《幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時。”因此，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織好幼兒的戶外活動就成了我們每個幼兒老師的主要工作，對于如何開展戶外活動我總結(jié)了幾點心得與大家一起交流探討一下。一、 確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動/wenzi/中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲；午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等；在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅，。二、 確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動。觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。三、 讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。四、 充分發(fā)揮幼兒的自主性以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料；設(shè)置、安排活動場地；示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個藤圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。五、 根據(jù)幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動。研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據(jù)這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養(yǎng)幼兒的堅持性。我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學(xué)解放軍，因此，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認(rèn)真；在小班時孩子練習(xí)縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢？你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢？通過討論，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲?！彼鲝埥o孩子游戲的機會，通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動。近期，園內(nèi)開展戶外活動觀摩，大家集思廣益、千方百計開發(fā)戶外活動器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這里，向大家道一聲辛苦了！觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺，就是收獲了感動：孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的氣息溢滿了整個校園，謝謝大家為孩子所付出一切！下面，將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家：一、活動優(yōu)點1、活動內(nèi)容新穎，各具特色。各班教師選取的活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點和發(fā)展需求，如小班的“老狼，老狼幾點了”、“調(diào)皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”；中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”；大班的“花樣輪胎”、“足球運動”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”、“跳大繩”等，活動方案具體詳細(xì)，活動目標(biāo)明確，操作性強，富有特色。2、 活動組織到位，形式靈活多樣。教師在活動組織上比以往更加科學(xué)合理，活動形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合，教師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參與活動，根據(jù)幼兒興趣和運動量，隨時變化游戲形式，確?；顒拥娜の缎院透咝?。3、 活動器械豐富，注重一物多玩。各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟；中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等；大班的足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動器械，既調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，又為戶外體育活動的開展提供了物質(zhì)支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調(diào)動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。4、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂。