千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦畢業(yè)論文答辯流程_1畢業(yè)論文答辯流程

關(guān)于《畢業(yè)論文答辯流程》，是我們特意為大家收拾的，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。

1.自我介紹

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著勝利了一半。

2.答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場答辯的開頭，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

（1）論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開頭。

（2）簡要介紹課題背景、挑選此課題的緣由及課題現(xiàn)階段的進(jìn)展?fàn)顩r。

（3）具體描述有關(guān)課題的詳細(xì)內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、討論過程、試驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。

（4）重點(diǎn)敘述答辯人在此課題中的討論模塊、擔(dān)當(dāng)?shù)脑敿?xì)工作、解決計(jì)劃、討論結(jié)果。

（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯老師比較感愛好的地方。

（6）結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)討論結(jié)果舉行分析，得出結(jié)論；新成績的理論價(jià)值、有用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值；展望本課題的進(jìn)展前景。

（7）自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的討論工作舉行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度虛心。經(jīng)過參與畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些長進(jìn)，討論的局限性、不足之處、心得體味。

3.提問與答辯

答辯老師的提問支配在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈便的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個(gè)互相溝通的過程。普通為3個(gè)問題，采納由淺入深的挨次提問，實(shí)行答辯人當(dāng)場作答的方式。

答辯老師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，普通不會(huì)浮現(xiàn)離題的狀況。提問的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問題作具體、綻開性論述，深化闡明。答辯老師也會(huì)讓答辯人解釋清晰自述中未講明了的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組常常會(huì)問到的部分。再有就是論文中顯然的錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)榇疝q人比較緊急而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識(shí)到，假如碰到這種情況，不要緊急，保持冷靜，仔細(xì)考慮后再回答。還有一種推斷類的題目，即答辯老師有意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問，這就需要答辯人頭腦始終保持蘇醒，精神高度集中，正確作答。

認(rèn)真傾聽答辯老師的問題，然后經(jīng)過縝密的思量，組織好語言。回答問題時(shí)要求條理清楚、符合規(guī)律、完整全面、重點(diǎn)突出。假如沒有聽清晰問題，請(qǐng)答辯老師再重復(fù)一遍，態(tài)度懇切，有禮貌。

當(dāng)有問題的確不會(huì)回答時(shí)，也不要焦急，可以請(qǐng)答辯老師賦予提醒。答辯老師會(huì)對(duì)答辯人轉(zhuǎn)變提問策略，采納啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問題，降低問題難度。浮現(xiàn)可能有爭議的觀點(diǎn)，答辯人可以與答辯老師綻開研究，但要特殊注重禮貌。答辯本身是十分鄭重的事情