第頁共頁關(guān)于下雪了教案四篇關(guān)于下雪了教案四篇下雪了教案篇1設(shè)計(jì)意圖：冬天來了，天氣開場(chǎng)變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過的第一個(gè)冬天，但由于生活在比擬南方的城市，今年冬天還沒有下過雪，見過往年下雪的幼兒很思念下雪的感覺，沒有見過下雪的幼兒很想感受那種感覺，所以我在冬天降臨的時(shí)候選擇了這個(gè)《下雪了》這個(gè)故事，希望幼兒可以理解雪花的根本特征，也可以讓幼兒感受下雪的快樂心情。活動(dòng)目的：1.認(rèn)真傾聽故事，可以學(xué)說故事中角色的對(duì)話。2.理解雪花的根本特征。3.激發(fā)幼兒對(duì)雪的喜歡之情，對(duì)大自然的熱愛之情。4.能分析^p故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事背景圖及動(dòng)物、人物角色圖片，問號(hào)標(biāo)志五個(gè)。2、自制PPT課件。3、故事中動(dòng)物人物掛飾?；顒?dòng)過程：一、通過提問，激發(fā)幼兒聽故事的興趣小朋友們好，誰能告訴老師如今是什么季節(jié)呀?;(冬天)那講到冬天你們會(huì)想到什么呀?冬天的感覺是什么樣的呢?今天呀，冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽故事，讓我們一起來聽聽吧!二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容1.老師口述講述故事，在講述故事的過程中根據(jù)故事內(nèi)容出示背景圖和五個(gè)問號(hào)。(第一遍故事不講小朋友出來的局部)提問：故事的題目是什么?故事中出現(xiàn)了那些小動(dòng)物?(幼兒答復(fù)后用動(dòng)物的圖片代替問號(hào))小狗說天上下的是什么?小貓說天上下的是什么?老母雞又是怎么說的呢?那你覺得天上下的是什么?小朋友，我們?cè)賮砺犚槐楣适?，?qǐng)你仔細(xì)聽聽小動(dòng)物們到底是怎么說的。2.邊看PPT課件邊聽老師講故事。到有角色說話的地方就暫停，請(qǐng)3-4個(gè)幼兒復(fù)述剛剛小動(dòng)物說的話。(小花狗從屋里跑出來說了什么呀等)那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎么說的。請(qǐng)3-4個(gè)幼兒復(fù)述小姑娘和小男孩說的話。3.老師再一次根據(jù)背景圖和角色圖片講訴故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒邊聽邊和老師一起講訴故事中的對(duì)話。請(qǐng)幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎么樣的。老師對(duì)雪花的根本特征進(jìn)展小結(jié)。三、情景表演發(fā)放掛飾，老師講述故事中的旁白局部，請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演故事中角色的對(duì)白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘，請(qǐng)3-4組)四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)對(duì)雪花、對(duì)大自然的喜歡之情。小朋友，你們喜歡下雪嗎?下雪天可以干什么呢?你想和誰一起去做這些事呢?那下次下雪的時(shí)候就請(qǐng)小朋友和自己的好朋友，或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧!附：雪花一片、兩片、三片……一片片白花花的東西從天上飄下來。這白花花的東西飄呀，飄呀，不一會(huì)兒工夫，大樹上，屋頂上，大地上，都蓋上了一層白色。小黃狗從屋里跑出來，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!”小花貓從屋子里跑出來，搖了搖尾巴說：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!”小黃狗說：“汪汪汪，不是鹽，是糖!”小花貓說：“喵喵喵，不是糖，是鹽!”說著說著，小花貓和小黃狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地爭(zhēng)吵起來了。小花貓說是鹽，小黃狗說是糖。老母雞聽見了，就一步一步地走過來，拍拍翅膀說：“咕咕咕，你說是鹽，他說是糖。是鹽?是糖?讓我嘗一嘗?！崩夏鸽u說著，就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花的東西嘗了嘗，睜圓了眼睛，伸了伸脖子說：“咕咕咕，不是鹽，不是糖，不咸也不甜，吃在嘴里冰冰涼!”這時(shí)候，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里走出來，他們都穿著棉衣，戴著絨帽子，穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里，樂呵呵地對(duì)小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們大家來堆雪人呀?！苯虒W(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完好的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。下雪了教案篇2活動(dòng)目的1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)慣用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞用動(dòng)作進(jìn)展表演。