2023寒假社會實(shí)踐支教活動總結(jié)

文水中學(xué)——經(jīng)過一番曲折之后，我們終于與校長見了面，在經(jīng)過稱不上氣派的大門之后，我們來到了會議室。一張不大的桌子牽強(qiáng)將我們十幾個人圍住。說著一口地道的方言的校長發(fā)言過后，我們開頭了簡短的自我介紹。隨著彼此熟悉的進(jìn)一步加深，我們的支教之旅正式拉開了帷幕。

學(xué)生宿舍——一張木板、一床薄薄的褥子，就是我們?nèi)康难b備了。不過還好，我們自帶的褥單也算是略微挽救了我們的住宿，住過這里之后，我想，無論是南開的校區(qū)宿舍還是十宿，都能算作是天堂了吧!雖然條件簡陋，但這個地方卻承載了我們之后十幾天的歡聲笑語。

教室與辦公地點(diǎn)——下午的大掃除可謂是全員出動，十幾人一間的辦公室里擺放著幾張大辦公桌，就像是之前隱秘協(xié)商過一樣，我們每個人找到了自己喜愛的座位，或是靠門，或是臨窗。教室里面，與其他裝備不配套的多媒體設(shè)施顯得非常的突出。由于國家政策，根本上中小學(xué)已經(jīng)普及了多媒體設(shè)施，也正是這樣，為我們接下來的教學(xué)供應(yīng)了極大的便利。

一雙迷人的眼睛——得意的北張孩子

還記得每天的上下午，在正式開頭上課前兩個小時，便早早的有學(xué)生到了學(xué)校，還記得那個二班聰慧伶俐的小女孩成為每個教師贊揚(yáng)表揚(yáng)的對象，還記得那個憨憨的大海很多次唱響“假如大海能夠，帶走我的哀愁”，還記得那個與標(biāo)哥談心而一不當(dāng)心被馬蜂蟄了的得意女生，還記得……

或許，我們十幾個人有不同的教育理念;或許，我們十幾個人有著不同的上課習(xí)慣與講課方式;或許，我們的閱歷與水平還不夠。但是，一次次的會議，一次次的總結(jié)，一次次的爭論，甚至一次次的爭辯，都證明白我們在用自己的方式努力著，進(jìn)步著，或許我們不是最好，但我們努力為你們做到更好!

在我的腦海里，你的聲音，揮散不去——支教完畢后不適應(yīng)的生活

每日固定的休息時間——將近半個月的支教生活讓我們當(dāng)中的一些人有了一個更加規(guī)律的作息時間，早起、午休，到點(diǎn)起床，完畢后我們貌似沒有很快地適應(yīng)可以略微放松的生活。仍舊從五點(diǎn)多開頭就有人在微信群里報(bào)到，并調(diào)侃著自己的失眠。

特色的山西美食——雖說是美食，但根本就是面了……每天中午的一大盆鹵與一大盆面，再加上一大幫志同道合的小伙伴，每天每餐我們仿佛都比平常在學(xué)校、在家吃的要多了一些，也歡快了一些，以至于我們現(xiàn)在的微信群的名字是——“中午不吃山西面吃不飽”……

學(xué)生與教師之間嚴(yán)密的聯(lián)系——支教完畢后，我們之間成為了關(guān)系更加嚴(yán)密、更加親切的朋友，送別時的依依不舍，離別后的不斷聯(lián)系，讓我們明白了這十幾天我們的努力沒有白費(fèi)。我們不僅給他們帶來了學(xué)問，也給他們帶來了生活上的幫忙，甚至有些孩子確立了長大以后要來南開大學(xué)的志向。

“我們只是你們生活中的過客，自己的生活要靠自己主宰”——這句話是我最終一節(jié)課送給我的學(xué)生的，我想讓他們明白要自己把握自己的生活，同時也時刻提示著自己，生活仍在連續(xù)，必需努力前行!

