第三屆全國“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索〞優(yōu)秀教學案例評選教案設計教案背景1、面向?qū)W生：□中學□√小學2、學科：語文〔二年級〕2、課時：13、課前準備：①小蜜蜂、小燕子、小鹿的圖片。②制作教學多媒體課件。教學課題世界上最美的是什么教材分析?世界上最美的是什么?這篇課文是黑龍江教育科學出版社出版的二年級教材下冊，第九單元“美與丑〞主題中的第二篇精讀課文。本課以童話的形式展示了森林里的一場動物智力比賽，描繪了小蜜蜂、小燕子、小鹿是怎樣尋找美的，他們得到的答案是看得到的色彩，是聽得到的聲音，更是感受得到的心靈。課文語言優(yōu)美、清新，卻給人以震憾人心的情感力量，讓我們感受到“擁有一顆充滿友愛的心，就是最美的〞，對人的思想進展了一次愛與美的洗禮。教學目的知識與才能：1.認識７個生字，理解課文內(nèi)容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1.讓學生體會朗讀、閱讀的過程，感悟其中的技巧方法。2.引導學生展開想象，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。情感、態(tài)度與價值觀：1.創(chuàng)設和諧的課堂氣氛，調(diào)動學生學習課文的興趣，引導學生帶著積極情感學習課文，讓學生感受閱讀的樂趣。2.通過課文學習，體會和感悟為什么“一顆充滿友愛的心，就是最美的〞。教學重、難點教學重點：1.體會和感悟“有一顆充滿友愛的心〞，就是世界上最美的。2.有感情地朗讀課文，特別是文中三種小動物是怎樣尋找世界上最美的東西的局部。教學難點：體會和感悟“有一顆充滿友愛的心〞，就是世界上最美的。教學方法?語文課程標準?指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應以老師的分析來代替學生的閱讀理論。〞所以本課教學以讀為主，引導學生在讀中學、“演〞中悟。在教學中，積極鼓勵學生自主讀文，交流感悟，從而得出心靈的美雖然看不見，聽不到，但它卻是最美的，是我們用心培植和感受的美，真正實現(xiàn)語文學科人文性與工具性的統(tǒng)一。學生是用形象、聲音、色彩來思維的。因此，本課教學中借助計算機多媒體提供的教學資源優(yōu)勢來打破重點、難點，通過生動形象的課件，有效提取學生已有經(jīng)歷，幫助學生通過課文語言幻化出相應形象以獲得情緒體驗。教學過程一談話解題，導入新課。師：孩子們，我們生活的世界是一個美麗的世界?！渤鍪菊n件〕看，這個世界上有氣勢宏偉的建筑，有秀麗神奇的風光，有歷史悠久的古跡，有絢麗多姿的花朵，有活潑得意的動物他們都在向我們展示著他們特有的美。氣勢宏偉的建筑【百度圖片】://image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%DB%CE%B0%B5%C4%BD%A8%D6%FE&in=18804&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=35997767520&ln=1959&fr=&fm=index&fmq=1330766241421_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn1&-1&di35997767520&objURL%3A%2F%2Fnjw168%2Fkj%2Fcontent%2Fattachement%2Fjpg%2Fsite2%2F20200607%2F00241dd8ce8b0d76e4b80c.jpg&fromURL%3A%2F%2Fnjw168%2Fkj%2Fcontent%2F2020-06%2F07%2Fcontent_393701_2.htm&W600&H375&T11268&S24&TPjpg秀麗神奇的風光【百度圖片】://image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D0%B9%FA%D0%E3%C0%F6%B5%C4%D7%D4%C8%BB%B7%E7%B9%E2&in=18307&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=1111452645&ln=1909&fr=&fm=result&fmq=1330766366046_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di1111452645&objURL%3A%2F%2F%2Fuploads%2F20201020%2F162%2F128753280000562022.jpg&fromURL%3A%2F%2F%2Findex.php%3Fdoc-view-91325&W400&H300&T9576&S28&TPjpg歷史悠久的古跡【百度圖片】://image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D0%B9%FA%B5%C4%B9%C5%BC%A3&in=32606&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=110812863795&ln=1987&fr=&fm=detail&fmq=1330766417562_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di110812863795&objURL%3A%2F%2Fpic1a.nipic%2F2020-12-11%2F2020121185247387_2.jpg&fromURL%3A%2F%2Fnipic%2Fshow%2F1%2F62%2Fdd0caee379a638ee.html&W1024&H768&T7799&S228&TPjpg絢麗多姿的花朵【百度圖片】://image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D1%A4%C0%F6%B6%E0%D7%CB%B5%C4%BB%A8&in=355&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=90953674110&ln=1989&fr=&fm=result&fmq=1330766521750_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di90953674110&objURL%3A%2F%2Fyuhuagu%2Fuploads%2Fallimg%2F110222%2F1_110222163833_1.jpg&fromURL%3A%2F%2Fyuhuagu%2Flan%2F2020%2F0222%2F1252.html&W797&H599&T9424&S124&TPjpg活潑得意的動物【百度圖片】://image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%C9%B0%AE%B5%C4%B6%AF%CE%EF&in=17195&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=126185860350&ln=2000&fr=&fm=detail&fmq=1330766576937_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di126185860350&objURL%3A%2F%2Fupload2.mop%2Fuser%2F2020%2F07%2F08%2F05%2F1215509642249.JPG&fromURL%3A%2F%2Fdzh2.mop%2Fpicarea%2Freadsub_8391809_0_0.html&W1024&H768&T8102&S98&TPjpg師：那么，你認為在這世界上最美的是什么呢？〔生各抒己見〕師：同學們都能用敏銳的心靈感受到這個世界上最美妙的事物，〔板書課題〕這節(jié)課我們要學習第18課。請齊讀課題。這是一個疑問句，要讀出疑問的語氣。世界上最美的到底是什么呢？我們到森林里的動物智力比賽中和小動物們一起去尋找答案吧。二變換方式，反復朗讀。1初讀課文。請同學們輕輕地把書翻到122頁，坐出正確地讀書姿勢。請大家自由、輕聲地朗讀一遍課文，注意讀準字音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。2檢查字詞。師：同學們讀得很認真。如今我把生字寶寶從課文中請了出來，看，他們還帶來了自己的好朋友，先借助拼音讀準字音，再去掉拼音比賽讀。3再讀課文，一邊標出自然段。認識了字詞寶寶，相信大家一定能把課文讀得更流利。4指名讀文。接下來，我們開火車讀課文，每人一個自然段，注意聽要求：看誰能讀得正確、流利，而且聲音洪亮，有沒有信心？其他同學聽一聽他是否讀正確了，并且想一想：課文講了一件什么事？全班交流：課文寫了一件什么事？都有誰參加了比賽？〔生自由發(fā)言，師板貼小蜜蜂、小燕子、小鹿圖片〕5〔師指板貼圖〕大家回想一下課文內(nèi)容，他們分別是哪類小動物的代表呢？老師這兒有一道填空題，自己試著填一填！[出示課件：選詞填空運發(fā)動選手代表小蜜蜂〔〕昆蟲，小燕子是飛鳥們推出的〔〕，群獸選出的〔〕是小鹿。]指名填空。師：這句話向我們介紹了參加比賽的選手，只更換了幾個詞語，就讓我們感覺到很生動。來，讓我們一齊讀，體會這種句式變化的美。生齊讀。三研讀課文，讀中感悟。師：小蜜蜂是代表昆蟲……它們?nèi)齻€都是小動物們選出的最優(yōu)秀的選手了。分別代表昆蟲、飛鳥、群獸，好一場浩大的比賽??！

