2023年度90學時英語培訓實踐心得體會【五篇】

在安全的語言環(huán)境，教師注意溝通的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。英語培訓心得能夠給你帶來積極的影響，不妨來學習它的寫法。你是否在找正預備撰寫“90學時英語培訓實踐心得”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#68093390學時英語培訓實踐心得1

三天的幼兒園教師培訓，我有幸參加其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了很多幼兒園骨干教師的課，并進展溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新力量得到提升。

社會在進展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性進展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速進展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。確實，面對不斷更新的教育觀念，面對進展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要討論型的教師，只有不斷地討論教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進展教學工作。

幼兒園教育工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒共性安康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持積極鼓舞，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒供應活動和表現(xiàn)力量的時機與條件。以嬉戲為根本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的，喜愛事業(yè)，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我愛護力量差，是一生品德行為形成的最正確時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，得意，要因得意而漂亮動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美妙，最公正，最無私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人力量。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園局部骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫忙。

康東芳教師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡潔的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們嬉戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙競賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心進展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)プ屑氂懻撆c學習。

白娟教師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教學的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。

羅紅梅教師的舞蹈示范課給了我們很大的啟發(fā)，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。

通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必需思索的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時打算著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是我該如何教，而無視了幼兒如何去學的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。

有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感表達是特別重要的，這直接影響到了活動的勝利與否。

三天的幼兒教師培訓完畢了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過：我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上。這些勝利的閱歷為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。

#55772190學時英語培訓實踐心得2

十天的培訓活動豐富多彩，有精彩的專題講座、生動的學校觀摩課及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的學習。在眾多精彩的講座中，給我印象較深的課有來自高琦小學謝紅教師的《小學英語課堂教學有效性的探討》和來自安慶師范大學宋志英教師的《制造布滿活力和幸福的教師生涯——克制教師職業(yè)倦怠的策略》。謝教師的講座主題是“大道至簡，返璞歸真”，與其說是一場講座，不如稱之為謝教師精彩的課例共享課。她共享了三節(jié)優(yōu)秀的示范課，她認為，詞匯教學是英語學習的根本，單詞的積存需要從課堂中抓，教師應當利用不同的形式教授單詞，適時地通過聯(lián)想記憶的方式拓展單詞和詞組，不斷地擴大學生的詞匯量。講解中，謝教師貫穿著她的一些新的教育理念。她認為，當今比擬盛行的各種“演”的示范課，是否讓孩子們真正學到了書本中的學問，這是值得思索的，我們更多的是要回歸課本，回歸本真。作為一名教師，我們都承受著或多或少的壓力，宋教師的課從心理學的角度分析了產(chǎn)生這一問題的緣由及積極的減壓策略。宋教師通過圖片展現(xiàn)、故事敘述、互動引導等多種方式告知我們對待問題應學會轉(zhuǎn)換視角，用積極地心態(tài)對待人生。要做一名“陽光教師”，把自己最美、最有活力的形象展現(xiàn)出來，讓自己的正能量感染者身邊的每一個人。

傾聽了各位名師的精彩講座后，我們開頭了學校觀摩，跟崗實踐活動。我們觀摩了來自華中路一小吳小琦教師的Weloveanimals一課和來自十里中心學校顧媛媛教師的Myhome一課。兩位教師的教學各有自己特色，吳教師擅長用圖片、聲音和動畫進展詞匯教學，而顧教師則更喜愛自己示范動作來讓每位學生“動起來”。一聲聲簡潔的指令，一套套整齊的動作，讓整節(jié)詞匯教學課不再那么枯燥、乏味。與前兩位教師不同的是，來自洋橋中心校的石敏教師給我們帶來的是一節(jié)繪本課Theking’snewclothes，這是我第一次聽繪本課，繪本課相對來說，內(nèi)容較難，主要是生詞較多，句子較長，在全英文教學中，教師需要有充分地預備將生僻的單詞通過動作或仿照演繹出來。本節(jié)課是故事類，教師通過仿照故事人物的說話、動作、神態(tài)等特點將故事內(nèi)容詮釋出來，讓學生更好的理解故事內(nèi)容，品嘗繪本課程的趣味性。因而，教師不僅要有扎實的專業(yè)學問，還要有易于學生承受的教學方法和技巧，這就需要我們不斷地思索，不斷地磨課。所謂，教一門課并不難，但教好一門課并非易事。