2023寒假社會實(shí)踐支教活動總結(jié)2

上大學(xué)前，我給自己定了三個目標(biāo)，其中一個就是要在西北大山里陪著孩子們待上一兩個月，這也是我選擇北方上學(xué)的緣由之一?，F(xiàn)在，由于很偶然的緣由，我參加了汝城大學(xué)生聯(lián)絡(luò)促進(jìn)會，參加了永豐陽光支教活動，算是提前了解了我的一個心愿吧。

在這十三天里（兩天招生，十天上課，一天文藝節(jié)目表演），我們二十多個隊(duì)友，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，相互理解，相互支持，最終還算順當(dāng)?shù)赝瓿闪舜舜沃Ы袒顒?。至于我們究竟能給孩子們留下些什么，我依舊迷茫著，但從孩子們的反應(yīng)中，我知道，我們給了他們一個還算難忘的暑假，雖然時間很短暫。

個人收獲

或許是由于性格的緣由，或許是由于環(huán)境的緣由，或都有吧，我始終比擬的獨(dú)立孤行，很個人主義，總以自己為中心。在大一，我也參加了幾個組織，參與了不少團(tuán)隊(duì)競賽，工作上我牽強(qiáng)做得還行，但與隊(duì)員的關(guān)系卻永久只停留在工作伙伴的層次，很難產(chǎn)生真正的友情。始終嘗試著去轉(zhuǎn)變，但結(jié)果照舊。在支教活動的前兩天，我和隊(duì)友們的關(guān)系也是如此，只有會議上的爭論，缺少會后的溝通。但堅(jiān)冰總將會被打破的，大家一起早操，一起受“體罰”，一起做飯，一起等著開飯，飯前一起唱歌，飯時一起歡樂，飯后一起談天、爭論課程，一起送學(xué)生回家......再加上隊(duì)友們的包涵和理解，自己的積極融入，我最終融入了這個大家庭。

之后，為了使這個團(tuán)隊(duì)更像個團(tuán)隊(duì)，更聚分散力，我們玩了一些小嬉戲，大家還對此進(jìn)展了劇烈的爭論。我也對“團(tuán)隊(duì)”有了更深的熟悉。“沒有完善的個人，但有完善的團(tuán)隊(duì)”。個人再優(yōu)秀，在面對簡單的狀況時，也會因自己的某些缺乏而把事搞砸；但是，一個由一群追求完善的隊(duì)員組成的團(tuán)隊(duì)，是可以把事辦得很美麗的，而我們，就需要朝著這個目標(biāo)努力。其次，作為團(tuán)隊(duì)的一員，我們要嚴(yán)于律己，寬于律人。嚴(yán)于律己是根底，每個隊(duì)員都要把自己的本職工作做好，由于你工作完成的好壞，會直接影響到其他隊(duì)友，進(jìn)而影響整個任務(wù)的完成。寬于律人是橋梁，溝通的橋梁，成長的橋梁。人無完人，金無足赤，我們每個人都有自己的缺乏，自己的難言之處，當(dāng)由于這些非主觀因素導(dǎo)致的工作失誤時，我們在提出批判建議的時候，更需要一份理解與包涵，這樣我們才能幫忙隊(duì)友成長，使這個團(tuán)隊(duì)更趨于完善。

為他人鼓掌，為自己喝彩。當(dāng)其他人取得優(yōu)異的表現(xiàn)時，真心的送去祝愿與掌聲，真誠的請教學(xué)習(xí)。這十天里，我去聽的課可能是最少的，總是在忙著自己的事，而忘了虛心求教，以致走了不少彎路。始終沒擺正自己的位置：我應(yīng)當(dāng)既是一個傳授者，也是一個學(xué)習(xí)者。從其他隊(duì)友那學(xué)習(xí)，從學(xué)生那學(xué)習(xí)，從失敗中學(xué)習(xí)。

存在的問題

我是中途參加的，是在大家把許多工作（拉贊助，踩點(diǎn)，調(diào)研等）都做好了的狀況下參加的，本無權(quán)利說三道四，但也正因我沒參與前期的一些工作，我可以以一個局外人的視角來看此次活動。

調(diào)研問題。在開頭上課幾天后，我們才對孩子們究竟缺什么，想學(xué)什么有了初步的了解。雖然準(zhǔn)時調(diào)整了課程安排，但本就少的.時間已過去一半，前期調(diào)研的缺乏，不僅使我們備課造成迷惑，更耽擱了珍貴的時間。

倉促備課。支教質(zhì)量的好壞，很大程度上取決于備課質(zhì)量的好壞。但我們許多時候卻是臨時備課，想到什么就講什么。且不說我們還沒有這種隨機(jī)應(yīng)變的力量，這本就是種不負(fù)責(zé)的行為。就我本人的閱歷來說，和高年級的學(xué)生講科普、速算，可能只需課前幾分鐘的預(yù)備，由于他們的思維層次和我相差不會很大，不需要想太多的方法來解釋概念；但低年級的學(xué)生就不行了，我得站在他們的角度想，什么層次的問題他們能理解，我又得用什么例子，什么語言將一個更高層次的東西以他們能理解的層次講出來。

