龍游中學(xué)柯其昌第30講：實驗原則與設(shè)計高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第1頁。浙江省選考實驗題命題特點高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第2頁。浙江省理綜高考生物實驗題命題方向高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第3頁。實驗設(shè)計的基本思路高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第4頁。驗證性實驗VS探究性實驗項目驗證性實驗探究性實驗實驗?zāi)康尿炞C×××對×××具有促進/抑制作用探究×××對×××的影響實驗結(jié)果及結(jié)論只有一種情況

存在多種可能：

①自變量不影響因變量②自變量促進因變量③自變量抑制因變量高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第5頁。例題：探究藥物X對小鼠腫瘤細胞增殖的影響。

驗證藥物X對小鼠腫瘤增殖的具有抑制作用。（1）若是探究性實驗，請寫出實驗結(jié)果與結(jié)論：

。（2）若是驗證性實驗，請寫出實驗結(jié)果與結(jié)論：

。實驗組別A組（實驗組）B組（對照組）動物細胞培養(yǎng)液++腫瘤細胞懸液++藥物X溶液+-（生理鹽水）高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第6頁。探究性實驗：若……，則……①若A組的細胞數(shù)目多于B組，則說明藥物X對小鼠腫瘤細胞的增殖具有促進作用。②若A組的細胞數(shù)目少于B組，則說明藥物X對小鼠腫瘤細胞的增殖具有抑制作用。③若A組的細胞數(shù)目等于B組，則說明藥物X對小鼠腫瘤細胞的增殖無影響。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第7頁。實驗設(shè)計的原則單一變量原則：除自變量不同外，無關(guān)變量都要保持相同且適宜。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第8頁。自變量：人為控制而改變的變量（可變）。因變量：因自變量不同而改變的變量（可測）。無關(guān)變量：會影響實驗結(jié)果的干擾因素（可控）。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第9頁。例題：（2017年·4月浙江選考）欲研究藥物乙對海拉細胞增殖的抑制作用，請根據(jù)以下提供的材料與用具，以海拉細胞的細胞數(shù)變化為測定指標(biāo)，完善實驗分組設(shè)計和實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果并進行分析與討論?；卮鹣铝袉栴}：（1）自變量：

。（2）因變量：

。（3）無關(guān)變量：

。變量分析及控制藥物乙的有無海拉細胞的細胞數(shù)目藥物乙的濃度、培養(yǎng)時間、培養(yǎng)條件高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第10頁。變式練習(xí)：某研究性學(xué)習(xí)小組欲通過設(shè)計實驗來探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數(shù)量的影響。（1）自變量：

。（2）因變量：

。（3）無關(guān)變量：

。乙烯利濃度黃瓜雌花數(shù)量黃瓜長勢、光強、溫度、水等高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第11頁。對照原則：實驗既要設(shè)置實驗組，也要設(shè)置對照組。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第12頁。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第13頁。相互對照高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第14頁。探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響條件對照高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第15頁。平行復(fù)重原則：每組設(shè)置多個重復(fù)樣品或多次重復(fù)實驗。目的：排除偶然因素，減少實驗誤差。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第16頁?？茖W(xué)性原則：實驗原理的科學(xué)性，實驗材料選擇的科學(xué)性，實驗方法的科學(xué)性，結(jié)果處理的科學(xué)性。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第17頁。實驗?zāi)康牡谋硎龈咧猩飳嶒瀸ｎ}復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第18頁。例題：植物激素如吲哚乙酸、赤霉素等能提高細胞的呼吸作用，所以用激素處理過的部位，能夠吸引更多的有機物運輸。某同學(xué)為了驗證吲哚乙酸能夠促進有機物的運輸。實驗材料及用具：適宜濃度的吲哚乙酸溶液、生長狀況相同的棉花植株幼苗若干、14CO2、蒸餾水、放射性強度測試儀。實驗?zāi)康模?/p>

。方法一：從實驗題目中直接找出驗證吲哚乙酸能夠促進有機物的運輸。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第19頁。二、根據(jù)實驗過程及結(jié)果總結(jié)例題：科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會造成肥料浪費。實驗表明鋅肥的施用量與番茄的果實產(chǎn)量密切相關(guān)，下圖為實驗結(jié)果曲線圖。

