第第頁共2頁第八課第2課時(shí)分析與綜合及其辯證關(guān)系【學(xué)習(xí)目標(biāo)】課標(biāo)要求核心素養(yǎng)及學(xué)業(yè)質(zhì)量目標(biāo)理解分析與綜合的辯證關(guān)系。1.科學(xué)精神：辯證把握分析與綜合的關(guān)系。2.公共參與：掌握分析與綜合的方法，正確地進(jìn)行分析與綜合。【課前預(yù)習(xí)】1．綜合：(1)綜合的含義：綜合是一種把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系____________和____________起來進(jìn)行考察的思維方法。(2)必要性：要形成對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)，必須把通過分析得到的對(duì)事物的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，以及事物發(fā)展過程中的若干階段的認(rèn)識(shí)，按照對(duì)象所固有的聯(lián)系重新____________起來，這就需要運(yùn)用____________方法。(3)綜合的具體方法：不同的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，有著不同的認(rèn)識(shí)目的和綜合范圍。①哲學(xué)中的綜合，旨在把握____________的本質(zhì)和事物發(fā)展的普遍____________。②科學(xué)研究中的綜合，是為了從整體上把握____________的性質(zhì)和規(guī)律。(4)綜合法的優(yōu)點(diǎn)和局限性：①____________是綜合方法的重要特征。綜合方法的注意力主要放在各部分之間的____________上。②但任何一次綜合的結(jié)果都只是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象____________的認(rèn)識(shí)，只是對(duì)現(xiàn)實(shí)原型的近似描述。只有將____________與____________辯證地統(tǒng)一起來，才能全面而又深刻地把握認(rèn)識(shí)對(duì)象。2．怎樣正確地進(jìn)行辯證的分析和綜合(1)要準(zhǔn)確地理解分析和綜合的辯證關(guān)系,在對(duì)_______的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)下進(jìn)行分析。(2)分析和綜合必須是______的和______的。3．分析的含義:分析就是把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解為_________、各個(gè)要素、各個(gè)層次,或者把認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜的發(fā)展過程分解為__________,分別加以認(rèn)識(shí)的一種思維方法。4．分析與綜合的區(qū)別和聯(lián)系：區(qū)別分析與綜合是____________卻____________的兩種思維方法。分析是從事物整體走向部分的認(rèn)識(shí)，綜合是從事物部分走向整體的認(rèn)識(shí)聯(lián)系分析是綜合的____________，綜合是分析的____________。分析為綜合做____________，而綜合的結(jié)果又____________人們繼續(xù)對(duì)事物進(jìn)行新的分析。在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的____________的關(guān)系5．分析的方法(1)辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系,有利于人們?cè)趯?shí)踐中抓住__________,認(rèn)清__________。這是最高層次、最具概括性的分析。(2)分析方法的種類①定性分析:定性分析是確定研究對(duì)象是否具有__________或某種成分的分析,主要解決“有沒有”“是不是”的問題。②定量分析:定量分析是確定研究對(duì)象在某個(gè)方面的量__________的分析。③功能分析:功能分析是確定研究對(duì)象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析,主要解決研究對(duì)象“__________”的問題。④因果分析:因果分析是確定引起某一現(xiàn)象發(fā)生或變化原因的分析,主要解決研究對(duì)象“__________”的問題?！菊n堂探究】議題一分析與綜合的含義醫(yī)學(xué)史上曾有這樣一個(gè)難題:許多失血病人若不及時(shí)輸血,很可能喪生;若輸血又常常因血液混合而凝集,造成血管阻塞的可怕后果。分析血液成分,人們發(fā)現(xiàn),血液可被區(qū)分為血細(xì)胞和血漿。