數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起仔細(xì)地寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？作者我細(xì)心為伴侶們整理了數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)【通用5篇】，盼望能夠?qū)δ膶?xiě)作有一些關(guān)心。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，這學(xué)期數(shù)學(xué)期考班級(jí)平均分為91.2，班級(jí)最低分為45分，滿分18人。從試卷難易程度看成果還不錯(cuò)，但也存在問(wèn)題。

試卷中反映出的狀況感到在以下方面做得尚好，首先對(duì)本冊(cè)書(shū)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教的較為扎實(shí)，同學(xué)的失分較少，如填空題、單位換算題、計(jì)算題，口算題正確率較高。

丟分較多的題：選擇長(zhǎng)度單位填空題，如：馬拉松長(zhǎng)跑競(jìng)賽全長(zhǎng)約42()多數(shù)同學(xué)填“米”，根本不了解馬拉松競(jìng)賽，生活閱歷少。量一量，畫(huà)一畫(huà)的3小題失分多，同學(xué)不理解題意，用自己的尺子去量，造成錯(cuò)誤。方向題同學(xué)失分也比較多，緣由是方向感不強(qiáng)，有些糊涂，搞不清晰。還有一部分同學(xué)應(yīng)用題失分驚人，主要是不理解題意，不會(huì)分析，有的題型還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

分析低分同學(xué)緣由：

1、部分同學(xué)由于家庭現(xiàn)狀的緣由，有的父母長(zhǎng)期不在身邊，和保姆、老人一起生活，因而只關(guān)懷孩子的生活，不關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。

2、部分同學(xué)上課不仔細(xì)聽(tīng)講，平常作業(yè)也不仔細(xì)，根本沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上。

面對(duì)上述存在的問(wèn)題，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將實(shí)行以下措施：

1、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，一個(gè)個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，做到一步一個(gè)腳印。

2、針對(duì)學(xué)困生，讓他們知道自己為什么學(xué)習(xí)困難，難在什么地方，同時(shí)，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起士氣，奮勇?tīng)?zhēng)先，力爭(zhēng)趕上優(yōu)秀生。優(yōu)秀生，讓他們平常不僅要管好自己，使自己每天向上，還要常常關(guān)心后進(jìn)生。

3、堅(jiān)持同學(xué)為主體，轉(zhuǎn)變老師的角色，營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓全部同學(xué)樂(lè)觀產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，夯實(shí)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)篇二

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年；是布滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)

1、喜愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)們而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)們的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)們留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)們的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)們的主作用，讓同學(xué)們學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。

留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)們學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)們都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)們普遍反映喜愛(ài)上課數(shù)學(xué)課。

每周堅(jiān)持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級(jí)的數(shù)學(xué)成果而努力。要求全部老師用電腦備教案，盡量并且實(shí)現(xiàn)資源共享共同討論、共同進(jìn)步。在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)討論，共同爭(zhēng)論，同時(shí)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

4、在課堂授課中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。

以同學(xué)們?yōu)橹黧w，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視學(xué)問(wèn)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培育同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)們的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)們的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)們進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)們的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。

而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

7、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)們力量的培育，堅(jiān)持采納分組探究式數(shù)學(xué)教育模式，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)們的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)篇三

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)從下幾點(diǎn)說(shuō)明：

一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

本學(xué)期我自從擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教育以來(lái)，深感教學(xué)閱歷不足，我為了盡快進(jìn)入狀，抽出大量時(shí)間聽(tīng)了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人特長(zhǎng)為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運(yùn)用中積累了豐富的閱歷。即使如此，我深感水平不夠，閱歷不足。從一開(kāi)學(xué)，我就開(kāi)頭多方搜集材料，為同學(xué)們預(yù)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并常常到閱覽室閱讀報(bào)刊，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野和拓寬學(xué)問(wèn)面。對(duì)待教學(xué)過(guò)程中消失的問(wèn)題決不放過(guò)，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對(duì)待課程中自己不熟識(shí)的地方，虛心向他人求教。

二、工作態(tài)度仔細(xì)，對(duì)同學(xué)們極端負(fù)責(zé)

我對(duì)后進(jìn)同學(xué)們的補(bǔ)課，更是不遺余力。力爭(zhēng)使同學(xué)們學(xué)得更扎實(shí)，更堅(jiān)固。我在教學(xué)過(guò)程中，能夠敏銳地觀看同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，并快速找出解決問(wèn)題的方面，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，

同時(shí)，注意同學(xué)們整體素養(yǎng)的全面進(jìn)展，并在平常和考試中都嚴(yán)格要求同學(xué)們，有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度，同學(xué)們一開(kāi)頭嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對(duì)他們的要求，為了把后進(jìn)同學(xué)們的成果提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切方法。并為此付出了大量的精力。對(duì)于不是本班的同學(xué)們，我也實(shí)行了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級(jí)同學(xué)們提出要求，照樣熱忱輔導(dǎo)，供應(yīng)復(fù)習(xí)材料。

