寓情銜接講義

步入新校園走好新起點(diǎn)

領(lǐng)先一小步成功一大步

第一講語音

I英語國際英標(biāo)表InternationalphoneticsymbolsforEnglish

英語國際音標(biāo)表（48個）（英式發(fā)音1981的IPA）

元音Vowels（20個）

/a://□://3：//i://u:/

長元音

/A//D//?/i//u//e//邑/

短元音

/ei//ai//□l//ia//es//us//su//au/

雙元音

輔音Consonants（28個）

輕輔音/p//t//k//f//0//s/

濁輔音/b//d//g//v//d//z/

輕輔音6/h//ts/如/tr/

濁輔音/3//r//dz//d3//dr/

鼻音/m//n/w

半元音/j//w/邊音/I/

II.字母組合及發(fā)音練習(xí)：

Activity1將劃線部分的發(fā)音填在空白處，并注意字母或字母組合與發(fā)音之間的聯(lián)系。

元音：

音標(biāo)例詞字母或字母組合

1.:sitmilkbesideprettymoneyhoneystudybusySunday

2.:wemeseefeetteaseaseasonpiecebelievethief

3.:watchwatershopproblemstopsorrycoffeeclockcough

4.:shortsporttalksmallwarmquarterdaughterautumnpour_

5.:putfullwoodbookcouldshould_

6.:dowhorulerzoofoodbluecruelgroupthrough_

7.:cathatapplebaghappylandangryaccidentglad

8.:fastgrassfathercarstarstartargueheart_

9.:comesomebusbutterfloodblooddoubleenough

10.:sevenelsegetdebtmanydeadreadyguessquestionfriend_

11.:todaypoliteaboutagainfamousovermonitormeasurepicture

12.:firstgirlnursehurtworkworsthertermearlyearth_

13.:latewastewaittrainplaysay_

14.:tigerninewhycrydjelienightright_

15.:soilpojntvoicetoyboydestroy_

16.:gonoroadgoalshowowntoe_

17.:aboutloudcowflower_

18.:neartearheredeerbeerengineer_

19.:fairhairpearbearwheretherecareshare_

20.:poortoursure

輔音：

音標(biāo)例詞字母或字母組合

1.penpictureapplehappypeople

2.bigtablecabbagerabbitbikeweb

3.talltimefatlittlebottleworkedjumpedlight

4.dogcardmiddledaddy

5.canmusiclakeseekbacktruckaccordingChristmasschool_______________________

6.gooddogeggguyguessdialogueleague

7.fatknifephotophoneenoughlaughcoffee

8.sevendrivevotehaveveryleave

9.sevensixpencilicesciencemissdiscuss

10.zoozerolazyusemusiceraser

11.thinkthankmouththreebathbirthday

12.theywiththerefatherwithin

13.sugarsureshipshortRussiaspecial

14.usualmeasuredecisionpleasure

15.chinarichteachermatchcatchchurch

16.jeepJapanageorangebridge

17.traintrytrucktreetruecountry

18.drivedressdrinkdreamdragondrew

19.catsstudentsitsgets

20.goodsbirdsfriendswords

21.minemakewomanclimbcommon

22.nicefineknifekneeannounce

23.inkpinkspringwing

24.linelooktellchallenge

25.redroadtomorrowarrivewrongwrite

26.herohellowhowhole

27.workwindowwantwhatwhenwhite

2

28.:youyoungyearyellow

Activity2Listentothesongandtrytofillintheblanksandseewhocan

learntosingitmorequickly.

Takemetoyourheart

Hidingfromtheandsnow,tryingtoforgetbutIwon'tletgo

Lookingatastreet,tomyownheartbeat

Somanypeopleallaroundtheworld,tellmedoIfindsomeonelikeyougirl!

Takemetoyourhearttakemetoyoursoul,givemeyourbeforeI'mold.

Showmewhatis-haven'tgotaclue.Showmethatcanbetrue.

Theysaynothingforever,We'reonlyheretoday.

Loveisnowornever,mefaraway,Takemetoyourhearttakemetoyoursoul

Givemeyourandholdme,Showmewhatloveis-bemyguidingstar!

It'seasytakemetoyourheart!

Standingonahigh,lookingatthethrougha___bluesky

Ishouldgoandsomefriends.Buttheydon*treallycomprehend.

Don'tneedtoomuchwithoutsayinganything

AllIneedissomeonewhomewannasing.

Takemetoyourhearttakemetoyoursoul

GivemeyourhandbeforeI'mold

Showmewhatloveis-haven'tgotaclue

Showmethatwonderscanbetrue

Theysaynothinglastsforever

We'reonlyheretoday

Loveisnowornever

Bringmefaraway

Takemetoyourhearttakemetoyoursoul

Givemeyourhandandholdme

Showmewhatloveis-bemyguidingstar

Itseasytakemetoyourheart

Takemetoyourhearttakemetoyoursoul

Givemeyourhandandholdme

Showmewhatloveis-bemyguidingstar

It'seasytakemetoyourheart.