血細(xì)胞中的紅細(xì)胞含有A凝集原和B凝集原,血漿中的血清則含有與它們相對(duì)抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依據(jù)紅細(xì)胞所含A、B凝集原的不同,人們分析得出了不同的血型,再考慮獻(xiàn)血者的細(xì)胞與受血者的血清之間是否會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng),由此找到了輸血的規(guī)律。(1)要解決輸血難題,人們?yōu)槭裁匆治鲅撼煞?(2)從分析血液成分到得出輸血規(guī)律,你是怎樣看待其中的思維方法的?議題二分析與綜合的辯證關(guān)系“小康不小康,關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”,貧困地區(qū)的老鄉(xiāng)能否實(shí)現(xiàn)脫貧致富是一件事關(guān)2020年能否實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的大事。黨的十八大以來,黨中央從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義全局出發(fā),提出了協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局。其中全面建成小康社會(huì)是戰(zhàn)略目標(biāo),全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨是三大戰(zhàn)略舉措,每一個(gè)“全面”都具有重大戰(zhàn)略意義。“四個(gè)全面”相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰。在推進(jìn)“四個(gè)全面”過程中,我們既要注重體現(xiàn)系統(tǒng)性、整體性與協(xié)同性的總體謀劃,又要注重牽住“牛鼻子”。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證法,善于“彈鋼琴”,處理好局部與全局、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、重點(diǎn)與非重點(diǎn)的關(guān)系,在權(quán)衡利弊中趨利避害,作出最為有利的戰(zhàn)略抉擇。(1)從分析與綜合的方法角度,談一談應(yīng)如何正確理解“四個(gè)全面”之間的關(guān)系。(2)從辯證思維的角度,分析“小康不小康,關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”與“決勝全面建成小康社會(huì)”之間的關(guān)系?！菊n堂小結(jié)】【課后鞏固】A——基礎(chǔ)訓(xùn)練1.牛頓用三棱鏡把日光分解為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、青、紫順序排列著的彩色光帶,這就是光的色散。把光波分解成頻譜,分別研究各個(gè)成分的波長(zhǎng),這才明確了光的顏色的本質(zhì)。在這里,牛頓主要運(yùn)用的是()A.分析的方法 B.綜合的方法C.演繹的方法 D.歸納的方法2.不同的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域,有著不同的認(rèn)識(shí)目的和綜合范圍。哲學(xué)研究中使用綜合方法的目的在于()A.為真正認(rèn)識(shí)事物奠定基礎(chǔ)B.把具體的“點(diǎn)”認(rèn)識(shí)透徹、精確C.從整體上把握具體研究對(duì)象的性質(zhì)和規(guī)律D.把握物質(zhì)世界的本質(zhì)和事物發(fā)展的普遍規(guī)律3.實(shí)踐的需要不同,人們進(jìn)行分析的具體內(nèi)容和方法也不相同。在科學(xué)研究中人們常用的分析方法有()A.矛盾分析法B.求同求異并用法C.結(jié)構(gòu)綜合和功能綜合等方法D.定性分析和定量分析等方法B——能力提升1.細(xì)胞究竟是怎樣分裂的?1879年,德國生物學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn),細(xì)胞核內(nèi)散布著微粒狀的特殊物質(zhì),可以用某些紅染料將之染色。他對(duì)染色的物質(zhì)進(jìn)行觀察,成功地看到了細(xì)胞分裂過程中的一些變化。弗萊明把處在不同分裂期的各種細(xì)胞(一個(gè)個(gè)靜止的畫面)串在一起,便構(gòu)成了細(xì)胞分裂過程的動(dòng)態(tài)“電影”。由此,他發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞分裂的整個(gè)演化過程。弗萊明發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂過程運(yùn)用的思維方法是()A.分析 B.綜合C.歸納 D.類比2.綜合是一種把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段,按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來進(jìn)行考察的思維方法。