關(guān)于初中物理二力平衡課件第1頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、知道二力平衡2、理解二力平衡的條件，會(huì)應(yīng)用二力平衡的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題．學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月溫故知新

牛頓第一定律：內(nèi)容：一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？第3頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月想想議議：是否只有不受力的物體才能保持靜止、才能做勻速直線運(yùn)動(dòng)？第4頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分析：下列物體保持靜止或是勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否不受外力？勻速下降靜止第5頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

物體在幾個(gè)力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這幾個(gè)力就叫平衡力。這個(gè)物體所處的狀態(tài)就叫平衡狀態(tài)一、平衡狀態(tài)和平衡力平衡狀態(tài)：靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)第6頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月ＦＧ思考？

物體受二個(gè)力的作用時(shí)滿足什么條件才能保持平衡？第7頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二力平衡的條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究二力平衡時(shí)它們大小、方向、作用點(diǎn)應(yīng)該有什么關(guān)系？第8頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月探究——二力平衡的條件

思考：1.研究的對(duì)象是塑料板，它受到幾個(gè)力作用？分別是什么？

3個(gè)重力、兩邊的拉力。2.如果要忽略重力的影響，對(duì)塑料板應(yīng)當(dāng)有什么要求？----塑料板的重力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于兩邊的拉力。（塑料板比鉤碼要輕得多）第9頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

結(jié)論：要使兩個(gè)力互相平衡，兩個(gè)力的大小必須______。向拉力大的一邊運(yùn)動(dòng)靜止相等活動(dòng)一：研究?jī)蓚€(gè)力大小的關(guān)系對(duì)平衡的影響。

在兩邊掛上不等重的鉤碼，放開(kāi)塑料板，塑料板將________________________。在兩邊掛上等重的鉤碼。放開(kāi)塑料板，塑料板將_______。第10頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

在兩邊掛上等重的鉤碼，將塑料板稍向下移動(dòng)，使兩個(gè)拉力的方向并不相反。放開(kāi)塑料板后，塑料板將___________。待塑料板靜止時(shí)，兩個(gè)拉力的方向___________。結(jié)論：要使兩個(gè)力互相平衡，兩個(gè)力的方向必須______。向上運(yùn)動(dòng)相反相反活動(dòng)二：研究?jī)蓚€(gè)力方向的關(guān)系對(duì)平衡的影響。第11頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)論：要使兩個(gè)力互相平衡，兩個(gè)力的必須在_________________。同一條直線上在轉(zhuǎn)動(dòng)在兩邊掛上等重的鉤碼，將塑料板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使塑料板的兩邊細(xì)繩相互平行，但不在同一直線上。放開(kāi)塑料板后，塑料板將_______。待塑料板靜止后，兩邊細(xì)線_____同一直線上?；顒?dòng)三：研究?jī)蓚€(gè)力作用線的關(guān)系對(duì)平衡的影響。第12頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

一、二力平衡

一個(gè)物體在兩個(gè)力作用下，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則兩個(gè)力是平衡的。小結(jié)：二力平衡二、二力平衡條件

作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，則這兩個(gè)力就相互平衡。

（同體、等大、反向、共線）第13頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月作用在同一物體上大小相等方向相反作用在同一直線上二力平衡條件同體等大反向共線三、第14頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月勻速上升運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

——平衡狀態(tài)GF拉【請(qǐng)舉例】舉出一些生活中在兩個(gè)力的作用下保持平衡狀態(tài)的現(xiàn)象。第15頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月GF支GF浮靜止?fàn)顟B(tài)——平衡狀態(tài)勻速上升運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

——平衡狀態(tài)第16頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月GF吊燈第17頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月NG靜止放在桌面上的書(shū)第18頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月GF支F牽f勻速行駛的汽車(chē)第19頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。2.物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持。不受力或受平衡力3.物體靜止或勻速。4.物體受平衡力。靜止或勻速直線5.物體受非平衡力。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變注意：6.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力。7.有力作用在物體上，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變。第20頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.二力平衡條件靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)受力為平衡力平衡狀態(tài)1.平衡狀態(tài)和平衡力同體、共線、反向、等大的兩個(gè)力的合力為零小結(jié)第21頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月F1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND1、下列情況，兩力平衡了嗎？為什么？課堂檢測(cè)第22頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月FF2、第23頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、起重機(jī)以1m/s的速度勻速吊起一個(gè)重物，鋼絲繩對(duì)重物的拉力是6000N。若起重機(jī)吊著這個(gè)物體以2m/s的速度勻速下降，這時(shí)鋼絲繩對(duì)重物的拉力是 （）A、12000N B、6000N

C、3000N D、無(wú)法判定B第24頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，下列說(shuō)法正確的是（）

A.物體處于靜止，一定不受外力

B.物體在平衡力作用下，一定保持靜止?fàn)顟B(tài)

C.物體在平衡力作用下，一定作勻速直線運(yùn)動(dòng)

D.運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力作用下，一定作勻速直線運(yùn)動(dòng)D第25頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5、物理書(shū)放在水平桌面上，下列各對(duì)力中，屬于平衡力的是（）

A、物理書(shū)所受的重力與物理書(shū)對(duì)桌面的壓力

B、物理書(shū)對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物理書(shū)的支持力

C、物理所受的重力與地面對(duì)桌子的支持力

D、物理書(shū)所受的重力與桌面對(duì)物理書(shū)的支持力GND第26頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月V6、在平直公路上勻速行使的汽車(chē)受到幾對(duì)平衡力的作用？為什么說(shuō)它們是互相平衡的？在乙圖上畫(huà)出汽車(chē)受力的示意圖。GNF1F2第27頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月7、某工人用100N的水平推一放在水平地面上的木箱沒(méi)有推動(dòng)，則木箱受