3

第二講高中新教材簡介及學(xué)習(xí)方法

一、高中英語NSEFC教材設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

1、教材內(nèi)容有利于提高思想道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

NSEFC(人教社出版的高中英語新教材)中包括友誼、當(dāng)代英雄、文物、環(huán)保、節(jié)日、文學(xué)、藝術(shù)、

戲劇、考古、宗教等50幾個話題，從話題選擇、切入、展開到活動設(shè)計(jì)，全面地考慮到對愛國精神、民

族意識等思想情感的積極影響和培養(yǎng)，處處滲透著人文思想。以模塊一的第一單元“友誼”為例，它引導(dǎo)學(xué)

生思考朋友和友誼的真正涵義以及如何與人相處的問題。通過描述第二次世界大戰(zhàn)中的猶太女孩安妮在孤

獨(dú)中與日記交朋友的故事，鼓勵人們要樂觀地面對生活中的痛苦和坎坷。在活動設(shè)計(jì)上，它采用了調(diào)查問

卷、樂趣寫作等方式，為學(xué)生探討思考友誼、朋友和交友過程中遇到的問題提供了廣闊的空間。再如，模

塊一的第四單元“地震”，不僅描寫了地震發(fā)生前后的情景，更重要的是描述了地震中人們的心靈感受和人

與人之間的互助互愛，感受人性的光輝。

2、力求符合心理發(fā)展的需要，激發(fā)興趣。

NSEFC選擇了貼近學(xué)生生活和青少年感興趣的話題，如，友誼、運(yùn)動、節(jié)日、計(jì)算機(jī)、音樂、旅游、

動植物、克隆、未來生活等等，例如，模塊一第三單元“游記”敘述了大學(xué)生王薇、王坤姐弟兩人如何實(shí)現(xiàn)

了自己高中時代的夢想一騎自行車作長途旅行。

3、語言真實(shí)、地道、自然，以英國英語為主，同時介紹美國和其他國家的英語。

NSEFC聘請了英、美、力口、澳等主要英語國家的專家進(jìn)行編寫工作，保證了語言的真實(shí)、地道、自然、

鮮活。教材雖然以英式英語為主，但同時介紹了美國、加拿大、澳大利亞等主要英語國家的英語及其相關(guān)

文化和傳統(tǒng)，比如：模塊一第二單元“世界上的英語”還談及了印度英語和英語在歷史上的發(fā)展變化。

4、提倡功能、結(jié)構(gòu)、話題及“任務(wù)型”活動途徑相結(jié)合的教學(xué)模式與方法。

本教材采用了功能、結(jié)構(gòu)、話題及“任務(wù)型”活動相結(jié)合的編寫模式，以話題為核心，以結(jié)構(gòu)和功能為

主線，組織和安排聽說讀寫的活動，通過“任務(wù)型”活動和完成項(xiàng)目(Project)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

5、進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)，發(fā)揮思維和想象力，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

NSEFC無論是行文的安排還是活動任務(wù)的設(shè)計(jì)都非常注重啟發(fā)想象思維,努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力。比如：模塊三第四單元“天文學(xué)：星星的科學(xué)“，通過想象中的月球之旅講述了重力的變化過程，然后

鼓勵展開想象，寫出月球之行可能會遇到的問題和解決的辦法。

7、注意學(xué)科整合，拓寬文化知識視野。

學(xué)科融合以及學(xué)科間的相互支持是今后教學(xué)發(fā)展的一個重要趨勢。NSEFC注重英語學(xué)科與其他學(xué)科間

的橫向聯(lián)系，以豐富的內(nèi)容負(fù)載英語語言，話題廣泛，涉及人文科學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域的十幾個學(xué)科的知識，

4

具體包括：天文、地理、物理、化學(xué)、醫(yī)藥、航天、環(huán)保、信息技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)、美術(shù)、音樂、體育、

新聞傳媒等。

8、內(nèi)容和語言的安排具有彈性，區(qū)分層次，注意學(xué)習(xí)的潛力和可接受性.