下列能體現(xiàn)運(yùn)用綜合思維方法的是()A.深入實(shí)際,掌握豐富的第一手材料B.對(duì)獲得的大量材料進(jìn)行鑒別和篩選C.研究植物,分別研究其根、莖、葉、花、果各自的結(jié)構(gòu)形式、功能等D.把一個(gè)學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面表現(xiàn)統(tǒng)一起來考察,才能正確評(píng)價(jià)這個(gè)學(xué)生3.年過七旬的西藏林芝老黨員達(dá)龍說自己經(jīng)歷過新舊西藏兩種社會(huì)制度,見證了西藏翻天覆地的社會(huì)巨變,歷過磨難,嘗過艱辛,也享受過幸福。他感慨道:“沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),就沒有我們今天的美好生活。”達(dá)龍老人的人生感悟體現(xiàn)的科學(xué)思維方法是()A.分析與綜合相結(jié)合的思維方法B.系統(tǒng)綜合的思維方法C.矛盾分析的方法D.類比推理的方法4美國有個(gè)著名的植物園,各種珍奇名貴的花卉每天都吸引大批游客前來觀賞,但花卉不翼而飛的事情卻時(shí)有發(fā)生。為此,管理人員在植物園門口豎起一塊告示牌:“凡檢舉偷花卉者獎(jiǎng)200美元?！睆拇艘院?植物園再?zèng)]有丟失過花卉。植物園中,游客數(shù)量總是大大多于管理者,利用游客監(jiān)視少數(shù)盜竊者,這種管理方式的選擇是最高明的。從辯證思維角度看,這種管理方式的高明之處在于()A.堅(jiān)持了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一B.運(yùn)用矛盾運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)分析和解決問題C.抓住了矛盾的特殊性,堅(jiān)持了具體問題具體分析D.運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧的方法,正確地處理了主次矛盾的關(guān)系凡涉及公民、法人和其他組織的重大利益的行政決策及行政行為,原則上應(yīng)進(jìn)行聽證。行政決策聽證應(yīng)當(dāng)遵循公正、公開、客觀和事先聽證的原則,充分聽取各方面的意見。據(jù)此回答5—6題。5.在進(jìn)行重大行政決策聽證時(shí),政府需要對(duì)聽證代表提出的意見和建議進(jìn)行科學(xué)分析。這主要是因?yàn)?)①只有科學(xué)分析,才能逐步地“解剖”認(rèn)識(shí)對(duì)象②在科學(xué)研究中,人們常常運(yùn)用定性分析和定量分析等多種方式③聽證代表提出的意見和建議復(fù)雜多樣,科學(xué)分析有助于去偽存真④按照對(duì)象所固有的聯(lián)系重新組合起來,能形成對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.對(duì)聽證中提出的合理意見和建議要吸收采納,需要將分析與綜合統(tǒng)一起來。這就需要()①在整體認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下進(jìn)行分析②在實(shí)踐中抓住重點(diǎn)問題,認(rèn)清事物性質(zhì)③運(yùn)用矛盾分析法,在絕對(duì)不相容中把握事物④在了解各部分內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上把握事物的有機(jī)整體A.①② B.②③ C.①④ D.③④7.中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,我國人民不僅對(duì)物質(zhì)文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長(zhǎng)。因此,黨的十九大報(bào)告指出,新時(shí)代中國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾,提出了“提升發(fā)展質(zhì)量和效益,推動(dòng)人的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步”的新時(shí)代奮斗目標(biāo)。黨的新時(shí)代奮斗目標(biāo)的提出過程,堅(jiān)持了()①在科學(xué)分析基礎(chǔ)上科學(xué)綜合的認(rèn)識(shí)方法②以動(dòng)態(tài)、全面觀點(diǎn)把握新時(shí)代的發(fā)展規(guī)律③在綜合思維指導(dǎo)下靜態(tài)地分析我國社會(huì)的各要素④從我國社會(huì)的整體走向各部分和各層次的分析方法A.①② B.①③ C.②④ D.③④8.恩格斯說:“思維既把相互聯(lián)系的要素聯(lián)合為一個(gè)統(tǒng)一體,同樣也把意識(shí)的對(duì)象分解為它們的要素?！边@句話揭示出的思維過程是()A.歸納與演繹相結(jié)合的過程B.分析與歸納相結(jié)合的過程C.綜合與演繹相結(jié)合的過程D.分析與綜合相結(jié)合的