3、體驗(yàn)與同伴共同表演的樂趣?！仓攸c(diǎn)：學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)：嘗試歌表演。〕活動(dòng)準(zhǔn)備背景圖〔下大雪、堆雪人、太陽出來了〕活動(dòng)過程：一、談話活動(dòng)：下雪了。1、老師：“冬天冷嗎？冬天的天氣是怎么樣的？”2、幼兒討論?！埠芾?，灰蒙蒙的，有時(shí)會(huì)下雪……〕3、老師：“你見過下雪嗎？下雪天能干什么？”讓幼兒用動(dòng)作來表示一下。二、學(xué)習(xí)新歌。1、觀察背景圖，討論并說出圖中內(nèi)容。老師：“看這幅圖上畫的是什么季節(jié)？你從哪里可以看出來？”2、邊看圖，邊聽老師范唱。老師：“今天老師將這幅圖編成了一首好聽的歌曲，請(qǐng)你認(rèn)真聽一聽，老師在歌曲中唱到了什么？”3、老師帶著幼兒完好學(xué)唱。4、老師：“小雪花飄起來是怎樣的？怎樣唱出小雪飛舞的輕柔呢？”“和朋友們一起堆雪人快樂嗎？可以怎樣唱？”“雪人不見了，怎樣唱？”5、分組演唱歌曲，并要求幼兒用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。三、嘗試進(jìn)展歌表演。1、老師：“誰愿意和同伴一起來表演？”2、在老師歌聲的伴唱下，幼兒即興表演。老師選擇幼兒的局部動(dòng)作進(jìn)展反應(yīng)，并組織幼兒邊唱邊表演。下雪了教案篇3活動(dòng)目的：1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：點(diǎn)畫雪花難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：1．歌曲《雪絨花》、視頻《下雪了》。2．白色顏料、碟子、棉簽。3．范例背景圖一張、幼兒操作背景圖每人一張?；顒?dòng)過程：一、通過觀看視頻《下雪了》，激發(fā)幼兒興趣。師：你看到、聽到了什么？小結(jié)：冬天到了，下雪了，雪花飄呀飄呀，飄到了樹上，飄到了房子上，大地穿上了新裝。好美呀！師：你見過、摸過雪嗎？雪是什么顏色的？是暖暖的還是冰冰的？你喜歡雪嗎？你們喜歡雪，我也喜歡雪，我今天帶來的小雪人，小房子，小樹也喜歡雪，可是它們好久沒有看見下雪了，想讓咱們幫它們下一場(chǎng)雪。你們?cè)敢鈳退鼈儐?？二、演示點(diǎn)畫方法：1。介紹繪畫工具：棉簽、白色顏料2。老師示范。師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。3。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。師：你想試一試嗎？畫完的棉簽放在哪??？〔放在盤子里〕師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人快樂的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不快樂了，說：“我們也要雪花?！蔽覀儙蛶退麄兒脝?？三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。〔伴《雪絨花》的音樂〕要求：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，別淋的到處都是。指導(dǎo)語：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的'在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀？請(qǐng)幼兒說一說。四、展示幼兒作品，欣賞作品，完畢活動(dòng)。師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都快樂的笑了，他們說：“謝謝小小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧！活動(dòng)反思：小班的幼兒注意力時(shí)間短，精細(xì)動(dòng)作有待開展，思維以直覺行動(dòng)為主，意志力，自控力差。針對(duì)他們的這些特點(diǎn)，我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)重在調(diào)動(dòng)他們的興趣，讓他們喜歡參與，愿意大膽嘗試。如今正是隆冬時(shí)節(jié)今年冬天已下過兩場(chǎng)大雪了，幼兒們喜歡雪，愿意親近雪，對(duì)白白的雪花充滿了向往，對(duì)雪有一定的生活經(jīng)歷，因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不興旺，正確握筆對(duì)于他們太難，于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫來開展幼兒的手眼協(xié)調(diào)，小手肌肉，為他們今后握筆打好根底。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動(dòng)的重中之重，在活動(dòng)中我也有意去提醒幼兒。在活動(dòng)中為了調(diào)動(dòng)幼兒興趣，喚起幼兒對(duì)雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻，放完后從孩子對(duì)雪有說不完的話可看出它起到了作用，孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪，怎么玩雪……一時(shí)導(dǎo)致我要說的話沒方法往下說。孩子們知道雪的顏色，雪是冰冰的，但問到“飄到手心的雪花怎么不見了？”