NSEFC在內(nèi)容和語言的安排上，層次清晰，由易到難，循序漸進(jìn)。從總體上講，在保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)

的分級具體目標(biāo)的前提下，語言材料適當(dāng)擴(kuò)展，比如：學(xué)生用書和練習(xí)冊中帶星號部分和詞匯表中標(biāo)有三

角符號的單詞，都是供選學(xué)和選用的部分?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，靈活安排。

9、多種媒體配合，提供豐富的配套資源。

NSEFC除了學(xué)生用書、練習(xí)冊、教師用書，還有配套讀物、錄音帶、聽說材料、評價手冊、掛圖、投

影片、多媒體課件以及人教網(wǎng)絡(luò)平臺等，配套資源豐富。

10、增加形成性評價。

NSEFC除了提供診斷性測試的建議，還提供了學(xué)生自我評價的建議，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷

反思，肯定進(jìn)步與成績，找出問題，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略，明確努力方向。

二、NSEFC的主體結(jié)構(gòu)

NSEFC全書共11冊，分別對應(yīng)高中英語課程中的模塊1?5的必修課程和模塊6?11的系列I順序選

修課程。每冊書分為3個主要部分：學(xué)生用書(Student'sbook),練習(xí)冊(Workbook)和教師用書(Teacher!

book)。下面簡要介紹前兩本：

1、學(xué)生用書(Student'sbook)

學(xué)生用書每冊包含五個單元，為一個模塊。每個單元由六個方面的內(nèi)容構(gòu)成：熱身、閱讀、語言學(xué)習(xí)、

“熱身”(WarmingUp)通過問卷調(diào)查、看圖討論、情景聽說、思考問題等多種形式的活動，激活已有

的知識和經(jīng)驗(yàn)，思考該單元的中心話題。調(diào)動學(xué)習(xí)主觀能動性，在原有知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)構(gòu)建新的知

識，逐步形成新的知識體系。

"閱讀"由"讀前"(Pre-reading)、“閱讀"(Reading)和“理解"(Comprehending)三個相互關(guān)聯(lián)的部分

組成，其中“閱讀”部分包含了每個單元的主要閱讀篇章。閱讀是理解和吸收書面信息的重要手段，而豐富

準(zhǔn)確的語言輸入(languageinput)是高質(zhì)量的語言輸出(languageoutput)的重要前提。主要閱讀篇章承載

著該單元有關(guān)話題的重要信息，呈現(xiàn)了大部分的詞匯和主要的語法結(jié)構(gòu)。對閱讀技能的處理，改變了以前

從詞匯、句子和結(jié)構(gòu)入手的做法，而是采用從“自上而下”的方式(top-downapproach),將閱讀篇章作為整

體來處理?！白x前”部分所包括的問題與閱讀篇章的內(nèi)容密切相關(guān)，通過簡短的討論，對課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，

然后在閱讀的過程中驗(yàn)證自己的推測。隨后的“理解”部分，包含形式多樣的練習(xí)和活動，有選擇題、問答

題、填寫表格等等。這些練習(xí)有的側(cè)重檢查對課文中的事實(shí)、情節(jié)、要點(diǎn)等是否清楚，這屬于表層理解；

有的則要求學(xué)生分析推斷出作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、主旨、意圖，判斷其文體特征等，這屬于深層理解。

“語言學(xué)習(xí)"(LearningaboutLanguage)部分包含語言知識和語言技能的基本訓(xùn)練，以探究的方式，引

導(dǎo)發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)在前面幾部分、特別是閱讀課文之中主要的新的語言現(xiàn)象(詞匯、語法等)。比如：通過新詞

語的英文釋義或文中的例句等找出書中的重點(diǎn)語言項(xiàng)目，即課程標(biāo)準(zhǔn)所要求掌握的語言知識，逐步形成發(fā)

現(xiàn)和歸納構(gòu)詞規(guī)律和語法規(guī)則的能力。

“語言運(yùn)用"(UsingLanguage)部分，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了運(yùn)用本單元新的語言知識的大量有意義的真實(shí)

(authentic)和半真實(shí)(semi-authentic)情景，通過圍繞中心話題的聽說讀寫的綜合性活動和任務(wù)，培養(yǎng)

5

綜合運(yùn)用英語語言的能力。這一部分除了少量課程標(biāo)準(zhǔn)中耍求掌握的新語言之外，還包含了一些非課程標(biāo)

準(zhǔn)詞匯，這些詞匯一般不要求掌握，但有相當(dāng)一部分也比較常用的詞語和短語被列入了詞表，以方便學(xué)有

余力的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí).這一部分雖有一些單項(xiàng)微技能訓(xùn)練如Listening或Writing,但多數(shù)是兩項(xiàng)或三項(xiàng)技能

的綜合性活動和任務(wù),如Listeningandwriting；Readingandspeaking；Reading,listeningandwriting等。這

些活動和任務(wù)圍繞著貼近實(shí)際生活的情景和有關(guān)單元主題的語言材料展開。

“小結(jié)”(SummingUp)部分，改變了以往課本提供各課復(fù)習(xí)要點(diǎn)的做法，而是要求自己歸納和總結(jié)出

從單元中學(xué)到的內(nèi)容(Content),生詞和習(xí)慣用語(Wordsandexpressions)以及語法結(jié)構(gòu)(Structures),

并鼓勵學(xué)生通過相互討論共同完成這一任務(wù)。這樣可以加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的意識和能力，促使

