高一語(yǔ)文新老師個(gè)人工作總結(jié)高一語(yǔ)文新老師個(gè)人工作總結(jié)

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加醒悟，目標(biāo)更加明確，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)一模一樣呢？以下是我為大家收集的高一語(yǔ)文新老師個(gè)人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

時(shí)間過(guò)得很快。時(shí)間也過(guò)得很慢。該做個(gè)總結(jié)，是給自己，也是給我教過(guò)的全部學(xué)生。

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一（13）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。做為一個(gè)剛剛高校畢業(yè)參加工作的新手，一學(xué)期以來(lái)，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)科組的統(tǒng)一部署下，在辦公室全部老師的幫助下，完成了粵教版中學(xué)語(yǔ)文必修一及必修二的教學(xué)工作。依照高一抓基礎(chǔ)的整體思路，著力于培育學(xué)生良好的語(yǔ)文習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，基本上完成了學(xué)校、科組托付的任務(wù)。有收獲，也有缺憾。

本學(xué)期，我始終以昂揚(yáng)的熱忱去工作，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，細(xì)致去做每一件事，并從開(kāi)學(xué)堅(jiān)持到了期末，我也因此而獲得學(xué)生的敬重和寵愛(ài)。我想這應(yīng)當(dāng)是很大的收獲，以后的工作里，我照舊會(huì)保持這種責(zé)任心和工作熱忱。心里有學(xué)生，學(xué)生心里就會(huì)有你。關(guān)愛(ài)學(xué)生，我想我做到了?；蛟S也是因此，學(xué)生才很少在我的課堂有睡覺(jué)的吧！大家主動(dòng)性都很高，很多時(shí)候也理解我。以后的生活中我更應(yīng)當(dāng)一如既往！

一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)包括字詞、成語(yǔ)、病句、標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞、修辭等學(xué)問(wèn)的教學(xué)。在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們每星期有一套日積月累訓(xùn)練，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我們帶領(lǐng)學(xué)生完成了近15套日積月累。

同時(shí)，我個(gè)人引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了課本單元基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)總結(jié)，還支配班上每名同學(xué)在早晚自習(xí)花幾分鐘時(shí)間堅(jiān)持在黑板上展示語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)（成語(yǔ)等），我信任，這個(gè)班的學(xué)生在基礎(chǔ)方面已經(jīng)達(dá)到了必修一和必修二的語(yǔ)文模塊學(xué)習(xí)的要求。并養(yǎng)成了去關(guān)注、積累基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的良好習(xí)慣。

二、閱讀教學(xué)

必修一、必修二閱讀教學(xué)單元有傳記、散文、詩(shī)歌、文言文等單元。

散文的教學(xué)立足于讀懂文章和訓(xùn)練確定的題目分析解答實(shí)力。針對(duì)學(xué)生解題實(shí)力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，在講練習(xí)時(shí)重點(diǎn)培育學(xué)生的答題實(shí)力，訓(xùn)練其答題的層次性。

關(guān)于詩(shī)歌教學(xué)，我始終堅(jiān)持對(duì)詩(shī)歌基本素材的把握，如情與景的把握，如意象的分析，如基本意思的理解等，訓(xùn)練多次后，多數(shù)同學(xué)可以依據(jù)這種方式自己分析詩(shī)歌。我還布置學(xué)生在周記中試著寫(xiě)詩(shī)歌，部分學(xué)生完成得很好。

文言文教學(xué)是教學(xué)的重點(diǎn)，我們的基本策略是讓學(xué)生能背誦、能默寫(xiě)、能理解、能翻譯，所以特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的背誦默寫(xiě)實(shí)力。我以課本為主，力爭(zhēng)做到字字落實(shí)，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)有所獲。堅(jiān)持朗讀背誦，留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的歸納總結(jié)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生有了文言文學(xué)習(xí)的扎實(shí)觀念，杜絕了文言文教學(xué)的只追求熱鬧，追求表面的浮躁心理，我想這是一個(gè)很大的進(jìn)步。

三、寫(xiě)作表達(dá)實(shí)力的訓(xùn)練

系統(tǒng)連貫的"周記"訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的動(dòng)筆實(shí)力和創(chuàng)作愛(ài)好，每周都布置給學(xué)生相應(yīng)的寫(xiě)作訓(xùn)練內(nèi)容，這些內(nèi)容既形式活潑，貼近學(xué)生實(shí)際，又能對(duì)正規(guī)寫(xiě)作教學(xué)形成有效幫助。

