2023年度六年級語文老師學期工作總結3篇

六年級語文教師學期工作總結1

轉瞬間，一個學期又要完畢了。一學期來，本人仔細備課、上課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，仔細學習教育教學理論，深入討論教學方法，虛心向別人學習，不斷提高自己的教學水*和思想覺悟，并順當完成教育教學任務?；厥走@一學期的語文教學工作，既有勝利之處，同時也存在一些缺乏。現(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學工作總結如下：

一、仔細備好每一節(jié)課，課后準時反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的學問技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新學問可能會有哪些困難等。備課時，我仔細鉆研教材，把握教材體系、根本內容及其內在聯(lián)系，明確重難點，把握學問的規(guī)律，把握教材的關鍵，并依據了解到的狀況仔細選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注意每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進展備課，保證了課堂教學的正常、有序的進展。課后，我準時對每一節(jié)課進展反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視學生的課外閱讀積存要想學好語文，只憑課本是不夠的，必需擴大學生的閱讀面。

《標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊教材連續(xù)安排了向學生推舉一本好書的內容，推舉的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積存課外學問，擴大學問面。要求學生必需依據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注意培育學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積存的內容越來越豐富，我信任這樣的活動對于提高學生的語文水*是大有好處的。

三、做好學生的輔導工作。

本班學生語文根底比擬差，學生愛動、貪玩，缺乏自控力量，學習積極性不高，有一局部學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的根底上都有所進展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”“競及爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進展輔導和幫忙。又利用每一個學習小組組內成員進展競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)覺孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了肯定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示敬重和理解，注意為他們供應更多的時機，鼓舞他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步。

這學期的教學工作，雖然取得了肯定的成績，但是在教學中還存在著一些缺乏，如孩子們對課文的理解總停留在外表，不能很好的拓展和加深，作文水*還是不太抱負等，今后，在教學中，我要加強自己的業(yè)務水*，提高自己力量，對存在的缺乏之處連續(xù)探究、嘗試。

六年級語文教師學期工作總結2

這學期，聽從學校安排，接手了一個新的畢業(yè)班，學生全是這學期新入學的。盡管經過了篩選，可學習習慣和語文成績和老班相差甚遠。接手后的兩周內，我內心布滿了焦慮與迷茫。面對現(xiàn)實，迫使自己寧靜下來，針對學生狀況，我做了一下工作，收到了肯定的成效：

一、培育良好的學習習慣，從零做起

1、課堂上，從訂正坐姿及手、腳的擺放位置做起，要求學生做到頭正、身直、臂開、足安;教給學生學會聽課，不要任憑打斷教師講話，對教師講的內容有疑義時，等教師說完再舉手說，學會聽、學會記。

2、寫作業(yè)時，從握筆姿態(tài)抓起，強調書寫時的坐姿，筆畫的標準，字的構造和書寫卷面的干凈、標準等。

3、利用上冊課本中“培育良好習慣(十一)”里的“讀萬卷書，行萬里路?！?，引導學生多讀書，好讀書，利用課間，晚飯后等時間多讀書，并做好筆記。堅持寫好日記。

通過一系列的“習慣培育，慢慢地，課堂上秩序井然，不再亂提問題、亂說話了;亂動的、搞小動作的少了，仔細聽課的多了;書寫有了很大的進步，受到其他教師的艷羨與表揚;課間打鬧的少了，讀書的多了……總之，良好的習慣逐步養(yǎng)成。

二、注意根底，提高成績

1、建立小組，培育自學力量

在班里，設立四人一小組，以單元測試為基準，四人中分數最高的為一號，即組長，其余三人以成績凹凸分別為二、三、四號。其中一號和四號互助，二號和三號互助。然后，我把每課的生字詞的學習以及讀通讀懂課文的任務交給小組，由他們自學。固然，最初教給他們詳細的學習方法，如第一遍讀課文時，自己出聲讀，標出不熟悉的字詞及難讀得句子等，慢慢地，他們會自學了，小組間的同學會檢查了，自學力量有了明顯的提高。

2、抓字詞，穩(wěn)固根底。

針對第一次根底測試的狀況，我發(fā)覺學生對字詞把握很差，完全放手不行。于是，我就規(guī)定每節(jié)課的課前5分鐘為聽寫時間，一次寫六個詞語，寫后同桌改，在訂正。堅持了一個月，期中考試時，成績有了提高。既然有效，就始終堅持下來，復習時還用這個方法。

一個學期下來，我班成績由剛入校時的根底測試的第八名到期中考試時的第七名，又到其次次根底測試的第三名?？粗晳T的好轉和成績的提高，我內心的焦慮和迷茫如今已轉化為盼望和信念!

