部編版語文四年級(jí)下冊(cè)第二單元口語交際：說新聞一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案口語交際：說新聞

教學(xué)目標(biāo)

1、能講述一則新聞，準(zhǔn)確傳達(dá)信息。

2、能把新聞?wù)f清楚、說連貫、并發(fā)表自己的看法。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊事，關(guān)注國內(nèi)外大事的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

能把新聞?wù)f清楚連貫、并發(fā)表自己的看法。

教學(xué)過程

板塊一談話導(dǎo)入、引出課題

1、課件播放中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》片頭視頻。

師：同學(xué)們，看到這個(gè)熟悉的視頻，你們知道是哪檔節(jié)目馬上就要開始了嗎？（《中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播》）

2、每天晚上7:00，中央電視臺(tái)會(huì)準(zhǔn)時(shí)播放新聞聯(lián)播，讓全國人民足不出戶就能了解國內(nèi)外大事。

3、除了看電視，我們還能通過哪些途徑來了解新聞，關(guān)注新聞呢？（預(yù)設(shè)：報(bào)紙、廣播、手機(jī)、電腦等）

（課件顯示：電視、報(bào)紙、廣播、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等）

4、最近同學(xué)們通過各種途徑看新聞、讀新聞，收集了不少自己感興趣的新聞，看到大家這么關(guān)注新聞，關(guān)心時(shí)事，老師決定在班上開設(shè)一個(gè)“同同說新聞”的欄目，利用咱們班每天早自習(xí)前10分，輪流請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)來給大家說新聞。你們想成為“同同說新聞”的小主播，把自己感興趣的新聞?wù)f給大家聽嗎？

今天這節(jié)口語交際課，咱們就來說新聞（板書課題：說新聞）

板塊二創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)說新聞

（創(chuàng)設(shè)情境）師：要想成為班級(jí)“同同說新聞”的小主播，得經(jīng)過我這個(gè)主考官的考查，如果你們能順利闖過以下三關(guān)，就有機(jī)會(huì)成為說新聞的小主播啦！下面，我們進(jìn)入第一關(guān)！

第一關(guān)看新聞了解特點(diǎn)

1、瞧，老師這里有幾個(gè)新聞標(biāo)題（課件顯示書中提供的幾個(gè)新聞標(biāo)題）。請(qǐng)學(xué)生讀這幾條新聞。

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2、根據(jù)這幾條新聞，你們發(fā)現(xiàn)了新聞?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)？

（預(yù)設(shè)：新聞都是最近發(fā)生的事，新聞?dòng)泻芏喾N類，新聞的內(nèi)容都是真實(shí)準(zhǔn)確的）師總結(jié)：新聞具有真實(shí)性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性。

3、從內(nèi)容上看，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

新聞?dòng)泻芏囝悇e。根據(jù)內(nèi)容可以分為科技新聞、時(shí)事新聞、體育新聞、娛樂新聞、政治新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、軍事新聞、社會(huì)新聞等。

師小結(jié)：新聞的內(nèi)容這么豐富，多看新聞，可以幫助我們了解時(shí)事，還可以擴(kuò)大我們的視野，豐富我們的知識(shí)哦！

師：了解了新聞的特點(diǎn)，咱們順利闖過了第一關(guān)，下面，咱們進(jìn)入第二關(guān)，第二關(guān)難度升級(jí)了哦，要說好新聞，得達(dá)到怎樣的要求呢？

第二關(guān)說新聞明確要求

1、大家都收集、準(zhǔn)備了自己感興趣的新聞，一定迫不及待地想上來說給大家聽了吧？哪位同學(xué)想第一個(gè)上來跟大家說說自己的新聞呢？

2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來為大家說自己收集的一條新聞。（預(yù)設(shè)：該同學(xué)照著新聞?dòng)涗浛ò研侣勛x給大家聽。）

3、老師也有一條感興趣的新聞想說給大家聽，你們想聽嗎？

生：想。

師：好，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，仔細(xì)看，觀察一下老師在說新聞的時(shí)候跟剛才哪位同學(xué)有哪些不同？

4、老師示范說一條新聞給大家聽。

5、對(duì)比一下，剛才老師說新聞和這位同學(xué)說新聞，我們倆在說的時(shí)候有什么不一樣？（預(yù)設(shè)：那位同學(xué)是照著稿子讀的，老師沒看稿子，是用自己的話說給大家聽的。剛才那位同學(xué)沒有說是在哪兒看到這條新聞的？老師說了新聞在哪兒看到的。）