他們運(yùn)用適合自己的認(rèn)知策略。

“學(xué)習(xí)建議”(LearningTip)部分，通過提供與單元內(nèi)容有關(guān)的學(xué)習(xí)建議，鼓勵通過多種方式，在生活

實(shí)際中運(yùn)用英語，在“用”中學(xué)，在“做”中學(xué)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)運(yùn)用認(rèn)知、交際和資源等策略的能

力。

2^練習(xí)冊(Workbook)

練習(xí)冊是學(xué)生用書的加強(qiáng)、拓展和延伸。NSEFC的練習(xí)冊一改過去形式單一的詞匯語法練習(xí)和單項(xiàng)技

能訓(xùn)練，而是以綜合性任務(wù)(Integratedtasks)與項(xiàng)目(projects)為主線，在真實(shí)情景中強(qiáng)化語言知識和

語言技能，促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)。

在整個高中階段你需要完成以下高中英語學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：

1)基礎(chǔ)要求：單詞：3000左右；短語或詞組：1000個左右；句型：1000個左右；語法：詞法和句法；

交際用語：41種情景。

2)技能要求介紹：聽力：抓聽前預(yù)讀與預(yù)測，聽中抓關(guān)鍵詞句，聽后及時選答，過后及時朗讀錄音原

文。閱讀：研究閱讀問題六種題型即標(biāo)題、主旨、細(xì)節(jié)、生詞、推理、結(jié)論以及問題的定位、對策。書面

表達(dá)：研究幾種常見體裁、文章構(gòu)段技巧、應(yīng)用文格式與套話。說話技能：掌握幾十種常見情景習(xí)慣用語，

學(xué)習(xí)引起、維持、退出會話技巧。

三、高中英語學(xué)習(xí)方法探索

“三銜接*'

(一)、做好英語知識的銜接。

高一開始，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，先找到初高中英語知識“脫鉤處”，盡快平穩(wěn)過渡。梳理初中知識，對掌握

得不夠扎實(shí)的內(nèi)容要好好補(bǔ)補(bǔ)。結(jié)合新課教學(xué)的需要，將初、高中英語語言知識有機(jī)地結(jié)合起來，復(fù)習(xí)舊

知識為新課打下基礎(chǔ)，在學(xué)新課的過程中，舊知識又得到運(yùn)用和鞏固?！眱蓷l腿走路”，才走得更實(shí)、更好、

更遠(yuǎn)。

(二)、做好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接。

初中學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣大多數(shù)是被動式的，進(jìn)入高中，應(yīng)該從被動逐漸轉(zhuǎn)向主動。高一開始，應(yīng)特別注

意培養(yǎng)以下幾個新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、學(xué)會使用工具書的習(xí)慣。遇到詞匯方面的疑問不要被動等待教師解答，學(xué)會自己查詞典尋找答案。

準(zhǔn)備一本好的英語語法工具書和詞典，養(yǎng)成經(jīng)常翻閱的習(xí)慣，在口、筆頭實(shí)踐中有意識地運(yùn)用所學(xué)的語法

知識和詞匯，正確地理解語言和運(yùn)用語言。

2、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。初中英語教師對預(yù)習(xí)也有粗放的要求，初中生對預(yù)習(xí)也不陌生。但到高中，隨著英

語課文篇幅的加長，內(nèi)容增多，難度加大，如果沒有搞好預(yù)習(xí)就適應(yīng)不了課堂的教學(xué)進(jìn)程。所以，對預(yù)習(xí)

不能只是泛泛而提，而要把它當(dāng)作英語學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，比如：作預(yù)習(xí)筆記；學(xué)會能用英語詞典查單

詞，自己解決生詞；對重要詞組、有用短語進(jìn)行羅列，并能用這些詞組、短語來造句；摘抄課文中結(jié)構(gòu)嚴(yán)

謹(jǐn)、用詞優(yōu)美的句子，讀熟背熟；對課文內(nèi)容進(jìn)行簡寫；記下預(yù)習(xí)過程中遇到的問題和難點(diǎn)以便釋疑解惑

等。

3、閱讀與摘抄的習(xí)慣。初中英語一般還只限于課本，到了高中，英語閱讀能力成為一個重點(diǎn)培養(yǎng)目

6

標(biāo)。多閱讀適合自己水平和興趣的英語讀物，尤其是原汁原味的地道的。

4、背誦英語課文和范文的習(xí)慣

英語表達(dá)能力差，要提高書面表達(dá)能力一個行之有效的辦法就是多背誦，學(xué)習(xí)別人的好詞好句，久而

久之，表達(dá)能力也會隨之提高。所以要培養(yǎng)背誦英語課文和范文的習(xí)慣。

5、每周做一點(diǎn)學(xué)法探討。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的保證。根據(jù)多元智力理論，