三、拉盼望生，增加“肚容量”。

盼望生的工作仍要常抓不懈，爭取不讓一個孩子落伍，同時也能增大班級成績的“肚子”，為明年的升學做預備。

學期初，結合語數兩科成績，和數學教師商議，先拉偏科的同學。如江克凱數學總能考到九非常左右，可語文卻是有四十幾分。他家長說，在家時語文從沒及格過。于是，我選了他，先鼓舞他，給他信念，再努力發(fā)覺他的優(yōu)點，表揚他。漸漸地，他喜愛上了語文。課堂上，眼睛發(fā)亮了，小手舉高了，現(xiàn)在已能考七十多分了。

依據學生學習狀況的變化，我在不時地變換著盼望生的名字，爭取人人都能跟上。

工作中，成績顯而易見，可缺乏之處也是不少的，我將缺乏之處簡潔總結如下：

1、學生的書寫、讀書習慣的養(yǎng)成不夠堅固，仍需努力。

2、學生讀書的興趣不濃，閱讀方法不正確。

3、學生習作水*差。

4、我本身的教學成果少，業(yè)務力量不高。

依據狀況，我規(guī)劃實行以下措施：

1、連續(xù)指導學生書寫，可實行不同方式鼓舞學生練習寫，提高學生的寫作力量。

2、激發(fā)學生讀書的興趣，指導讀書方法，提高學生讀書的力量，培育學生讀書的習慣。

3、指導學生寫作文的方法，并多練習。

4、自己努力積極學習業(yè)務，提高自身水*，增加自身業(yè)務力量。

總之，今后我將更加嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新教學理念，培育更多優(yōu)秀的學生。

六年級語文教師學期工作總結3

回憶這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，我也進展了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，努力做到更好。

本學期，我仔細重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，深入討論和學習各種新的教學方法，不斷探究，不斷反思，不斷總結，不斷熟悉。虛心向閱歷豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的總結：

一、課前仔細備課，積極鉆研教材，針對不同學生的共性差異，尋求最正確的教學方法并因材施教

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不行分割的。有教者就必定有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參加者。因此，教師充分了解和分析學生狀況，有針對性、有目的、有人文關心的因材施教，這對教學勝利與否至關重要。學生是學習的仆人。新課程提倡教師要轉換教學角色，由教師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的共性特點，每個學生的承受力量都存在肯定的差異。因此，在教學中，我認仔細真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的共性差異，既備教材又備學生，查找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我敏捷運用有效的教學方法活潑課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培育他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位，小組合作學習已初見成效。經過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

二、增加閱讀量，提高寫作力量

眾所周知，要真正提高學生的語文素養(yǎng)，就必需讓學生多讀書。學生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不行能積存豐富的語言材料，更不行能學到關于寫作的一些方法技巧?？梢哉f大量閱讀是提高學生分析理解力量、概括力量、表達力量的關鍵。我*時努力培育學生的閱讀興趣，通過每天的語文課前的三分鐘進展閱讀共享，每周五的閱讀課開展“好書推舉”“佳作賞析”等讀書活動，這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣，也催促學生每天讀一些經典、優(yōu)秀的課外書籍?！坝屑{能吐”，學生的學問豐富了，教師指導得當，還愁寫不出好作品來嗎?

三、培育學生良好的書寫習慣

本學期我連續(xù)重視學生的書寫習慣和態(tài)度，堅持長抓不懈。有一句古話“字如人面”，我們培育學生良好的書寫習慣，就是培育學生良好的學習態(tài)度，也是培育學生嚴謹仔細的人生態(tài)度。通過每天的寫字小課對學生進展書寫方法指導，*時就引導學生養(yǎng)成提筆即練字的好習慣，在良好習慣的引領下，為其終身進展效勞。

四、探究互動型課堂教學模式，努力做到高效課