教育家陶行知曾說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。在參觀了兩鄧故居、獨秀園后，我們也參與了陶行知紀念館，學習傳統(tǒng)文化，修養(yǎng)師德，感受傳統(tǒng)文化的魅力。陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業(yè)精神讓人感動，我也為之折服。作為一名教師，我認為，我們應當本著這樣的敬業(yè)精神，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮，照亮學生前進的道路，充實自己。

十天的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，不僅讓我學到了許多教育教學方面的理論學問，也讓我學到了實際教學中行之有效的教學方法。很珍惜這樣難得的學習時機，大家共同學習，共同探討，更期盼今后能有更多外出學習的時機，給自己充充電，提升自己。

#68093290學時英語培訓實踐心得3

雪花飄舞的季節(jié)，放飛的是盼望，收獲的是充實，看時間匆忙的溜走，勞碌的季節(jié)也飛速的離我們而去。

時間荏苒，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)靜靜的滑過，在這一學期中，在園領(lǐng)導和各位同事的關(guān)懷愛惜下，是我對自己布滿信念的過程，固然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。

首先，在這學期里，我擔當中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動教師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設，為幼兒供應一個良好學習英語的氣氛，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日常口語100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而到達全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉醉在學英語的歡樂氣氛之中。

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會召喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也經(jīng)常會這樣子想：“假設我是孩子?！薄凹僭O是我的孩子。””我會怎么做?”那樣的話我就不會為孩子臨時達不到標準而急躁，不會為孩子不當心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，敬重，愛。

在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作任務，課前仔細備好每一節(jié)課，預備好所要用到的教具以及好豐富好玩的教育教學活動，上課時公平對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展現(xiàn)自己的時機，還給膽小的孩子多一些愛惜，給留意力簡單分散的孩子多一些鼓舞，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!

一個學期很快地過去了,看時間匆忙地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了絢爛的一筆,我很快樂!也很驕傲!我知道我也有我的缺乏之處，對于這項工作我還得加油,好好積存教學中的各項閱歷,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請信任我在不懈的努力!

#68655090學時英語培訓實踐心得4

本次暑期小學英語教師培訓班的培訓內(nèi)容豐富，有英語文化、中西文化比照、英語語言訓練、英語教學技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學英語教師的培訓，我學到了很多新的學問和教育方法，提高了自身的根本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了根底。

一、心得體會

在培訓中給我印象最深的是北美教師那生動幽默的教學方法和以學生為主體的教學理念。北美英語教師擅長用藝術(shù)性教學，藝術(shù)性教學指的是把教學活動作為制造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待，充分開掘?qū)W生的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術(shù)教學過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的制造和觀賞，使學習過程變得開心、輕松。學生的動機、興趣、情感、自信念等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學形式有：嬉戲、表演、猜謎、唱歌等。

此外北美教師在課堂上常用TPR教學法，TPR即全身反響法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來簡單，且能讓學生邊做動作，邊學學問，學生學得比擬活潑。醫(yī)學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的養(yǎng)分。小學時期是學生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴峻阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維力量，這不利于他們的安康成長。另一方面，兒童教育心理學認為：小學生是好運動的，即使是小學高年級學生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發(fā)育。我想，全身反響法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在肯定程度上緩沖學生的疲憊。

