2023年幼兒園中班教學(xué)總結(jié)參考

幼兒園中班教學(xué)總結(jié)參考1

在這一學(xué)年里，孩子的各方面的提高有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的在每個嬉戲及教育活動中，自由的制造、大膽的想象，他們自信、獨立，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會相互幫助，相互共享，自理本領(lǐng)也有明顯提高……孩子們都活潑、熱忱，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氣氛?？粗@些每天在長大的孩子們，欣慰、驕傲布滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許很多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、保教結(jié)合，促進幼兒安康進展

我們的教育是全面進展的教育，增加幼兒體質(zhì)，進展幼兒根本動作，培育幼兒對體育活動的興趣是素養(yǎng)教育的目標之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動趣味的體育活動。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，供應(yīng)了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”試驗，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進展熬煉。同時，還培育了幼兒不怕困難，頑強英勇等良好心理品質(zhì)。并且，在實施教育的過程中，注意保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對安全教育，開展一系列活動，如丟失了怎樣辦發(fā)生火災(zāi)地震怎樣辦手受傷了，流鼻血了怎樣辦等，逐步增加了幼兒自我愛護意識，提高自救自我愛護的本領(lǐng)。

二、培育幼兒自理本領(lǐng)，促進幼兒自身進展。

陳鶴琴先生說：凡兒童自我能做的應(yīng)當讓他們自我做，凡兒童自我能想的應(yīng)當讓他們自我想。培育幼兒的自理本領(lǐng)，讓幼兒自我的事情自我做，也是幼兒自身進展的需要。從不會扣扣子的到喜愛鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，所以，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能實行簡潔、生硬的方法x幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們實行寓教于樂的方式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，熬煉幼兒刷牙、快速整理儀表等生活自理本領(lǐng)。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也把握了必需的技能。再次，我們還進取向家長介紹培育幼兒生活自理本領(lǐng)的重要性和詳細方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之漸漸構(gòu)成自動化的習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進幼兒全面和諧的進展

環(huán)境有著教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，談天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰慧區(qū)等，并定時更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對區(qū)角活動布滿興趣；為了擴大幼兒的活動范圍，我們嘗試進展*行班互動，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參加活動的主動性、進取性，促進了幼兒制造力和共性的進展，培育幼兒良好的社會交往和合作本領(lǐng)。

四、在藝術(shù)教育中培育幼兒的制造性。

本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒熟悉世界，培育高雅的氣質(zhì)，進展幼兒的觀看力、思維想象力及制造力、表現(xiàn)力。

1）在音樂活動中我們?yōu)橛變汗?yīng)更多的探究、制造的時機，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與教師的有什么不一樣，你的小腳丫在說什么，它想告知我們什么呢這樣激發(fā)了幼兒的思維及參加意識，使幼兒在開心、和諧、簡便的氣氛中更加勤于思索，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

2）激發(fā)制造動機，適時引導(dǎo)。制造動機是制造思維的動力，所以，教師要細心設(shè)計每項活動，使其富趣味味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒進取、主動的參加活動。

五、教研工作

我班兩位教師能仔細參與學(xué)園及年段的教研活動，學(xué)園的教研課題《探究培育幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位教師仔細學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章。依據(jù)幼兒的需要準時調(diào)整活動課程及目標。在教育教學(xué)過程中，我們供應(yīng)的材料，給幼兒自由的空間。

六、家長工作

我班家長敬重、信任教師，以進取正確的.教育觀引導(dǎo)幼兒到達家園教育同步。教師主動向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長的水*不一樣，要求也不一樣。為了統(tǒng)一熟悉，*育，鼓舞家長多寫育兒閱歷的文章，多溝通。

七、存在缺乏

1、本班幼兒根本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）

2、大局部幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得特別好動，不能很好地遵守活動規(guī)章。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學(xué)會使用簡潔的禮貌用語“請、多謝、對不起、沒關(guān)系”。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步