旗幟鮮明講政治：新時代高校學(xué)生社團工作的根本標尺獲獎科研報告大學(xué)生社團是青年學(xué)子拓展眼界、體驗社會、提升能力的第二課堂。但是，隨著社會思潮文化的多元影響，高校學(xué)生社團工作亟需高揚政治引領(lǐng)的旗幟，增強定力，把準方向，充分發(fā)揮出社團育人的思想政治效能。旗幟鮮明講政治是新時代高校學(xué)生社團工作的定盤星與指南針。

一、新時代高校學(xué)生社團工作講政治的必要性

學(xué)生社團工作講政治是貫徹黨和國家大政方針的必然要求。2016年共青團中央、教育部與全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合印發(fā)了《高校學(xué)生社團管理暫行辦法》，指出“高校學(xué)生社團的基本任務(wù)是：遵循和貫徹黨的教育方針……學(xué)生社團舉辦活動須遵守高校相關(guān)規(guī)章制度，并按照相應(yīng)的審批程序進行，不得在學(xué)生中散布違背憲法、法律、法規(guī)和黨的路線方針政策的錯誤觀點和言論”。2017年中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，要推進高校思想政治工作改革創(chuàng)新，“積極發(fā)揮共青團、學(xué)生會組織和學(xué)生社團作用”。2016年習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話，指出“社會是個大課堂。青年要成長為國家棟梁之材，既要讀萬卷書，又要行萬里路。社會實踐、社會活動以及校內(nèi)各類學(xué)生社團活動是學(xué)生的第二課堂，對拓展學(xué)生眼界和能力、充實學(xué)生社會體驗和豐富學(xué)生生活十分有益?！绷?xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的重要論述與黨和國家施行的各類高校社團管理辦法是新時代高校學(xué)生社團工作的“綱”。以“綱”為指引，貫徹“綱”為目的，是新時代高校社團工作講政治的鮮亮底色。

學(xué)生社團工作講政治是發(fā)揮社團育人效果的必然途徑。學(xué)生社團是高校進行思政教育的有效載體，是實現(xiàn)立德樹人目標的有力抓手。一方面，學(xué)生在社團活動中，不但可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，培養(yǎng)自己的能力，更主要的是可以培養(yǎng)合作、互助的團隊精神;另一方面，學(xué)生社團可以幫助學(xué)校了解學(xué)生的思想動態(tài)與問題需求，從而更好地貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。學(xué)生社團工作講政治可以確保社團活動沿著正確地方向開展。契合學(xué)生興趣，社團以更加喜聞樂見的形式組織校園文化活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力，實現(xiàn)自我教育、自我管理和自我服務(wù)。學(xué)生社團工作講政治，保證學(xué)生在實現(xiàn)自我價值的過程中首先注重政治素養(yǎng)，這樣很好地將校園文化活動與思政教育相結(jié)合，思想道德教化與綜合能力提升并重，進一步拓寬育人維度。

學(xué)生社團工作講政治是塑造青年學(xué)生健康人格的必然選擇。首先，學(xué)生社團是由高校學(xué)生組成，因此學(xué)生社團講政治本質(zhì)上來講就是學(xué)生講政治，學(xué)生社團對于學(xué)生有很強的引領(lǐng)導(dǎo)向作用。學(xué)生社團受高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，在社團貫徹執(zhí)行黨和國家路線方針時，學(xué)生往往也會受到間接影響，自覺接受政策導(dǎo)向，樹立正確的政治方向;社團開展的傳承校園文明的集體活動有益學(xué)生身心的健康發(fā)展，有利于提升學(xué)生思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生堅定政治方向。其次，講政治的社團一定是積極向上的，在一些社團活動中，尤其是公益志愿類的活動，學(xué)生在參與過程中往往能夠加深對人生、對社會的領(lǐng)悟，服務(wù)意識和志愿精神逐步增強，進而形成正確的人生觀、價值觀;在良好的社團文化影響下，社團內(nèi)部沒有任何功利因素，學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督，自覺遵守社團的規(guī)范和制度，學(xué)生在潛移默化中將規(guī)則意識內(nèi)化，對學(xué)生的未來發(fā)展起到了過渡作用。最后，學(xué)生在社團活動中成長，社團輕松的氛圍使其既能堅守初心，又能提升幸福感、獲得感，許多學(xué)生正是在這樣的社會實踐和社會活動中樹立了對人民的感情、對社會的責(zé)任、對國家的忠誠。

二、新時代高校學(xué)生社團工作講政治面臨的主要挑戰(zhàn)

