第頁共頁關(guān)于中班音樂教案四篇中班音樂教案篇1活動(dòng)目的1、熟悉樂曲旋律。2、開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xxx”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動(dòng)作。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件，水果圖片假設(shè)干活動(dòng)過程一、開場(chǎng)局部，游戲“音樂火車”師：“看看誰來了？”〔鴨媽媽來了〕“我告訴你們哦，她想開一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時(shí)候她碰到了一個(gè)難題，她不知道該進(jìn)些什么水果，她想問問我們小朋友最喜歡什么水果？師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是??？那我們開著音樂火車，一個(gè)個(gè)輪著告訴鴨媽媽，好嗎？我來當(dāng)火車，第一個(gè)告訴鴨媽媽，xxx你要跟著我哦！”二、根本局部，欣賞“水果恰恰恰”1。熟悉旋律，在樂曲末會(huì)用拍手來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型?！?〕師：“在你們的幫助下，鴨媽媽的水果店順利開張了，我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果？〔2〕師：“一會(huì)兒我們來玩?zhèn)€聽音樂找水果的游戲，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈?！?〕師：“我找到了水果了嗎？”“你們?cè)趺粗赖陌?？”“那我快樂時(shí)做了什么？”“拍了幾下？”“對(duì)了，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了?！?〕師：“如今你們都知道在音樂的時(shí)候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了，如今找你喜歡的水果，找到了在心里說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。2。走樓梯，在樂曲末會(huì)用跺腳來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。〔1〕師：“有我們這么多小朋友的捧場(chǎng)，鴨媽媽的水果店越開越紅火啦！一樓不夠如今開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？〔好〕師：“這個(gè)樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？〔漸漸走，不能擠，扶好走……〕這個(gè)樓梯有臺(tái)階的，我們要一階階的走。我們?nèi)缃褚?qǐng)2個(gè)小朋友跟我來走走看。〔2〕師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺(tái)階啊？那我們?nèi)缃駚碜咦呖??！啊?〕師：“如今你們都會(huì)走了嗎？那我們?nèi)缃褚隙橇伺叮《湟牶迷谝魳返氖裁磿r(shí)候可以上臺(tái)階哦！你們準(zhǔn)備好嗎？出發(fā)了！”3。二樓進(jìn)水果，隨音樂創(chuàng)編xxx節(jié)奏型的水果。〔1〕師：“二樓到啦！看看有些什么水果〔2〕師：“可是還是有很多顧客不知道，請(qǐng)你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？〔好〕那好，一會(huì)兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個(gè)水果，你們就聽好音樂，一邊拍手一邊說出水果的名稱。”〔3〕師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果，你們?cè)賮韼退龀鲞€可以進(jìn)一些什么新的水果吶？”〔4〕師：“鴨媽媽要說話了”，〔老師模擬鴨媽媽說話、動(dòng)作〕“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個(gè)字的水果。”“真的嗎？我還沒發(fā)現(xiàn)那！那才我們看到的〔青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃〕名字里都是三個(gè)字的哦。二樓都只要放名字是三個(gè)字的水果，那還可以進(jìn)些什么呀？〔有哪些是3個(gè)字的呀？〕〔5〕師：“原來有這么多三個(gè)字的水果呀，我們快跟著音樂告訴鴨媽媽?！?。開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍xxx節(jié)奏型的動(dòng)作〔1〕師：“鴨媽媽聽了你們的話進(jìn)水果去了，她特地照顧我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙，你們快樂嗎？”“那快樂的時(shí)候可以做一些什么好看的動(dòng)作呢？〔2〕師：“我們來聽著音樂做給客人老師看看?！薄?〕師：“我們?cè)趤肀硌菀淮魏貌缓?，看看誰的動(dòng)作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動(dòng)作最漂亮?！苯虒W(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的'演唱效果很好。在理論過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美才能和創(chuàng)造才能。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些才能較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。中班音樂教案篇2活動(dòng)目的：1、念念兒歌，初步讓幼兒感知反義詞的含義。2、以情境游戲的形式學(xué)習(xí)兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：商店圖片、"食物"圖?；顒?dòng)過程：一、出示"商店"1、商店里有什么商品？要求幼兒用一定的數(shù)量詞。2、哪個(gè)大？哪個(gè)??？3、哪個(gè)多？哪個(gè)少？4、哪個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？二、傾聽兒歌1、兒歌里的食物在哪里？2、食物有多少？3、嘗試念兒歌三、游戲：反義詞大的反義詞是什么？〔如：大西瓜小棗子〕多的反義詞是什么？粗的反義詞是什么？活動(dòng)延伸：視聽活動(dòng)游戲再現(xiàn)中班音樂教案篇3活動(dòng)目的：1.通過自己的劇本的理解，可以大膽的表演角色。2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏，把動(dòng)作和表情做到恰如其分。