實驗?zāi)康模?/p>

。探究鋅肥施用量對番茄產(chǎn)量的影響高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第20頁。例題：（2011年浙江理綜卷）為了探究某物質(zhì)（X）的作用，研究者提出了以下實驗思路：（1）實驗分組：

甲組：培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR+生理鹽水

乙組：培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR+X（生理鹽水配制）

每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。（2）分別測定兩組的CRD（細胞內(nèi)的放射性強度），求每組的平均值。（3）將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后，測定其CRD，求每組平均值并進行統(tǒng)計分析。實驗?zāi)康模?/p>

。探究X對Y細胞增殖的影響。探究X對Y細胞DNA合成的影響。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第21頁。練一練：某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，提出以下實驗思路：①將若干只未成年小鼠分為2組：甲組：不切除甲狀腺（假手術(shù)）；乙組：切除甲狀腺。②實驗開始時和實驗中每隔一段時間，分別測定每只小鼠的耗氧量和體長，并記錄。③對測得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。實驗?zāi)康模篲________________________。探究甲狀腺激素對小鼠新陳代謝和生長發(fā)育的影響。探究甲狀腺激素對小鼠耗氧量和體長的影響。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第22頁。練一練：保衛(wèi)細胞的吸水膨脹、失水收縮引起氣孔開閉。為了探究影響氣孔開閉的因素，研究者預(yù)實驗的分組和實驗結(jié)果如下：（1）實驗分組：甲組：蠶豆葉片+100mLpH=7的KCl溶液+太陽光照乙組：蠶豆葉片+100mLpH=7的KCl溶液+黑暗處理丙組：蠶豆葉片+100mLpH=4.5的KCl溶液+太陽光照丁組：蠶豆葉片+100mLpH=7的NaCl溶液+太陽光照每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。（2）制片觀察每組燒杯中葉片的下表皮的氣孔開閉情況。實驗?zāi)康模?/p>

。探究K+或Na+、光照、pH對氣孔開閉的影響。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第23頁。實驗原理的表述高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第24頁。例題：某科研單位研制出一種新型治癌藥物X，但不知對此類腫瘤是否有療效，請你設(shè)計一個方案加以驗證。實驗原理：

。實驗原理：通過比較相同時間內(nèi)腫瘤細胞在有藥物X和無藥物X兩種培養(yǎng)條件下的細胞數(shù)量，可確定藥物X是否具有抑制腫瘤細胞增殖的作用。abcd高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第25頁。例題：（2012年·浙江高考理綜）請根據(jù)以下提供的實驗材料，完善生物制劑W對動物不同細胞的分裂具有促進作用的實驗思路，并預(yù)測實驗結(jié)果。

實驗材料：培養(yǎng)液、正常體細胞、癌細胞、W、胰蛋白酶。（1）實驗思路：①取培養(yǎng)瓶若干個，分組如下：_________________。每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間后，各取其中的幾個樣品，加入

，搖勻，在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細胞數(shù)。③重復(fù)②若干次。④

。完善實驗思路胰蛋白酶統(tǒng)計并分析所得數(shù)據(jù)A組：培養(yǎng)液+體細胞B組：培養(yǎng)液+體細胞+WC組：培養(yǎng)液+癌細胞D組：培養(yǎng)液+癌細胞+W高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第26頁。例題：某科研單位研制出一種新型治癌藥物X，但不知對此類腫瘤是否有療效，請你設(shè)計一個方案加以驗證。完成實驗步驟：①.取培養(yǎng)瓶若干個，隨機平均分成兩組，編號為甲和乙，在每組培養(yǎng)瓶中分別加入適量且等量的培養(yǎng)液和腫瘤細胞。②.

。③.

。④.