難住了幼兒，我告訴他們：“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會(huì)化成水。”幼兒們對(duì)雪的認(rèn)知得到了開展。為他們下次玩雪有了一個(gè)探究的方向，美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有了浸透。在進(jìn)展示范時(shí)我放慢了速度、語速，幼兒們看到了，聽到了，請(qǐng)上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，也出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況，我及時(shí)進(jìn)展了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒說一說：“你的雪花飄到了哪兒？”以開展幼兒的想象力，語言表達(dá)才能。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點(diǎn)雪花后，我及時(shí)給予更換，幫助、支持他們的探究活動(dòng)正常進(jìn)展。小朋友在作畫的過程中有的告訴我：“看，我的雪花飄到房子里了?！庇械恼f：“看，我的雪花飄到門口了?！薄?dāng)別人都交了畫分開后，王姝凡還一個(gè)人認(rèn)真的在點(diǎn)畫雪花，我說：“交了吧，還想畫呢？”他說：“嗯，還想畫呢！”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目的是根本達(dá)成了，活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的。缺乏之處：1、《下雪了》視頻播放時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，導(dǎo)入應(yīng)簡(jiǎn)短有效。2、范畫太小，根據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)該大一點(diǎn)。3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子，注意干凈整潔，卻沒說。4、在有一名幼兒完成作畫后，沒有給他交代任務(wù)，忽略了他。應(yīng)該讓他在給地面點(diǎn)畫上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞，給他點(diǎn)任務(wù)。下雪了教案篇41、設(shè)計(jì)思路孩子們認(rèn)識(shí)了各種小動(dòng)物，能準(zhǔn)確叫出它們的名字，并學(xué)學(xué)它們的叫聲，還積累了一定的象聲詞，進(jìn)步了發(fā)音及語言開展的才能。在動(dòng)動(dòng)口之后，能不能動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，和小動(dòng)物們一起去“堆”雪人，用各種材料大膽地表現(xiàn)呢?我們一起來行動(dòng)吧！2、活動(dòng)目的(1)觀察故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的(2)用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。〔二〕活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫書《下雪了》、PPT課件圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物(小羊、小、老虎等)圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(zhǎng)掃帚、樹枝、干果事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂“雪地”背景大、小白色圓形卡紙片人手一份各種物品小卡片：圓形的(水果、彩珠、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜、黃瓜、茄子等)、長(zhǎng)方形的(樹枝、花枝等)固體膠、抹布等4、活動(dòng)過程(1)解讀故事情節(jié)①欣賞PPT第1～16頁：。一這是誰?，他的手里拿著什么?(或提問：××拿著什么在急急忙忙地走?一(出示圖畫書第15、16頁。)故事里有哪些小動(dòng)物？一他們都拿著什么呀?(出示圖片。)一猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎?②欣賞PPT第17、18頁：一他們?cè)谧鍪裁词虑槟?(堆一個(gè)“雪人”。)一你們看見過小雪人嗎?小動(dòng)物手里的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？③想一想：．一你們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？小結(jié)：原來，我們身邊有許多東西都可以用來“堆”雪人。(2)“堆”雪人一你們想不想也來“堆”個(gè)雪人?材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。玩法：每人拿好事先畫好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”。老師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。(3)續(xù)編新故事“雪人”完成后，幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物(特別是故事外的其他小動(dòng)物)圖片貼在作品上，用故事里的語言說說：“××××，你