每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和獨(dú)特的學(xué)習(xí)策略，比如：精耕細(xì)作(ploughboy)、博覽群書(bookworm)、強(qiáng)化訓(xùn)

練(test-killer)、靈感突現(xiàn)(inspiration-catcher)、聽說交際(au-diovisuallearner)和博采眾長(multi-methodlearner)

等類型。最佳學(xué)習(xí)策略應(yīng)是一整套立足個性、突出特色和強(qiáng)調(diào)實(shí)效的學(xué)習(xí)方法。每個學(xué)生都應(yīng)不斷改進(jìn)和

尋找適合自己的學(xué)習(xí)策略，結(jié)合教材的LearnerLog,Assessment,Learningtip和Checkpoint寫“學(xué)法周記”，

總結(jié)和探討。

(三)、做好心理上的銜接。

相對于初中英語，高中英語一下子難度加大，容量增加。相當(dāng)一部分學(xué)生不適應(yīng)。再者，進(jìn)入高中的

學(xué)生往往都是原先初中成績較好的學(xué)生，“高手”群體中總有一些學(xué)生會掉在班級的后面。有些學(xué)生這時候

以為自己英語學(xué)不來了，就想放棄或懈怠它。這個時候，每位學(xué)生都應(yīng)該對自己有個辯證的分析，從客觀

主觀上，對自身及其他同學(xué)上，剖析自己的長處短處，剖析自己初中學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，摒棄不

足。與老師溝通，與同學(xué)交流。千萬不要因?yàn)闀簳r的不適應(yīng)放棄至關(guān)重要的英語。心理上的銜接很重要。

“四環(huán)節(jié)”

1、預(yù)習(xí)。每天上課前或上課前一天的某個時間，把老師要講的內(nèi)容先去看一看，力爭運(yùn)用所學(xué)過的

知識去理解上課的內(nèi)容。這也是自學(xué)能力的一種培養(yǎng)。預(yù)習(xí)結(jié)果可以自己看懂老師上課要講的內(nèi)容；通過

預(yù)習(xí)，也清楚自己哪些地方存在困難，上課就可對癥下藥地重點(diǎn)去聆聽，減輕課堂負(fù)擔(dān)，提高上課效率。

2、上課。通過預(yù)習(xí)，對上課的內(nèi)容基本了解或大致掌握。這時，并不是說自己已懂上課可以不聽了，

自己做自己的事情。相反，更要認(rèn)真地聽老師是如何講解的，自己有困難的地方如何搞懂，充分調(diào)動思維，

緊跟老師思路。如此一來，對自己的前期預(yù)習(xí)也是一個深入的發(fā)展。

3、復(fù)習(xí)。大部分同學(xué)每天課后總是先做練習(xí)，有時間多才會去復(fù)習(xí)。這種方法是不正確的。每天做

作業(yè)、做練習(xí)之前先把當(dāng)天上課內(nèi)容復(fù)習(xí)歸納一下。聽課時所接收的東西只有經(jīng)過歸納總結(jié)消化才能真正

成為自己的。有的同學(xué)上課聽得懂，但碰到作業(yè)、練習(xí)或考試又會出錯，大部分是因?yàn)楹雎粤诉@個環(huán)節(jié)。

4、練習(xí)。練習(xí)的目的是檢查一下學(xué)過的知識是否掌握了。練習(xí)不是單純地做幾個題目。在做題目時，

要多問幾個為什么，要多思考，這道題為什么要這樣做，用到的知識點(diǎn)是哪一些，是否還可以用另外的方

法來解決，下次練習(xí)可能會怎樣。在做過的練習(xí)當(dāng)中要進(jìn)行歸類。其實(shí)練習(xí)多了，也無非是那么幾種，“換

湯不換藥帶有此種習(xí)慣和目的去做練習(xí)，就會拓寬知識，鍛煉能力和發(fā)展思維。

學(xué)習(xí)理念:studytheoi7

passivelearning（被動學(xué)習(xí)）一—一activelearning（主動學(xué)習(xí)）

學(xué)習(xí)要求“四個一”

一套作業(yè)本(聽寫本，作業(yè)本，作文本)

一本糾錯本

一本筆記本(至少夠一學(xué)期用)

一本字典

7

英語學(xué)習(xí)一日常規(guī)

?今天我背單詞了嗎？

?今天我完成作業(yè)了嗎？

?今天我預(yù)習(xí)了嗎？

?今天我復(fù)習(xí)了嗎？

?今天我大聲朗讀了嗎？

?今天我閱讀了嗎？

?今天我聽錄音了嗎？

?今天我試著用英語交流了嗎？

學(xué)習(xí)英語要理順的幾個概念：

1、主謂關(guān)系與動賓關(guān)系

2、主動關(guān)系與被動關(guān)系

3、動作的執(zhí)行者與承受著

4、邏輯主語與真正的主語

5、邏輯賓語與真正的賓語

Activity3Listentotheclassicalsongandfillintheblanks.Thenseewho

canlearntosingitmorequickly.