活動中以幼兒為主體，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的鍛煉，又注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng)，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時，促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展。二、 各組亮點：小班組：經(jīng)典游戲運用較好，活動注重情景性、游戲性和趣味性，師生活動投入，興趣盎然。中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣，培養(yǎng)了幼兒探究能力。大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動富有挑戰(zhàn)性，鍛煉了多種運動技能，注重規(guī)則意識和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。三、 活動建議1、 各班教師在活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導(dǎo)等方面再加強研究，力爭使體育活動更加科學(xué)有效。2、 以本次戶外活動觀摩為契機，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點之一。成績承載著智慧，凝結(jié)著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵著我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅！我們的戶外活動感動了你們，你們的大力支持感動了我們！希望家長朋友和我們在相互理解、互相感動的氛圍里，為孩子們提供更好的活動環(huán)境，讓每個孩子富有個性的愉快的成長幼兒園戶外活動方案》簡介：活動宗旨：為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”《幼兒園戶外活動方案》正文開始>> 活動宗旨：為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉20-25分鐘為工作主線，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，體現(xiàn)奧運精神，展現(xiàn)奧運氛圍。本學(xué)期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設(shè)計了次活動，活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化?；顒幽繕?biāo)：1、 培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動2、 使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。3、 培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒訙?zhǔn)備：1、活動器械（廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒）每人一件。2、音樂：行走一節(jié)奏樂“打獵”隊形變化一墨西哥圓舞曲“草帽舞”；器械操一加伏特舞曲“地毯上的游戲；互動游戲一幼兒整合課程“火車過山洞；放松運動一歌曲“親親美人魚”；活動結(jié)束一快樂拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”活動過程：一、 練習(xí)行走，變換隊形。1、 幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進(jìn)行隊列練習(xí)，由四路縱隊接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。2、 音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。二、 器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒1、 幼兒隨音樂"打/wenzi獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。2、 幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。三、 互動游戲：1、 幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。2、 游戲進(jìn)行兩遍，幼兒互換角色。3、 幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲。4、 幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍，你追追”游戲。四、 幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。五、 集體互動：拉特斯基進(jìn)行曲。1、 幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動2、 幼兒互動變換位子。3、 幼兒隨音樂的強弱，進(jìn)行動作表演。五、活動結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進(jìn)行接龍行走退場?；顒臃此迹捍隧椈顒尤^程22分鐘，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個活動中去，活動的開展促進(jìn)了我班幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、互相合作的能力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛，互動游戲，交流感情。