并能說出，劇中所表達(dá)的情感。3.在大家合作表演下，對(duì)表演與模擬更加的充滿興趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編才能與合作才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂)2.小小影視角(給幼兒欣賞模擬動(dòng)畫片)活動(dòng)過程：一、用老師是導(dǎo)演，來招小演員，來激發(fā)他們表演欲望。師：今天啊，江老師還有個(gè)新稱呼，叫做江導(dǎo)演。聽說XX小朋友很有表演天賦，那到底是不是這樣我不知道，你們是不是很會(huì)表演啊?二、根據(jù)老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進(jìn)展表演。師：你們什么時(shí)候會(huì)興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?三、缺乏表演的動(dòng)作，再引入動(dòng)畫片根據(jù)動(dòng)畫片里貓和老鼠，豐富的動(dòng)作和表演。進(jìn)展模擬，學(xué)的更多的表演的動(dòng)作與表情。再次來體驗(yàn)興高采烈如何表演。四、第二個(gè)劇目，讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的，并且體會(huì)小老鼠的心情和感受。老師先來表演劇目二，問：這時(shí)候出來了誰?這是一只怎么樣的小老鼠，它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的嘗試模擬饑餓難耐。跟著音樂體驗(yàn)。(注意動(dòng)作和表情)五、繼續(xù)引出下段的劇本，進(jìn)展表演。六、組織游戲，進(jìn)展配樂表演。先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么，然后總結(jié)他們的。引出第三個(gè)劇目。繼續(xù)是老師來表演(注重表情和動(dòng)作)問："老鼠想到了什么方法?可是對(duì)方是貓呀，要是醒來可就糟糕了，小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請(qǐng)他們來表演，如何小心翼翼。1.首先，由老師作為貓，小朋友作為老鼠，去偷那條大魚。(分清楚，去偷時(shí)候的小心翼翼和貓伸出爪子時(shí)的驚慌萬分)2.再由一局部小朋友做老鼠，一局部做貓?bào)w驗(yàn)不同的情緒和心情。3.最后，可以分開小椅子，更大范圍的去表演。例如：可以躲到某小朋友后面、漸漸吞吞的前進(jìn)等。六、分組活動(dòng)，選出貓和老鼠。將整個(gè)故事，完好的表演一遍。七、活動(dòng)完畢活動(dòng)延伸1.在"影視角"自由選擇動(dòng)畫，模擬與表演練習(xí)。2.編排一個(gè)動(dòng)畫經(jīng)典表演。反思與分析^p1.選材新穎動(dòng)畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模擬的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃重的。2.教學(xué)形式多樣，即表達(dá)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。3.充分利用電化教學(xué)資、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。老師以角色的身份參與到表演與模擬，引導(dǎo)孩子們豐富的表演，表達(dá)了師幼互動(dòng)。4.重視分層引領(lǐng)，先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí)，給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)。5.與孩子們互動(dòng)及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合?？赡艹霈F(xiàn)的問題：1.孩子們比擬好動(dòng)，在一起表演的時(shí)候很容易分開座位，不聽指揮，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容易引發(fā)平安事故。2.在看動(dòng)畫過程中，或者在表演過程中，孩子們會(huì)把這個(gè)當(dāng)做游戲，無論劇中應(yīng)表達(dá)開心還是難過，他們都會(huì)很開心與興奮。小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存才能很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。中班音樂教案篇4活動(dòng)目的1、能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動(dòng)的快樂。2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備杯子、筷子、咚咚鏘的音樂?；顒?dòng)過程一、聽一聽。1、看一看：出示杯子，今天唐老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，看看是誰呀？2、說一說：說說它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什么？3、杯子說他是會(huì)唱歌的杯子，你相信嗎？老師：小朋友們，你們聽杯子唱歌啦！4、老師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的節(jié)奏)，引起幼兒興趣。5、好不好聽？小朋友們想不想來試試？(意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)二、敲一敲。1、發(fā)餐具，請(qǐng)幼兒自由敲打。2、好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。老師：小朋友們真能干，敲的真好聽，太棒了。如今請(qǐng)你們拿好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》。三、試一試。1、聽音樂。老師：這首音樂真好聽，剛剛我們是拍手，如今要是我們用手中的杯子和筷子給它來點(diǎn)伴奏讓它更好聽。2、試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。3、提要求：前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。4、請(qǐng)幼兒聽音樂敲節(jié)奏。(意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動(dòng)的快樂，并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。)四、演一演。1、唱歌伴奏。老師：這首歌是我們最喜歡唱的了，今天有這么多老師來看我們，我們來表演給他們看一下吧，唱的時(shí)候