。甲組培養(yǎng)瓶加入適量的藥物X，乙組培養(yǎng)瓶加入等量的生理鹽水在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，用血細胞計數(shù)板在顯微鏡下測定每組培養(yǎng)瓶中的細胞數(shù)量并記錄。對所獲得的實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第27頁。分組對照實驗解題五步曲①取材、分組并編號：隨機均分，生長狀況相同預(yù)處理：溶液/菌液稀釋、小鼠處理成高血糖？分不分？分幾組？如何分？前測？②變量處理：實驗組……，對照組……

適量的→等量的、適量且等量的。③培養(yǎng)：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間④觀察/測定并記錄：求平均值什么儀器？制作裝片？破碎細胞？采集血液？檢測幾個因變量及先后順序？前測+后測？每隔一段時間多次測量？⑤統(tǒng)計并分析：計算？存活率/抑制率？高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第28頁。例題：為了驗證甲狀腺激素的生理作用，試以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標(biāo)，根據(jù)給出的實驗材料和用具，設(shè)計實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果。（1）材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，小動物活動測定儀等。（實驗提示：給藥途徑為每日灌胃，給藥劑量和儀器操作不作要求，室溫恒定）（2）完善實驗思路：①……高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第29頁。①將生長發(fā)育狀況相同的雄性成年大白鼠隨機平均分為兩組，并編號甲組和乙組。然后分別用耗氧量測定裝置和小動物活動測定儀測定每組大白鼠的耗氧量和活動量，記錄并求平均值。②每日用灌胃器給甲組大白鼠灌喂適量的甲狀腺激素溶液，給乙組大白鼠灌胃等量的蒸餾水。③甲、乙兩組小鼠放在相同且適宜的條件下，飼養(yǎng)一段時間。④定期測量甲、乙兩組大白鼠的耗氧量和活動量，記錄并求平均值。⑤對獲得的實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計并分析。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第30頁。動物分組實驗規(guī)范作答：選擇生長發(fā)育狀況大致相同的健康動物若干只，進行隨機平均分組。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第31頁。練一練：探究頂芽產(chǎn)生的生長素對擬南芥主根生長的影響。完善以下實驗思路：①取長勢相同的正常植株若干隨機平均分成3組，編號為甲組、乙組和丙組。分組處理如下：②各組在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間。③

。④

。甲組：正常植株乙組：正常植株去頂芽丙組：正常植株去頂芽+外源生長素測定各組植株主根的長度，記錄并求平均值對所獲得的實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第32頁。例題：（2009年安徽卷）某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液（100~200mg·L-1），可促進多開雌花，提高黃瓜產(chǎn)量。但乙烯利濃度低于或高于這個范圍時，其作用效果尚不清楚。請設(shè)計實驗，探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數(shù)量的影響。材料用具：2~3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg·L-1）、蒸餾水、噴壺。（1）方法步驟：①

。②

。③

。④連續(xù)觀察6周，記錄并統(tǒng)計

。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第33頁。①取若干生長狀況相同的黃瓜幼苗隨機平均分成A、B、C、D四組。②將300mg·L-1

乙烯利溶液用蒸餾水適當(dāng)稀釋，配制成0mg·L-1、50mg·L-1、150mg·L-1、250mg·L-1的4種濃度

。③取等量的上述各濃度乙烯利溶液，用噴壺分別噴灑各組黃瓜幼苗一次。④連續(xù)觀察6周，記錄并統(tǒng)計各組雌花數(shù)。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第34頁。例題：（2015年·浙江理綜卷）現(xiàn)有一種細菌M

，能夠合成某種酶，并能分泌到細胞外。為了研究其培養(yǎng)時間與細胞數(shù)、細胞外酶濃度和總酶濃度的變化關(guān)系，請根據(jù)以下提供的實驗材料寫出實驗思路，并預(yù)測實驗結(jié)果。實驗材料：若干個培養(yǎng)瓶、培養(yǎng)液、細菌M（要求與說明：實驗僅設(shè)一組；實驗儀器、試劑、用具及操作不做要求；實驗條件適宜）請回答：（1）實驗思路：

①……高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第35頁。①取細菌M稀釋后，分別等量接種于若干個含等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中。②取其中的培養(yǎng)瓶，分別測定細胞數(shù)、細胞外酶濃度和總酶濃度，并記錄。③在培養(yǎng)過程中，每隔一段時間重復(fù)②。④對所得實驗數(shù)據(jù)進行分析與處理。