此活動內(nèi)容豐富多彩，通過游戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調(diào)動起來，孩子們快樂安全地度過了22分鐘的戶外課間活動?；顒拥某晒κ窍矏偟?，但也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，如：活動器械一旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高，應(yīng)在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法。幼兒互動游戲一應(yīng)讓幼兒充分自由地選擇其它器械進(jìn)行游戲。放松的調(diào)整一應(yīng)將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調(diào)整到活動最后，讓幼兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂做放松運動，最后活動自然結(jié)束。學(xué)校重新推廣滾鐵環(huán)跳皮筋等傳統(tǒng)游戲<br><br>箍一個鐵圈，彎一根鐵絲，再插上一根竹棍，便是奔跑于田間巷陌的滾鐵環(huán)了。相信上世紀(jì)80年代以前出生的人都對這種“滾鐵環(huán)”游戲記憶猶新。踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、跳房子、吃石子、跳馬……這些曾經(jīng)讓一代又一代的孩子健康快樂成長的健身游戲，如今似乎漸行漸遠(yuǎn)，日漸消失°<br><br>但昨日記者在中山一學(xué)校采訪卻發(fā)現(xiàn)，這一種種承載著一代又一代人美好回憶的民間健身游戲又重現(xiàn)江湖，并經(jīng)改編后生根發(fā)芽。<br><br><br>滾鐵環(huán)就有近10種玩法。<br><br>僅滾鐵環(huán)就有近10種玩法<br><br>昨日上午，記者來到這些游戲的“重生地”——中山市石岐西廠小學(xué)看到，丟沙包、滾鐵環(huán)等游戲在該校的操場上隨處可見，且經(jīng)他們改編后花樣迭出，大大增加了游戲的娛樂性。單就滾鐵環(huán)一項，記者就看到了近10種玩法。<br><br>“滾鐵環(huán)，可以比快，可以賽慢，可以定位在固定路線走，也可以過障礙物、跳級，還可以排成長蛇陣和方陣”，正在滾鐵環(huán)的五年級學(xué)生小肖告訴記者，丟沙包和滾鐵環(huán)是他們課間玩得比較多的游戲，而滾鐵環(huán)他們主要是玩“雙龍出?！薄ⅰ耙蛔珠L蛇陣”和“集體方陣”。<br><br>他說，“雙龍出?！睘橐粋€學(xué)生同時控制兩個鐵圈，較有難度?！耙蛔珠L蛇陣”為一個學(xué)生帶領(lǐng)一隊學(xué)生以一條線的形式，模仿長蛇游走。而“集體方陣”為一個團(tuán)隊在走動過程中走出各種各樣的方陣圖形。<br><br>“這幾種玩法需要多人配合，講究協(xié)調(diào)性、互動性”，該校校長李園萍告訴記者，他們學(xué)校目前有100多個鐵環(huán)。<br><br><br><br>跳橡皮筋是很多女生喜歡的游戲。<br><br>“金雞獨立”頂沙包堪比扎馬步<br><br>“我們這游戲叫‘金雞獨立’，誰頂?shù)镁谜l贏”，見記者對3個正在賽頂沙包的學(xué)生感興趣，李園萍告訴記者，比起滾鐵環(huán)來說，他們的沙包玩法更是花樣百出。<br><br>據(jù)她介紹，“金雞獨立”頂沙包游戲是為了鍛煉一、二年級學(xué)生的耐力、毅力和平衡力。游戲的玩法為，將兩個沙包分別放在抬起的右腳背和膝蓋上（或左腳背和膝蓋上），左腿單腳站立（或右腿單腳站立），平衡時間長的為勝者。<br><br>“這游戲看起來很簡單、很原始，但對低年級學(xué)生來說不容易，比較累，跟扎馬步有得比”，李園萍告訴記者，學(xué)生玩的沙包很多都是他們自己縫制的，縫沙包限時比賽等簡單游戲就鍛煉了學(xué)生手、眼的靈活性、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。<br><br><br>滾鐵環(huán)<br><br>各方看法：<br><br>學(xué)校：學(xué)生身體素質(zhì)有了較大提高<br><br>“3年前我們就開始把傳統(tǒng)游戲給利用起來了，還作為一個課題來研究”，李園萍告訴記者，學(xué)生玩的這一系列傳統(tǒng)游戲都屬于課題的一部分。該課題把丟沙包、踢毽子、滾鐵環(huán)等游戲給請了回來，并加以創(chuàng)新改編，以激發(fā)學(xué)生的興趣。<br><br>3年來，開發(fā)校園課間游戲1000多種，精選推廣校園課間游戲500多種。而被改編的傳統(tǒng)健身游戲頗受學(xué)生歡迎，每天課間課后，學(xué)生們滾鐵環(huán)、踢毽子，玩得不亦樂乎。<br><br>而隨著這些游戲在該校的回歸，學(xué)生的運動素質(zhì)和身體素質(zhì)得到了較大提高。該校2005年和2007年學(xué)生體檢數(shù)據(jù)對比資料顯示，這些游戲?qū)嶒灥膬赡觊g，學(xué)生的體質(zhì)、常見病發(fā)生率等指標(biāo)均明顯好轉(zhuǎn)，肥胖發(fā)生率也走低。<br><br><br>跳橡皮筋是很多女生喜歡的游戲。<br><br>市民：不能讓游戲僅成回fc<br><br>“我們那時候的游戲多好玩啊，不管是課間還是放學(xué)后，踢毽子的、跳繩的，跳房子的……三五成群，玩得瘋了去了?！崩钕壬衲?0歲，回憶起小時候玩的各種游戲，他不時地感嘆那時的美好與快樂°<br><br>“以前的課外活動都很經(jīng)典。”已是5歲小孩母親的王女士也感嘆不已：“那時候拿一本用完的作業(yè)本，一頭用繩子捆起來，另一頭剪成條就做成紙毽子了，不用花錢，又玩得高興?！?lt;br><br>記者采訪部分市民發(fā)現(xiàn)，上世紀(jì)80年代之前出生的人，大多對孩提時代的課外活動有著美好回憶。他們都認(rèn)為不應(yīng)該讓這些“好東西”就此成為一種回憶，而應(yīng)該把它們請回來，也給現(xiàn)在的孩子們一個快樂美好的童年。