老師通過對(duì)比，引導(dǎo)生明確說新聞的要求：

（1）說準(zhǔn)確。說的時(shí)候要抓住新聞要點(diǎn)，把新聞?wù)f清楚，說準(zhǔn)確。說的時(shí)候不能照著稿子讀，不然就是讀新聞了。

PPT出示老師的新聞原文，找出老師說的要點(diǎn)。

師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)那些是新聞要點(diǎn)呢？（預(yù)設(shè)：新聞發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)、主要人物、新聞事件等）

利用希沃黑板投屏顯示上面那位同學(xué)的新聞，引導(dǎo)生一起找出新聞要點(diǎn)。

學(xué)生動(dòng)筆在自己的《新聞?dòng)涗浛ā飞险页鲎约核鸭男侣劦囊c(diǎn)。自己試著說一說。

（2）說來源。說的時(shí)候要說清新聞來源，如：我在xx網(wǎng)站電視廣播里看到（聽到）一則新聞……

（3）說連貫。說的時(shí)候，要說得清楚連貫。

（在對(duì)比學(xué)習(xí)的過程中，老師適時(shí)板書：說來源、說要點(diǎn)、說連貫。）

6、同桌互相說新聞。（要求：說的時(shí)候做到說來源，說準(zhǔn)確，說連貫，說完后可以互相評(píng)價(jià)一下對(duì)方說得怎么樣？）

7、老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行提醒。

8、請(qǐng)剛才第一位上來說新聞的同學(xué)再次上來說自己的新聞。請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)他說得怎么樣？（預(yù)設(shè)：他這次說得有進(jìn)步了，不是看著稿子讀，而是用自己的話來說，說的時(shí)候抓住了要點(diǎn)，說了來源、說得清楚連貫）

師及時(shí)鼓勵(lì)這位同學(xué)：很不錯(cuò)，你已經(jīng)明白說新聞的基本要求，成為我們新聞小主播的候選人了。

9、再請(qǐng)兩名同學(xué)上來說自己搜集的新聞。

10、他們講得怎么樣？請(qǐng)學(xué)生站起來評(píng)價(jià)，老師進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)，并及時(shí)及予表揚(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說新聞的自信和熱情。

11、老師采訪說得好的同學(xué)：如何說好新聞，你有什么秘訣跟大家分享嗎？（預(yù)設(shè)：首先告訴大家新聞的來源，再抓住新聞的要點(diǎn)跟大家說，要說準(zhǔn)確，說流暢，說的時(shí)候聲音要響亮，大方自然……）

過渡語：剛才大家練說新聞，都達(dá)到了說來源，說準(zhǔn)確，說清楚、說連貫。（在黑板左側(cè)順勢貼出用卡紙做好的“過關(guān)級(jí)”評(píng)價(jià)表）

師：恭喜你們順利闖過了第二關(guān)，下面咱們進(jìn)入第三關(guān)！

第三關(guān)聊新聞?wù)f出看法

1、播放一則說新聞的視頻.

師:這位主播除了說新聞時(shí)間,還重點(diǎn)說了什么(預(yù)設(shè):他說新聞時(shí)除了說新聞事件,還重點(diǎn)說了自己對(duì)這則新聞的看法、評(píng)論。）

2、師：看完新聞后，大家多少都有自己的一些看法，在跟大家說新聞時(shí)，還可以把自己的看法表達(dá)出來。（板書：說看法）

3、課件出示一條新聞。

師：看完這則新聞，你想說些什么呢？請(qǐng)學(xué)生站起來說說自己對(duì)這個(gè)新聞的看法。

4、師小結(jié)：看完新聞后，大家多少都有一些自己的看法，在跟大家說新聞時(shí)還可以把自己的看法表達(dá)出來。

5、同桌互相練說新聞。師提出要求：說的時(shí)候要針對(duì)自己的新聞嘗試說出看法。

6、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來說新聞。（不但要說出新聞內(nèi)容，還要表達(dá)自己對(duì)這則新聞的看法。）

7、同學(xué)評(píng)價(jià)：他講得怎么樣？（老師給予補(bǔ)充評(píng)價(jià)，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。）