首先，學(xué)生社團發(fā)展在思想引領(lǐng)上缺乏必要指導(dǎo)。當(dāng)前高校學(xué)生社團種類多、數(shù)量大、學(xué)生覆蓋面廣，因此社團事務(wù)處理起來更加繁雜。在實際的工作開展中，一方面，數(shù)量龐大的社團管理工作集中在了校團委個別老師身上，尤其值得指出的是，部分分管老師并非專職老師，其在部門中還承擔(dān)著其他工作職責(zé)和任務(wù)，分身乏術(shù)，無法專心投入到社團管理工作中去，更不用說站在思想引領(lǐng)的高度對社團工作給予指導(dǎo)。另一方面，按照高校對社團管理的相關(guān)規(guī)定，每個社團都配備了自己的指導(dǎo)老師，但是指導(dǎo)老師大多是高校行政人員、輔導(dǎo)員或者專職教師，對自己指導(dǎo)社團的興趣愛好、專業(yè)方向了解不深甚至根本不了解，因此也無法對社團工作給予更多的專業(yè)性指導(dǎo)，對學(xué)生社團思想政治的指導(dǎo)也更難到位。由是觀之，高校對學(xué)生社團在思想政治引領(lǐng)上存在事實性的缺位。

其次，學(xué)生社團骨干思想政治水平不高。一方面，在社團學(xué)生工作中，組織多樣化的活動和應(yīng)付繁瑣的事務(wù)性工作是學(xué)生社團骨干工作的常態(tài)，再加上還要完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，對理論學(xué)習(xí)的時間極大壓縮;另一方面，一些學(xué)生社團骨干缺乏理論學(xué)習(xí)的意識，對基本的政治理論知識學(xué)習(xí)不到位、不深入、不全面，甚至對學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)采取排斥態(tài)度。政治理論水平不高一方面導(dǎo)致某些社團骨干在一些大是大非問題上很難找準立場、缺乏判斷，另一方面也影響了社團活動的開展質(zhì)量，活動開展的內(nèi)容不豐富，實效性和引領(lǐng)性不強。

最后，學(xué)生社團三俗化傾向嚴重?！叭住?，即低俗、庸俗、媚俗。當(dāng)前，社會上的各類影視作品、電視節(jié)目等文化質(zhì)量良莠不齊，有些存在三俗化傾向，對社會風(fēng)氣產(chǎn)生了不良影響，而這種不良風(fēng)氣也蔓延到了學(xué)校。由于在校大學(xué)生思想活躍，善于接受新事物，但因社會經(jīng)驗不足、生活軌跡單一、視野相對狹窄、缺乏足夠的理性鑒別能力，經(jīng)常盲目追隨所謂的社會熱點、“跟風(fēng)”流行元素，導(dǎo)致很多學(xué)生社團活動也陷入三俗化的誤區(qū)。社團活動的三俗化嚴重削弱了其該有的政治引領(lǐng)性與主流價值的彰顯性。

三、新時代完善高校學(xué)生社團工作講政治的主要路徑

第一，完善學(xué)生社團指導(dǎo)老師隊伍建設(shè)。選拔、培養(yǎng)一支思想政治素養(yǎng)過硬、社會責(zé)任感強、熱心于學(xué)生社團工作的指導(dǎo)老師隊伍，加強對學(xué)生社團的管理和指導(dǎo)，規(guī)范指導(dǎo)老師對社團管理工作要求，嚴格指導(dǎo)老師的意識形態(tài)責(zé)任考核。研究和探索學(xué)生社團指導(dǎo)老師的評價和激勵機制。在學(xué)生社團管理和指導(dǎo)中表現(xiàn)優(yōu)秀的老師給予適當(dāng)?shù)谋碚煤酮剟?。只有完善社團指導(dǎo)老師隊伍建設(shè)，發(fā)揮社團指導(dǎo)老師的導(dǎo)向作用，才能真正牢牢把握學(xué)生社團建設(shè)和發(fā)展的政治方向，才能確保思政教育與學(xué)生社團建設(shè)相結(jié)合，讓主流意識心態(tài)真正走入廣大學(xué)生的第二課堂，融入學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和生活。

第二，加強學(xué)生社團骨干隊伍的選拔和培養(yǎng)。校團委和指導(dǎo)老師應(yīng)高度重視學(xué)生社團骨干的選拔、培養(yǎng)和教育工作，要選擇政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實、敢于創(chuàng)新、善于實踐、勇于承擔(dān)和奉獻的優(yōu)秀學(xué)生成為學(xué)生社團骨干;并定期或不定期進行思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。把學(xué)生社團骨干打造成合格的社團領(lǐng)袖和可靠的帶頭人，真正成為指導(dǎo)老師的好幫手，把握社團的發(fā)展方向，把關(guān)社團的日?；顒?，并發(fā)揮模范榜樣的作用，影響和引領(lǐng)學(xué)生社團成員學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，營造健康向上的社團氛圍。

第三，創(chuàng)新管理學(xué)生社團活動的內(nèi)容與形式。積極策劃和組織開展唱響主旋律、弘揚正能量的主流社團文化活動，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以學(xué)生喜聞樂見的形式讓學(xué)生接受思政教育，幫助學(xué)生感知主流意識形態(tài);發(fā)揮學(xué)