三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，樂(lè)觀完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民老師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批判意見(jiàn)，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。

四、最終一方面，就是我以與眾不同的方式對(duì)待工作和四周的人群。

我的獨(dú)特的共性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來(lái)說(shuō)，也為數(shù)學(xué)教育帶來(lái)了一股新奇空氣，在我的帶動(dòng)下，全體同學(xué)們也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步，我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)供應(yīng)了一劑良好的催化劑。

總之一句話，既然選擇了老師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為訓(xùn)練事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命答謝領(lǐng)導(dǎo)和知己、良心。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)篇四

這次期中考試我覺(jué)得數(shù)學(xué)考得不是太抱負(fù)，在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的學(xué)問(wèn)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)面，這樣數(shù)學(xué)成果才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，由于有可能在考試時(shí)，一道題的列式正確，可最終的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以肯定不能馬虎，不能掉以輕心，否則懊悔都來(lái)不及。

在各科成果中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、閱讀的輔導(dǎo)材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成果。

我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，施行我的方案。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成果肯定能進(jìn)步。

要想語(yǔ)文成果變好，就應(yīng)當(dāng)多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。由于現(xiàn)在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占許多分，要想語(yǔ)文成果變好，首先寫(xiě)作水平必需得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)當(dāng)多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有肯定的關(guān)心。

這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我信任，我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做，我的成果肯定會(huì)變好。俗話說(shuō)得好，世上無(wú)難事，只怕有心人。我下次的目標(biāo)是全班級(jí)150名之前。

信任我肯定能勝利！

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)篇五

本次考試的內(nèi)容含蓋了四班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的主要內(nèi)容。

試卷共有七大題:

一、填空題。

二、推斷題；

三、選擇題；

四、讀數(shù)。

五、操作題；

六、計(jì)算題；

七、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。這次其中本班的成果不錯(cuò)，從卷面題目的完成狀況看，絕大多數(shù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)已經(jīng)理解與把握，并且具備相應(yīng)的數(shù)學(xué)力量與方法。

從卷面上看同學(xué)的書(shū)寫(xiě)仔細(xì)，卷面干凈亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說(shuō)明同學(xué)形成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。此次考試，從總體上看同學(xué)對(duì)填空題和操作題把握較好。

全班51人參與考試，其中最高分100分1人，90分以上的12人，80分以上的10人，70分以上的8人，60分以上的6人，60以下的15人?？偡?861分平均分74.25分，及格率82.7%。

一、主要存在的問(wèn)題有

1、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問(wèn)題較為嚴(yán)峻。這張?jiān)嚲碛?jì)算大題占了33％。主要是由于同學(xué)過(guò)于自信，不能做到細(xì)心的計(jì)算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。同學(xué)基本能把握方法，但由于計(jì)算錯(cuò)誤而失分的較多。

2、計(jì)算失誤除了馬虎之外，同學(xué)對(duì)于滿10進(jìn)一規(guī)律理解不透徹，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果的錯(cuò)誤。

3、關(guān)于簡(jiǎn)算。學(xué)困生還不能很好的把握。今后教學(xué)對(duì)策:加強(qiáng)運(yùn)算的練習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)多加觀看，培育同學(xué)的數(shù)感，從意義上關(guān)心同學(xué)理解，多加應(yīng)用，直到同學(xué)能理解和正確應(yīng)用為止。

4、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題部分，同學(xué)出錯(cuò)參差不齊，許多后進(jìn)生幾乎全錯(cuò)，可能是同學(xué)不仔細(xì)審題后再做，也可能是學(xué)習(xí)態(tài)度和仔細(xì)錯(cuò)不夠。

二、對(duì)今后教學(xué)工作的想法:

（1）進(jìn)一步夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是勝利解決問(wèn)題關(guān)鍵?；A(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字，態(tài)度嚴(yán)厲?，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格。計(jì)算不準(zhǔn)，也是普遍存在的問(wèn)題，不少同學(xué)及老師對(duì)此很困惑，事實(shí)上，造成計(jì)算出錯(cuò)的緣由，首先是思想意識(shí)上，許多的老師都認(rèn)為計(jì)算出錯(cuò)是馬虎大意所致，有的同學(xué)認(rèn)為只需細(xì)心，就能解決問(wèn)題，但經(jīng)常事與愿違，有的同學(xué)認(rèn)為馬虎是先天的，無(wú)法克服，這些錯(cuò)誤熟悉，成為加強(qiáng)訓(xùn)練、提高運(yùn)算力量的思想障礙。因此，首先要從思想上提高熟悉，運(yùn)算的精確?????是數(shù)學(xué)力量凹凸的重要標(biāo)志，平常就要多下功夫，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平；運(yùn)算的精確????