兒討論：為什么如今要玩花燈？3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。2、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。三、幼兒操作。老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。元宵節(jié)花燈教案篇10活動內(nèi)容：語言活動“賞花燈、猜燈謎”活動目的：1、引導(dǎo)幼兒理解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的`風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連接的語言描繪自己的花燈，并講述一個謎語。3、開展幼兒的語言交往才能。活動背景：正月十五“元宵節(jié)”前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語。小獎品假設(shè)干。2、知識--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)?；顒舆M(jìn)程：一、導(dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。二、展開1、賞燈活動。〔1〕幼兒互相欣賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連接的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等?！?〕請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動?！?〕老師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。老師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲?！哺鶕?jù)時間進(jìn)展交換〕〔2〕集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？〔3〕集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。三、完畢將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊成功了？鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。元宵節(jié)花燈教案篇11活動目的：1．理解民問花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。2．能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的方法。3．在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：1．請民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。2．半成品花燈骨架、各色紙?；顒舆^程：1．介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動的愿望。2．觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。3．看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈，理解做兔子燈的工具、材料及制作方法。(1)幼兒猜想兔子燈的制作方法。(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決方法。(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進(jìn)展美化裝飾——裝上可以滾動的____并安上蠟燭。)4．分組合作，對半成品花燈骨架進(jìn)展美化、裝飾。(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的方法。(2)分組合作，美化裝飾花燈。延伸活動：在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的