LemonTree-FoofsGarden

I'msittinghereintheboring

It*sjustanotherrainyafternoon

I'mwastingmytime

Igotnothing

I'mhangingaround

I'mwaitingforyou

ButnothingeverhappensandIwonder

Emaroundinmycar

I'mdrivingtoofast

I'mdrivingtoofar

rdtochangemypointofview

Ifeelsolonely

I'mwaitingfbryou

ButnothingeverhappensandIwonder

Iwonder

Iwonderwhy

Yesterdayyoutoldmeaboutthebluebluesky

AndallthatIcanseeisjustayellowlemon-tree

Fmturningmyheadupanddown

I'mturningturningturningturningturningaround

AndallthatIcanseeisjustanotherlemon-tree

Sing,dah...

I'msittinghere

Imissthepower

rdliketotakingashower

8

BabyanyhowI'llanothertoy

Andeverythingwillhappenandyouwonder

Iwonderhow

Iwonderwhy

Yesterdayyoutoldme'boutthebluebluesky

AndallthatIcanseeisjustanotherlemon-tree

I'mturningmyheadupanddown

I'mturningturningturningturningturningaround

AndallthatIcanseeisjustayellowlemon-tree

Yellow,wonder,wonder

Butthere'saheavycloudinsidemy

Ifeelso_________

myselfbed

WhilenothingeverhappensandIwonder

Isolationisnotgoodfor

IsolationIdon'twanttositonthelemon-tree

Fmsteppingaroundinthedesertofjoy

Riddles:

1.Whatletterisananimal?

2.Whatletterstandsfortheocean?

3.Whatmancannotliveinahouse?

4.Whatisyoursbutisusedbyothersmorethanbyyourself?

5.Whatroomcanbeeaten?

9

第三講英語書法

三種常見的英文字體和衡水體*

意大利體

彳所水佯

小強(qiáng)F用

Whenyauareoldand

greyandfullofsZeep.

Andnoddingbythe

"re,takedownthis

book.

/rauiut^irat^/號孑.g?子

fu^S/urt^ntA-<rn■ati伊斯trUAndslowlyread.and

~~^in4-/flwrwrfrv——>

〃MA￡MT/Cy”/?Mw力送電dreamofthesoftLook

~^hi：memx/rxfZs/“X”(nn?tuvlinr-^'Youreyeshad

kCA4?JrX?,..z/^y,lny

once.andoftheir

i-Lw十Tthf,Q“/lAtlfjft~

57s—shadowsdeep;

X/Xij6i，

JK

10

等特體篌〒

應(yīng)運(yùn)F-

UJbriiynnnrrWhenyouareoldand

oIftaitdyrcyandgreyandfullofsleep.

fullafs1rrp,Andnoddingbythe

Aitftitoftftiitijbyfire,takedownthis

1brfirr,Inkrbook.

ftoiviiIIjtsbnuk,Andslowlyread.and

Aitfts1oat1ydreamofthesoftLook

rraft.niiftftrrantYoureyeshad

afIhrsoTtIoakonce.andoftheir

Uoiirryrsbabshadowsdeep；

圜體彳斬水體

XKLmF-

Whenyouareoldand

greyandfullofsleep.

Andnoddingbythe

fire,takedownthis

book.

Andslowlyread.and

dreamofthesoftLook

6een

Youreyeshad

once.andoftheir

shadowsdeeps

經(jīng)過對比不難看出，衡水體有如下特點(diǎn)：

1.衡水體簡單又整齊

2.衡水體易上手見效快

3.衡水體是高考閱卷老師喜愛的英文字體

而其它三種字體的共同特點(diǎn)是：

1.漂亮花哨

2.很難學(xué)見效慢

3.容易“山寨”或“四不像

那么高中生應(yīng)該怎么練好英文字呢？是否有方法可依，在什么樣的格式下練習(xí)呢？老師建議從大小寫字

母筆順到單詞、句子、再到篇章布局和標(biāo)點(diǎn)符號，記住28字要訣“高度一致斜度一致橫

平豎直字體圓潤下筆要準(zhǔn)運(yùn)筆要穩(wěn)收筆要忍”。

關(guān)于格式：以前我們寫英文字都是四線三格，它的弊端就是容易使書寫者產(chǎn)生依賴，四線三格適合英語

初學(xué)者或?qū)τ⑽淖帜腹P畫不熟悉的學(xué)習(xí)者。所以筆者提出了一線格這個概念，因?yàn)楦呖加⒄Z寫作格式是一

線格。從現(xiàn)在開始在一線格上練習(xí)，有助于訓(xùn)練書寫者的眼力和手法，真正培養(yǎng)書寫者獨(dú)立的、可遷移的

書寫能力。不建議臨摹，避免學(xué)習(xí)者產(chǎn)生依賴。

英文規(guī)范書寫的五個步驟：

11

26個字母的書寫順序:

ARCO￡fGMjJ促L就

NOPQRS獷UVW*￥Z

Q6cde傷g內(nèi)dj限l行

河。pqrs/uvWxyz

單詞練習(xí)指導(dǎo)

i.把字母的字形、筆順、格位、高度、寬度寫正確。

2.所有字母整體斜度要保持一致。

3.字母之間的距離要均等，避免過大、過小，因?yàn)檫@樣既會影響閱讀者的認(rèn)讀節(jié)奏，又影響書寫的質(zhì)量和

速度。

句子練習(xí)指導(dǎo)

1.第一個字母的斜度、大小決定后面字母的斜度、大小，因此書寫句子時一定要寫好首字母。注意：句子

的首字母需要大寫。

2.書寫句子的時候，單詞中每個字母之間的間距要大致相等，不可忽大忽小。

3.每個單詞之間的距離要大致相等，一般以空出一個小寫字母“a”左右的寬度為宜。

TheQquickabrownafoxajumpsaoveraQaLQzyadog,

語篇練習(xí)指導(dǎo)*以下圖為例:

12

一??有加題的文中.<a<t.

____________________Fflthiraarf____________________I

打尾雖不要求辯齊.也未寫憲的句孑殳丹兒*t,智2不宜太，.

ThisstcryhoppenxiinAnwr/co.Mr.Adamscamehomeaftera”

-一_____--

年才大小要解焉一豉,斜JI泉通5一敗.

I/harddaysworkandfoundMri.Adamsih*n______________

I#A.-h支出3JL4外與百疑將卜寫有<?。-的h?

jiao^fhofsthemotta；(JarhnffTheasted.

十??及?2鼻齊.除5攏,不具片中.餐錦所需斗佝的用距一★._

"Ourioatrok￡theMn&Mtntheiittin^fOQtrLandhismarks

}?'，個字彳2商偽艙▲左大我“，.不3也大&小.

19個耳,上網(wǎng)的走入三十火和*.不7&火息小.

iatschoolhaven'timprwedataiLfvespokentohtsteacherandj

II

標(biāo)點(diǎn)符號:

句點(diǎn)(.)

TheysaythatgirlsareusuallyHWrehardworkingthanboys,butin

thisclass,everyoneishardworking.

逗號寫在單詞的右下角，位置同句點(diǎn)

She'skindandpatient,andsheexplainsEnglishgrammarsodearly

thatevenIcanunderstand/L________________________________

問號用在疑問句句末，大致與大寫字母同樣高低

WhatdoyouthinkabouttheLessontheyattended?

.感嘆號用在感嘆句或表達(dá)強(qiáng)烈情感的詞句后，大致與大寫字母同樣高

Idon'tthinkIwillbeboredinMsShensclass!

13

分號分號多用在復(fù)合句內(nèi)并列句之間，分號的下端與句點(diǎn)和逗號的位置相同

Peoplemakehistory;unusualpeoplemakehistoryinteresting.

引號引號用在引語或表示人物心理活動的句子前后，與大寫字母的上端相齊

Butthereisnodoubtthathedeservesthetitleuoutstanding

playerofhisgeneration”.________________________________

.連字符與破折號連字符多用在合成詞和跨行未完的單詞之間，連字符不要寫的太長了容

易跟破折號混淆。其長度應(yīng)該與一個字母的寬度相當(dāng)。而破折號表示解釋、說明等，長度約占兩個字母的

位置。書寫破折號時，與前后的單詞應(yīng)有一定的距離。連字符和破折號均應(yīng)放在小寫字母的中腰位置。

Onadistantmountainwasasignin20-footcharacters.

:hershadanadvantage—thereweremoreofthem.

省略號…英語的省略號“…”是三個圓點(diǎn)，不是漢語的六個圓點(diǎn)”……”，三個圓點(diǎn)是

等距平直的，書寫位置同句點(diǎn)

...therewasanimmediateneedforpeopletoworkonthem.

冒號：冒號多用在人名后表示人物的對話，也可用在小時和分鐘之間，還可用

在被說明的詞之后起注釋作用。冒號的下端與句點(diǎn)和逗號的位置相同

Thereisnodoubtaboutit：whenpeoplearephysicallyfit,they

areofthefrbest.___________________________________________

實(shí)戰(zhàn)演練請同學(xué)們課后認(rèn)真練習(xí)，準(zhǔn)備參加書法競賽!

14

DearSirorMadam.

IlearnfromthenewspaperthattheAsianWinterSomeswillbeheldin

thecitijwhereIliveandthatsomevolunteersareneeded.IhopeIcanEve

achancetodosomethingforit

IamanB芋arddboystudentinaseniorhighschool.Inmysparetime

IlikewatchingEnglishmovies,soIcanspeakEnglishfluentlyResides.Ilike

sportsandalsoliketoreadbooksaboutsports.Meanwhile.Iamgoodat

makingfriendsandIam。伽眇readytohelpothers.