在教學中北美教師注意面對全體學生，為學生全面進展和終身進展奠定根底。鼓舞學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度，為他們供應了自主學習和相互溝通的時機以及充分表現(xiàn)和自我進展的空間，鼓舞學生通過實踐，合作等方式進展聽、說、讀的綜合語言力量。

北美教師特別關(guān)注學生的情感，課堂上注意營造寬松、民主和諧的教學氣氛。在教學中他們的言談舉止，音容笑貌都能表達出對學生的敬重，把英語教學與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生相互學習，相互幫忙，表達集體榮譽感和成就感，進展合作精神建立融洽、民主的師生溝通渠道，做到了教學相長。

北美教師注意拓展學生的文化視野，進展他們的實踐力量。在教學中北美教師常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進展教學，簡比畫是一個很好的教學方式，通過幾筆簡潔的勾畫就能讓學生直觀，生動地感受到他們的內(nèi)涵意義;演劇、唱歌也是特殊好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活潑了課堂氣氛，也加強了英語口語的練習，同時也能培育學生的獨立表演力量和團隊精神，同時也表達了勝利的樂趣，從而到達了用英語溝通和做事的目的。

二、建議與意見

另外對于小學英語教師的培訓我有一些不成熟的想法：由于小學英語教師大多是轉(zhuǎn)崗教英語，水平參差不齊，大多沒有經(jīng)過正規(guī)的英語專業(yè)學習，因而在培訓中，首先狠抓語言根本技能的培訓，培訓可實行分班教學，循序漸進的方法。培訓的內(nèi)容應涉及英語閱讀、中西方文化差異、兒童心理學、英語教材教法理論、英語課堂教學設計、課堂活動組織、英語授課、活動教學等。其次，加強口語特殊是語音的訓練。小學英語教師除了要有嫻熟的英語教學理念和技巧之外，良好的英語口語力量也是不行或缺少的。第三，集中與分散相結(jié)合培訓。如暑假開學前集中幾天培訓為開課做預備。內(nèi)容可講字母書寫、語音語調(diào)、教唱英語歌曲、簡筆畫等根本功訓練，及熟識英語教材的特點。學期中集中幾天解決小學英語課的課堂操作，并進展課堂模式研討會，優(yōu)秀教師現(xiàn)場作課。進展集體說課、備課等活動，使絕大多數(shù)轉(zhuǎn)崗英語教師盡快進入角色，在大膽的摸索中，漸漸把握小學英語課每局部的操作力度，表達開心教學。期中、期末各可集中培訓一天，分散培訓他們對教材重點、難點及考試評估形式的把握。并要求以各鄉(xiāng)為單位試出一份期末試題，以審查他們對該教材的重、難點的理解及對一至四會內(nèi)容的把握。

總之，本次培訓對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化學問視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點圓滿，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，太短了!自己所學遠遠不能滿意教學的需要，在此我誠心的盼望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的時機，以便使我們的小學英語教學再登新臺階。

#46146090學時英語培訓實踐心得5

懷著愉悅的心情，10月13日早上10點，我們準時乘坐高鐵動身到北京西站，晚上6點我們安全抵達首都。

作為一名新教師，在剛剛工作一個月的時間，就有時機到外地學習，給自己充電，這是一個多么難得的機遇啊!對于此次時機，我是萬分的期盼以及渴望。

我們學校攀登英語工程是這個學期才開，我覺得我自己跟攀登英語特別有緣分。對于開發(fā)區(qū)其次小學來說，我和攀登英語都是同一時間參加二小這個大家庭。我極度盼望，我和攀登英語都能給我們學校注入新血液，給其奉獻自己的力氣。

10月14日到10月17日，我們進展了為期4天半的學習培訓。其中包括到北京的城區(qū)小學以及農(nóng)村小學聽課觀摩、教學模擬、專家講座，這些等等的學習模式都讓我受益匪淺。我從對攀登英語摸不著頭腦的感覺，到現(xiàn)在終于找到了一點思路，并且在這次培訓當中，一些特別實際而