高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第36頁。實驗步驟：分段陳述，標(biāo)上序號！高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第37頁。錯誤：分別在甲、乙兩試管中加入A、B物質(zhì)。正確：在甲乙兩支試管中分別加入A、B物質(zhì)。在甲試管中加入A物質(zhì)，乙試管中加入B物質(zhì)高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第38頁。實驗結(jié)果的表達和處理年份實驗結(jié)果的呈現(xiàn)形式2017年11月曲線圖（雙縱坐標(biāo)）2017年04月曲線圖2016年10月文字表達2016年04月柱形圖2015年10月曲線圖（雙縱坐標(biāo)）高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第39頁。實驗結(jié)果的文字表達例題：（2011年·浙江理綜）為了探究某物質(zhì)（X）的作用，研究者提出了以下實驗思路。（1）實驗分組：甲組：培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR+生理鹽水乙組：培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR+X（生理鹽水配制）（2）分別測定兩組的CRD（細胞內(nèi)的放射性強度），求每組的平均值。（3）將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后，測定其CRD，求每組平均值并進行統(tǒng)計分析。（1）實驗?zāi)康模?/p>

。（2）預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：

。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第40頁。如果乙組CRD明顯高于甲組，說明X對Y細胞增殖有促進作用。如果乙組CRD與甲組基本相同，說明X對Y細胞增殖無影響。如果乙組CRD明顯低于甲組，說明X對Y細胞增殖有抑制作用。

高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第41頁。練一練：探究二氯二乙胺能否抑制癌細胞增殖的實驗中，得到如下結(jié)果：根據(jù)實驗結(jié)果，你能得出結(jié)論：

。實驗結(jié)論：二氯二乙胺能夠抑制癌細胞的增殖，且隨著濃度增大，抑制作用逐漸增強。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第42頁。例題：為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，實驗分組如下，以植株的高度為測定指標(biāo)。實驗材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。（1）實驗結(jié)果：

。（2）實驗結(jié)論：

。A組植株的平均高度小于B組植株的平均高度該大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第43頁。例題：高濃度的鉛對植物的生長發(fā)育有害。某生物興趣小組做了以下實驗。

實驗材料：大豆種子、濃度梯度的氯化鉛溶液、培養(yǎng)皿、吸水紙、蒸餾水。

（1）實驗結(jié)果：

。（2）實驗結(jié)論：

。實驗結(jié)果：隨著培養(yǎng)液中鉛離子濃度的增高，萌發(fā)率、主根長及側(cè)根數(shù)均下降。實驗結(jié)論：鉛能夠抑制植物的生長發(fā)育，且抑制作用隨著鉛濃度的增高而加強。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第44頁。檢測指標(biāo)Y（單位）自變量X（單位）Y4Y3Y2Y1

0X1X2X3曲線或柱狀圖圖的名稱坐標(biāo)圖四要素甲乙圖例原點開始？趨勢？高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第45頁。測量時間（天）

12345

實驗組對照組圖：藥物X對腫瘤細胞增殖的影響細胞數(shù)量（104）204060801000四步曲：建標(biāo)→描點→連線→寫圖題圖題在圖下方。表題在表格上方。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第46頁。圖：藥物X對腫瘤細胞增殖的影響測量時間細胞數(shù)量（104）

實驗前實驗后20406080100實驗組對照組0X軸：自變量（時間或組別）Y軸：因變量（細胞數(shù)量）高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第47頁。例題：（2012年·浙江卷）請根據(jù)以下提供的實驗材料，完善生物制劑W對動物不同細胞的分裂具有促進作用的實驗思路，并預(yù)測實驗結(jié)果。實驗材料：培養(yǎng)液、正常體細胞、癌細胞、W、胰蛋白酶。預(yù)測實驗結(jié)果：用坐標(biāo)系和細胞數(shù)變化曲線示意圖表示。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第48頁。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第49頁。練一練：給正常成年實驗兔注射甲藥物后，使其患了高血壓病，注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解。為了驗證甲、乙兩種藥物的上述作用，請您根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，設(shè)計實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果。實驗材料：一組正常成年實驗兔（不分組）、血壓測定儀、適宜濃度的甲藥物、適宜濃度的乙藥物、注射器等。預(yù)測實驗結(jié)果：畫出實驗過程中該組兔的血壓變化示意曲線，并標(biāo)注注射藥物的時間點。