8、小組說新聞：六人小組內(nèi)輪流說新聞。（課件出示背景圖片）。

師提出小組說新聞要注意：1、按照順序輪流發(fā)言2、安靜傾聽，不搶別人的話，有什么問題可以在別人講完后提出來。3、發(fā)言聲音響亮，表達(dá)流暢。4、每一位同學(xué)說完后，組長組織大家給予評(píng)價(jià)，并頒發(fā)相應(yīng)級(jí)別的評(píng)價(jià)卡片。

9、如何評(píng)價(jià)大家說的好不好呢？

10、老師在黑板左側(cè)貼出用卡紙制作的“勝任級(jí)”、“達(dá)人級(jí)”評(píng)價(jià)表，形成一個(gè)逐級(jí)上升的階梯式的板書效果：

過關(guān)級(jí)：①說來源；②說連貫。

勝任級(jí)：①說來源；②說連貫；③說看法。

達(dá)人級(jí)：①說來源；②說連貫；③說看法；④有體態(tài)語。

11、教師將制作好的評(píng)價(jià)卡片發(fā)給組長，組長在組員說完新聞后，對(duì)照評(píng)價(jià)表的要求，組織組員對(duì)小組內(nèi)每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并頒發(fā)相應(yīng)級(jí)別的卡片。（保證在課堂上每一位同學(xué)都有表達(dá)機(jī)會(huì)，并且從小組合作交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。）

12、教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和提醒，同時(shí)用手機(jī)拍下各小組說新聞時(shí)的精彩畫面，希沃投屏到黑板上。

板塊三全班展示——“同同說新聞”

1、請(qǐng)組長匯報(bào)組內(nèi)成員說新聞的情況和評(píng)價(jià)結(jié)果。

師：下面請(qǐng)各小組組長匯報(bào)一下小組內(nèi)說新聞的情況。

各小組組長輪流匯報(bào)說新聞的情況，師給予評(píng)價(jià)和肯定。

2、師：請(qǐng)組內(nèi)成員推薦一位“說新聞達(dá)人”在班級(jí)進(jìn)行說新聞?wù)故尽f新聞。

3、根據(jù)小組成員推薦，進(jìn)行全班說新聞?wù)故?。（PPT播放一段自己制作的“同同說新聞”片頭音樂，營造說新聞氛圍，PPT顯示背景圖片）

4、說新聞?wù)故窘Y(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，“他們剛才說新聞?wù)f得怎么樣？”

5、老師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

6、現(xiàn)場頒發(fā)“說新聞小主播”證書。（配上頒獎(jiǎng)的背景圖片和頒獎(jiǎng)音樂。）

請(qǐng)幾位說新聞?wù)故镜耐瑢W(xué)上臺(tái)領(lǐng)取“說新聞小主播”證書，合影留念，利用希沃黑板投屏展示。

師：祝賀你們獲得“說新聞達(dá)人”證書，成為我們班第一批《同同說新聞》的小主播，希望同學(xué)們以后繼續(xù)關(guān)注新聞，爭取成為咱們班第二批、第三批說新聞的小主播，把你看到的感興趣的新聞?wù)f給大家聽。

板塊四總結(jié)收獲，關(guān)注時(shí)事

1、師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了如何說新聞。你有什么收獲呢？（學(xué)生紛紛站起來交流自己的收獲）

2、師對(duì)照板書小結(jié)說新聞的要求：說來源、說準(zhǔn)確、說連貫、說看法。

3、課件出示對(duì)聯(lián)，生齊讀：

風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；

家事，國事，天下事，事事關(guān)心。

師：這是明朝東林黨領(lǐng)袖顧憲成的一首對(duì)聯(lián)，你知道這則對(duì)聯(lián)想告訴我們什么嗎？（預(yù)設(shè)：在認(rèn)真讀書的同時(shí)，還要多關(guān)注新聞，多關(guān)注國家和天下大事。）

4、師小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)口語交際課，我們不但學(xué)會(huì)了如何說新聞，同時(shí)也知道了作為一名小學(xué)生，不能只顧埋頭讀書，還要多關(guān)注新聞，關(guān)心時(shí)事，做到：家事，國事，天下事，事事關(guān)心。希望大家以后多關(guān)心國家和天下大事，如果看