會議效率低。雖然每天都在開會，但問題依舊每天都有，這很正常，但會議的效率的確有點(diǎn)低啊。以致會后沒有足夠的時間思索學(xué)生真正需要解決的問題，各科“教師”間也沒有足夠的時間溝通教學(xué)心得。

總的來說，這十多天是特別有意義的，懷著一顆感恩的心，我感謝隊(duì)友對我的包涵，感謝孩子們給了我這次時機(jī)，感謝自己堅(jiān)持到了最終！

2023寒假社會實(shí)踐支教活動總結(jié)3

火車站——剛下火車的那一刻，一陣涼意襲來，雨后的山西充滿著清爽的氣息。小小的火車站四周沒有旅店、沒有餐館，甚至連售票廳都是分時段開放，這也讓我們之后的一行人的拿票之旅顯得更加的艱辛。

文水中學(xué)——經(jīng)過一番曲折之后，我們終于與校長見了面，在經(jīng)過稱不上氣派的大門之后，我們來到了會議室。一張不大的桌子牽強(qiáng)將我們十幾個人圍住。說著一口地道的方言的校長發(fā)言過后，我們開頭了簡短的自我介紹。隨著彼此熟悉的進(jìn)一步加深，我們的支教之旅正式拉開了帷幕。

學(xué)生宿舍——一張木板、一床薄薄的褥子，就是我們?nèi)康难b備了。不過還好，我們自帶的褥單也算是略微挽救了我們的住宿，住過這里之后，我想，無論是南開的校區(qū)宿舍還是十宿，都能算作是天堂了吧!雖然條件簡陋，但這個地方卻承載了我們之后十幾天的歡聲笑語。

教室與辦公地點(diǎn)——下午的大掃除可謂是全員出動，十幾人一間的辦公室里擺放著幾張大辦公桌，就像是之前隱秘協(xié)商過一樣，我們每個人找到了自己喜愛的座位，或是靠門，或是臨窗。教室里面，與其他裝備不配套的多媒體設(shè)施顯得非常的突出。由于國家政策，根本上中小學(xué)已經(jīng)普及了多媒體設(shè)施，也正是這樣，為我們接下來的教學(xué)供應(yīng)了極大的便利。

一雙迷人的眼睛——得意的北張孩子

還記得每天的上下午，在正式開頭上課前兩個小時，便早早的有學(xué)生到了學(xué)校;還記得那個二班聰慧伶俐的小女孩成為每個教師贊揚(yáng)表揚(yáng)的對象;還記得那個憨憨的大海很多次唱響“假如大海能夠，帶走我的哀愁”;還記得那個與標(biāo)哥談心而一不當(dāng)心被馬蜂蟄了的得意女生;還記得……

或許，我們十幾個人有不同的教育理念;或許，我們十幾個人有著不同的上課習(xí)慣與講課方式;或許，我們的閱歷與水平還不夠。但是，一次次的會議，一次次的總結(jié)，一次次的爭論，甚至一次次的爭辯，都證明白我們在用自己的方式努力著，進(jìn)步著，或許我們不是最好，但我們努力為你們做到更好!

在我的腦海里，你的聲音，揮散不去——支教完畢后不適應(yīng)的生活

每日固定的休息時間——將近半個月的支教生活讓我們當(dāng)中的一些人有了一個更加規(guī)律的作息時間，早起、午休，到點(diǎn)起床，完畢后我們貌似沒有很快地適應(yīng)可以略微放松的生活。仍舊從五點(diǎn)多開頭就有人在微信群里報(bào)到，并調(diào)侃著自己的失眠。

特色的山西美食——雖說是美食，但根本就是面了……每天中午的一大盆鹵與一大盆面，再加上一大幫志同道合的小伙伴，每天每餐我們仿佛都比平常在學(xué)校、在家吃的要多了一些，也歡快了一些，以至于我們現(xiàn)在的微信群的名字是——“中午不吃山西面吃不飽”……

學(xué)生與教師之間嚴(yán)密的聯(lián)系——支教完畢后，我們之間成為了關(guān)系更加嚴(yán)密