對(duì)于作文的教學(xué)，本學(xué)期主要確定了記敘文的教學(xué)，進(jìn)行分步訓(xùn)練，如：卷面過(guò)關(guān)、如何圍繞中心進(jìn)行選材、學(xué)習(xí)對(duì)人物進(jìn)行微小環(huán)節(jié)描寫(xiě)、學(xué)習(xí)教材中的`寫(xiě)作方法（如運(yùn)用小標(biāo)題、運(yùn)用修辭手法等），這些訓(xùn)練都取得了確定的效果。但是作文訓(xùn)練還不夠充分，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練也不夠，指導(dǎo)性也不強(qiáng)，使他們?cè)谶@方面顯得薄弱。今后還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，并且重點(diǎn)訓(xùn)練。

四、日常教學(xué)工作

在日常的教學(xué)中，以一個(gè)新老師擁有的激情，做到備課充分、授課細(xì)致，批改作業(yè)細(xì)致，基本完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。課下常常和學(xué)生溝通，關(guān)切他們，幫助他們，盡到一個(gè)導(dǎo)師和副班主任的職責(zé)。而且，學(xué)生都真心與我溝通，也給我的教學(xué)和管理提出真誠(chéng)的看法。

收獲有，缺憾更有。雖然我始終在努力地去做好工作，細(xì)致向有閱歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)教學(xué)、管理的方法，但是，由于實(shí)力有限、閱歷不足，我在教學(xué)和班級(jí)管理中還存在不少的問(wèn)題：

1、我講課時(shí)語(yǔ)速快，也沒(méi)有多少語(yǔ)調(diào)變更，不能抑揚(yáng)頓挫，盡管在努力克服，但是還是須要很大改進(jìn)。上課的效果，簡(jiǎn)潔受學(xué)生反應(yīng)的影響，學(xué)生要是不聽(tīng)話，我很拘謹(jǐn)，思維也打不開(kāi)，常常不能很好的表達(dá)自己的感受，教學(xué)達(dá)不到了自己設(shè)定的效果的。這在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力改進(jìn)！

2、剛起先對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)厲，但是與學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢對(duì)他們不夠嚴(yán)厲，導(dǎo)致課堂秩序有時(shí)比較混亂。導(dǎo)致后來(lái)在管理班級(jí)的紀(jì)律時(shí)常常力不從心。這是學(xué)生和我自身都意識(shí)到的問(wèn)題，就這個(gè)問(wèn)題我自己也進(jìn)行了反思，以后確定盡力改正。真正做到成為學(xué)生的"良師益友"。既做學(xué)生的摯友，更要相識(shí)自己老師這個(gè)角色，不與他們走得太近。

3、沒(méi)有空出足夠的課外時(shí)間為自己充溢教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，沒(méi)有給自己留出自我提升的時(shí)間。由于一切都在摸索階段，更須要理論學(xué)問(wèn)來(lái)指導(dǎo)自己，但花在備課和批改作業(yè)上的時(shí)間太多，在教學(xué)上遇到問(wèn)題沒(méi)有剛好找出根源，因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己。

總之，這個(gè)學(xué)期的每一個(gè)日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時(shí)間，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛(ài)著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了！現(xiàn)在，自己努力地在這個(gè)崗位上勞動(dòng)著，我體會(huì)到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒(méi)有個(gè)人的喜好，不允許個(gè)人的偏見(jiàn)，不能有自己的懶散，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的希望學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。沒(méi)有老師希望自己的學(xué)生過(guò)得壓抑過(guò)得不快樂(lè)，沒(méi)有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰，沒(méi)有老師真正跟學(xué)生計(jì)較，沒(méi)有老師不希望自己的學(xué)生有一個(gè)好的前程，有一個(gè)主動(dòng)的人生看法！而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動(dòng)著那劃船的動(dòng)作。

我希望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個(gè)擺渡人。假如缺少天分，那么就多點(diǎn)勤勞和熬煉吧！假如少點(diǎn)幽默，就多點(diǎn)關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)吧！讓每一個(gè)乘船的人都能順當(dāng)過(guò)河，去找尋他的遠(yuǎn)方。盡管，有時(shí)候我會(huì)懷疑自己的實(shí)力，我會(huì)不會(huì)自己就沉船了？只是，更多的，還是信念！夢(mèng)還沒(méi)有破。希望