師：那么“小蜜蜂、小燕子和小鹿找到的世界上最美的東西各是什么？請你在課文里畫出來。〞再到小組內(nèi)交流。學生匯報：

１.小蜜蜂發(fā)現(xiàn)世界上最美的是什么？〔板書：顏色。〕你是從哪個自然段知道的？請學生讀第10自然段。終究美不美呢？讓我們也到百花盛開的山谷看看?！景俣葓D片】://image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%D9%BB%A8%CA%A2%BF%AA&in=2816&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=105688774890&ln=1940&fr=&fm=rs1&fmq=1330774902984_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn2&-1&di105688774890&objURL%3A%2F%2Fdeskcity%2Fpicture%2Fimage_url%2F3160%2F1920flower_1008.jpg%3F1197395822&fromURL%3A%2F%2Fdeskcity%2Fdetails%2Fshow%2F148%2F3159.html&W1920&H1200&T10062&S824&TPjpg誰能用一個四字詞語形容一下你看到的情景？看到這鮮花的美景，你有什么感受？那就請把你們對這百花園的贊嘆通過你的朗讀表現(xiàn)出來，練習讀一讀吧！看誰讀得最美！省略號省略了什么？

２.小燕子聽說小蜜蜂發(fā)現(xiàn)世界上最美的它可急壞了，它找到的是什么？〔板書：聲音。〕你是從哪個自然段知道的？讓我們跟隨小燕子到大自然中去聽一聽。聲音真的是那么美嗎？想不想聽一聽！請同學們輕輕地閉上眼睛?！景俣萂P3】://mp3.baidu/m?word=%C1%F7%CB%AE%C9%F9&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=://mp3.baidu/m?word=%C4%F1%BD%D0%C9%F9&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=此時此刻你想說什么？快讓我們一齊美美地讀一讀！〔出示課件〕齊讀。師：聲音的世界真是美妙無比，這就是小燕子找到的最美的東西？用最美的聲音讀一讀。指導兒字的讀法。

３.拓展延伸

師：是呀，我們的生活就是因為有了這么多美麗的顏色和動聽的聲音，才變得如此色彩斑斕、豐富多彩，我們簡直無法想像，我們的生活假如沒有它們將變得多么可怕。

師：我們再來讀一讀小蜜蜂和小燕子的話。〔生讀〕他們說的多對呀！〔出示１０、１１自然段〕

４、那小鹿的結論呢？

師：為什么沒有發(fā)現(xiàn)？〔出示６、７、８自然段〕

師：噢，原來是這樣。下面我們以同桌為單位表演小鹿救小刺猬的局部，根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象，想象他們彼此會說什么，會有什么樣的動作和表情，用自己的感受再現(xiàn)情景。師：看小鹿因為自己沒有發(fā)現(xiàn)美，而難為情的低下頭，同學們，你們想對小鹿說些什么？

5、師：你們都是智者呀，大象伯伯也是這么說的。讓我們一起讀一讀，文章的最后一個自然段。四總結全文、深化情感1.師：從大象伯伯的這翻話中，你知道了什么？師：是呀，小鹿說自己沒有發(fā)現(xiàn)最美的，它的話卻讓我