第頁共頁千字文教學(xué)課件千字文教學(xué)課件教學(xué)目的：1.學(xué)生初步背誦《千字文》13，14，15，16段；2.教育學(xué)生珍惜時間，讓學(xué)生明白“寸陰是競”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章教學(xué)重點：背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容教學(xué)難點：學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程：1.介紹今天的獎勵圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；2.復(fù)習(xí)《千字文》9，10，11，12段；3.老師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍；4.老師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；5.讓學(xué)生認真朗讀所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，老師進展講解讓學(xué)生認識；6.提出“寸陰是競”，讓學(xué)生自行感悟并議論，最后老師進展講解，并列舉一些關(guān)于珍惜時間的詞句；7.分組朗讀，學(xué)生自由背誦；8.游戲“雙簧”，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握更加結(jié)實；總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)。千字文教學(xué)課件2教學(xué)目的：1、識記《龍師火帝》中生僻的字。2、找出韻律，熟讀《龍師火帝》并嘗試背誦。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放：龍師火帝，鳥官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位讓國，有虞陶唐。吊民伐罪，周發(fā)殷湯。坐朝問道，垂拱平章。愛育黎首，臣伏戎羌。遐邇一體，率賓歸王。鳴鳳在竹，白駒食場。化____木，賴及萬方。二、老師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會老師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班交流。3、解析句子。龍師火帝鳥官人皇：龍師、火帝、鳥官、人皇：這都是上古時代的帝皇官員。始制文字乃服衣裳：有了倉頡，開場創(chuàng)造了文字，有了嫘祖，人們才穿起了遮身蓋體的衣裳。推位讓國有虞陶唐：唐堯、虞舜英明無私，主動把君位禪讓給功臣賢人。吊民伐罪周發(fā)殷湯：安撫百姓，討伐暴君，有周武王姬發(fā)和商君成湯。坐朝問道垂拱平章：賢君身坐朝廷，討論治國之道，垂衣拱手，和大臣共商國是。愛育黎首臣伏戎羌：他們愛撫、體恤老百姓，四方各族人都歸附向往。遐邇一體率賓歸王：遠遠近近都統(tǒng)一在一起，全都心甘情愿歸服賢君。鳴鳳在竹白駒食場：鳳凰在竹林中歡鳴，白馬在草場上覓食，國泰民安，處處桔祥。化____木賴及萬方：賢君的`教化覆蓋大自然的一草一木，恩澤普及天下百姓。4、老師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認真跟讀。2、學(xué)生自讀?！?〕學(xué)生自讀，老師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。〔2〕同桌互讀。互相評價優(yōu)點與缺乏，通過練習(xí)加以糾正?！?〕同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師