高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第50頁。動物給藥實驗：標(biāo)注給藥點注射甲藥物注射乙藥物高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第51頁。曲線圖：看起點、趨勢和高低高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第52頁。例題：（2013年·浙江理綜）某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，提出以下實驗思路：①將若干只未成年小鼠分為2組：甲組：不切除甲狀腺（假手術(shù)）乙組：切除甲狀腺②實驗開始時和實驗中每隔一段時間，分別測定每只小鼠的耗氧量和體長，并記錄。③對測得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。預(yù)測實驗結(jié)果：用耗氧量和體長變化的示意曲線表示。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第53頁。雙縱坐標(biāo)：兩個因變量高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第54頁。練一練：（2015年·浙江理綜）現(xiàn)有一種細菌M

，能夠合成某種酶，并能分泌到細胞外。為了研究其培養(yǎng)時間與細胞數(shù)、細胞外酶濃度和總酶濃度的變化關(guān)系，請根據(jù)以下提供的實驗材料寫出實驗思路，并預(yù)測實驗結(jié)果（實驗僅設(shè)一組）。實驗材料：若干個培養(yǎng)瓶、培養(yǎng)液、細菌M。預(yù)測實驗結(jié)果：繪制細胞數(shù)、細胞外酶濃度和總酶濃度的變化曲線。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第55頁。時間細胞數(shù)酶濃度高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第56頁。一自變量一因變量高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第57頁。二自變量一因變量高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第58頁。一自變量兩因變量高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第59頁。表格的基本格式表題（表頭）列標(biāo)題行標(biāo)題欄頭數(shù)據(jù)格表格：①表題。②欄頭。③行標(biāo)題。④列標(biāo)題。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第60頁。一自變量一因變量高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第61頁。實驗組別：代表自變量。檢測指標(biāo)：代表因變量。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第62頁。二自變量一因變量高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第63頁。每組多個材料時要有平均值。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第64頁。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第65頁。表高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第66頁。一自變量多因變量高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第67頁。練一練：（2014年·浙江卷）為驗證反射弧的組成與作用，某同學(xué)提出了以下實驗思路：取蛙1只，搗毀該蛙的腦，將其懸掛起來。①用1%H2SO4溶液刺激該蛙的左后肢的趾端，觀察是否屈腿。②洗去H2SO4，再用1%H2SO4溶液刺激該蛙的左后肢的趾端，測量該刺激與屈腿是否同時發(fā)生。③分離得到該蛙左后肢的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，用電刺激直接刺激腓腸肌，觀察其是否收縮。④用電刺激直接刺激上述標(biāo)本的腓腸肌肌細胞，在坐骨神經(jīng)上是否能測量到電位變化。設(shè)計表格：將預(yù)測的實驗結(jié)果與原因分析填入表中。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第68頁。屈反射①硫酸刺激左后肢，是否屈腿？②硫酸刺激左后肢，刺激與屈腿是否同時發(fā)生？③電刺激腓腸肌，是否收縮？④電刺激腓腸肌，坐骨神經(jīng)上是否能檢測到電位變化？高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第69頁。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第70頁。練一練：藥物HT（三尖杉酯堿）是癌癥化學(xué)治療的藥物之一，臨床上藥物的使用劑量對治療非常重要，劑量過少時對癌細胞的殺傷作用不顯著，治療效果不好；劑量過大時則會對患者自身正常細胞造成巨大的傷害。請根據(jù)所給的實驗材料完成相應(yīng)的實驗。實驗材料：人肺細胞懸液、人肺癌細胞懸液、生理鹽水配制的0.1mg/L、1mg/L、10mg/L、25mg/L的HT溶液、生理鹽水、血細胞計數(shù)板。實驗結(jié)果：請設(shè)計一張表格記錄結(jié)果。高中生物實驗專題復(fù)習(xí)全文共80頁，當(dāng)前為第71頁。例題：（2010年·浙江理綜）為研究兔紅細胞在不同濃度