<br><br>老師：孩子體質(zhì)趨弱需要游戲<br><br>東區(qū)中學(xué)李老師認(rèn)為，如果能讓現(xiàn)在的小孩也多玩玩丟沙包、踢毽子等游戲，或許學(xué)生體質(zhì)會好很多。<br><br>“這些游戲明顯的好處就是‘寓樂于體’，讓學(xué)生在隨時隨地的娛樂中得到鍛煉，現(xiàn)在的孩子太需要擺脫網(wǎng)癮，多玩玩這類游戲了”。<br><br>以上資料來源網(wǎng)絡(luò).跳繩玩法一：雙腳跳，單腳跳。適合中大班幼兒玩法二：拔河。繩子兩端各站2-3名幼兒。適合小，中，大班。玩法三：兩名幼兒拉住繩子兩端，調(diào)整不同的高度，讓其他幼兒從繩子下面鉆過去，不能碰到繩子。適合小，中，大班。玩法四：當(dāng)成小蛇在地上甩，其他幼兒去踩小蛇。適合各年齡段。托小班游戲時甩得慢一些，中大班游戲時甩得快一些。毽子：玩法一：用腳踢出各種花樣，看看誰能不讓毽子落地，堅持的時間最長。玩法二：牛皮筋：玩法一：三名幼兒用石頭剪刀布的方式?jīng)Q定先后順序。皮筋兩頭各站一人，把橡皮筋繃直，中間請嬴的一名幼兒跳各種花樣，挑錯換下一個幼兒。適合中大班。玩法二：兩名幼兒站在皮筋兩端，拉直皮筋。調(diào)整不同高度，其他幼兒從皮筋下面鉆過去，不能碰到皮筋。適合中大班。飛盤：玩法一：當(dāng)作帽子頂在頭上走路，保持平衡，不讓飛盤掉下來。適合所有年齡段。玩法二：當(dāng)作方向盤，開汽車，適合托小班。玩法三：將飛盤拋向遠(yuǎn)處一定的目標(biāo)。適合中大班。玩法四：將飛盤夾在腿間跳躍。適合小中大班。玩法五：將多個飛盤平方成小路，在上面行走。適合托小班。玩法六：自拋自接或兩人互相拋接。適合中大班。拖拉玩具:玩法一：釣魚。模仿釣魚的動作，把瓶子直立在地上，手持繩子上提。適合托小班。玩法二：追追樂。拉著玩具四散跑。適合托班。玩法三：倒車。將拖拉玩具拉線的一端與玩具汽車的尾部相連接，邊說：“倒車請注意”邊把長繩繞回到卷軸上。比比誰倒得快。適合托小班。呼啦圈：玩法一：當(dāng)作方向盤，開汽車，適合托小班。玩法二：將多個呼啦圈鋪成小路，進(jìn)行跳圈。適合各年齡段玩法三：每個幼兒套在一個呼啦圈里當(dāng)作車廂，連接起來開小火車。適合各年齡段。玩法四：把呼啦圈套在手臂上，用手臂力量轉(zhuǎn)呼啦圈。適合中大班。玩法五：把呼啦圈直立在地上旋轉(zhuǎn)或者前后滾動，看誰轉(zhuǎn)動的時間長。適合中大班。玩法六：把呼啦圈懸掛起來，用沙包或者球進(jìn)行投射練習(xí)。根據(jù)投射物的大小和投射距離適合各年齡段。玩法七：請部分幼兒手持呼啦圈直立在地面上，另一部分幼兒一次鉆過去。適合中大班。滾鐵環(huán)：玩法一：手拿鐵棍推著鐵環(huán)向前跑，可以比比誰跑得快，玩法二：比比誰慢，停在原地不動，必須保證鐵環(huán)不倒，時間長者勝。玩法三：同時從某一起點出發(fā)，滾著鐵環(huán)往前跑，快者勝。玩法一：手拿鐵棍推著鐵環(huán)向前跑，可以比比誰跑得快，玩法二：比比誰慢，停在原地不動，必須保證鐵環(huán)不倒，時間長者勝。玩法三：同時從某一起點出發(fā)，滾著鐵環(huán)走直線。玩法三：同時從某一起點出發(fā)，滾著鐵環(huán)走曲線過障礙。跳房子:玩法一：不用沙包，按照格子中數(shù)字順序或者教師指令進(jìn)行單腳或者雙腳跳。適合左右年齡段。玩法二：使用沙包。將沙包扔進(jìn)靠自己最近的一個小方格中，單腿跳躍著跳進(jìn)小方格里，拾起沙包跳到“房子”頂部，然后按格子的單雙跳過去，再將沙包扔進(jìn)起步的格子里，跳回來則闖關(guān)成功。依次下去，直至跳完所有格子。誰先完成，誰就是贏家。陀螺：玩法：把繩子繞在陀螺上，直立在地面，用一只手按住陀螺頂部不動，另一只手快速抽開繩子，使陀螺轉(zhuǎn)動起來?？纯凑l轉(zhuǎn)的時間最長。布袋：玩法一：袋鼠跳。幼兒站立在布袋里，學(xué)袋鼠跳。適合各年齡段。玩法二：幼兒鉆在布袋里，朝著一個方向滾。適合中大班。玩法三：幼兒把布袋平鋪在地上，用四肢向前爬。適合托小班。玩法四：幼兒由布袋的一端開始向另一端把布袋卷起來。適合托小班。軟棍：玩法一：抓尾巴。把軟棍塞在褲子后面，幼兒相互抓尾巴游戲。適合各年齡段。玩法二：把軟棍擺在地上排列起來，變成小河，跳過去。適合各年齡段。玩法三：用身體的各部分夾著軟棍走路，不讓軟棍掉下來。適合各年齡段。拉力器玩法一：兩手前平舉或向上舉，握住罐芯向兩側(cè)拉。適合各年齡段。玩法二：模仿射箭動作，一手側(cè)平舉一手用力拉。適合各年齡段玩法三：兩名幼相向站立，兒分別握住一個罐芯向兩側(cè)拉，比比誰的力氣大。適合各年齡段。玩法四：比賽看誰拉的次數(shù)最多。適合各年齡段。玩法五：模仿打氣動作，一腳踩住拉力器一端，單（雙）手拉起另一端。適合各年齡段。沙包玩法一：拋沙包，沙包拿在手中，使勁向上拋，看誰拋得高。適合各年齡段。玩法二：頂沙包，把沙包放在頭頂上，幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下來，還可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。適合小中大班。玩法三：踢沙包，把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包。適合中大班。玩法四：夾包跳。把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳。適合中大班。玩法五：運沙包。把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。適合托小班。玩法六：螃蟹走。兩名幼兒背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走。適合中大班。玩法七：砸沙包。用沙包擊中目標(biāo)物體。適合中大班。玩法八：抓沙包。把沙包放在手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依此方法反復(fù)進(jìn)行。適合中大班。皮球玩法一：拍皮球。適合中大班。玩法二：運西瓜。幼兒用除了手之外的身體部位運皮球，也可以兩人合作運。適合中大班。玩法三：夾球跳。幼兒把球放在兩條大腿中間，夾著