IEvehadsomeexperienceaboutbeingQvolunteer.Iwilltry網(wǎng)best

todosomethingtohelpthisAsianWinterGamestobeagreatsuccess.I

hopeIanbeihoseiklEnLyou.__________________________

KoutL_________________________________

ILUun_________________________________

Activity4聽歌填詞

15

Healtheworld

(MichaelJackson)

There'saplaceinyour(1)andIknowthatitis(2)andthisplacecouldbemuch

(3)thantomorrow.

Andifyoureallytry,you'llfindthere'sno(4)tocry.Inthisplaceyou'llfeel

there'snohurtorsorrow.

Therearewaystogetthereifyoucareenoughfbrthe(5).

Makealittlespace.Makeabetterplace...

Healtheworld.Makeitabetterplaceforyouandfbrmeandtheentirehumanrace

Therearepeople(6),ifyoucareenoughfortheliving.Makeabetterplaceforyouandfor

me

Ifyouwanttoknow(7)there'salovethatcannot(8).Loveisstrong.Itonlycares

of(9)giving

Ifwetry,weshallseeinthisblisswecannotfeelfearordread

Westopexistingand(10)living.Thenitfeelsthatalwayslove'senoughforusgrowing.So

makeabetterworld.Makeabetterworld...

Healtheworld.Makeitabetterplaceforyouandformeandtheentirehumanrace

Therearepeopledyingifyoucareenoughfbrtheliving.Makeabetterplaceforyouandfbrme.

Andthedreamwewereconceivedinwillrevealajoyfulface

Andtheworldweoncebelievedinwill(11)againingrace.Thenwhydowekeep

stranglinglifewoundthisearthcrucifyitssoul?Thoughit'splaintosee,thisworldisheavenlybe

God'sglow.Wecouldflysohigh

Letour(12)neverdie.InmyheartIfeelyouareallmy(13).

CreateaworldwithnofearTogetherwe'llcryhappy(14).

Seethe(15)turntheirswordsintoplowshares

Healtheworld.Makeitabetterplaceforyouandformeandtheentirehumanrace

therearepeopledyingifyoucareenoughfortheliving.Makeabetterplaceforyouandforme

Youandforme

Youandforme

Youandforme

words

1,sorrowf'soroln.悲傷;懊悔;傷心事2,race[res]n.屬，種；種族

3,blissIblis]n,極樂；天賜的福4,dread[dred]n.恐懼;可怕的人（或物）

5,conceive[ksn^iv]vt.懷孕；構(gòu)思；以為；持有6,reveal[rfvil]vt,顯示；透露；揭露；泄露

7,grace[gres]n.優(yōu)雅；恩惠；魅力；慈悲8,strangle[fstraeggl]vt.把…勒死;使…窒息

9,crucify[*kru:sifai]vt.折磨;十字架上釘死;克制,10,glow[glau]n.灼熱；光芒

11,plowshare['plaujes]n.犁頭，犁刃

16

Practicemakesperfect.

期范文書寫

57

17

第四講句子的成分和基本句型

句子成分：

組成句子的各個部分叫作句子成分。英語的句子成分和中文的句子成分大致相同，可分為：主語，謂

語，賓語，表語，定語，狀語，賓語補(bǔ)語。

一、主語——表明句子里所談的是：“什么人”或“什么物”，主語常用名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的詞或

短語充當(dāng)。例如：

Lilylikeshernewbike.（名詞）莉莉喜歡她的新自行車。

Hegetsupearlyeveryday.（代詞）他每天都起得很早。

TolearnEnglishwellisnoteasy.（不定式短語）學(xué)好英語不容易。

二、謂語——說明主語“做什么”、“是什么”或“怎么樣工英語中謂語只能用動詞充當(dāng)。例如：

Weworkhard.我們努力工作。

Theboycaughtabird.那個男孩逮住一只鳥。

Heismyfather.他是我父親。

Theyalllookfine.他們都很好。

謂語和主語在人稱和數(shù)方面必須保持一致。例如：

Iamreading.Youarereading.He\Sheisreading.Wearereading.

三、賓語—賓語是動作行為的對象。由名詞、代詞或相當(dāng)于名詞或代詞的詞或短語充當(dāng)，和及物動

詞一起構(gòu)成謂語，說明主語“做什么”。例如：

Tomboughtastory-book.（名詞）湯姆買了一本故事書。

Isawhimyesterday.（代詞）昨天我看到他了。

Hewantedtohaveacupoftea.（不定式短語）他想要一杯茶。

直接賓語和間接賓語——有些及物動詞可以有兩個賓語，一個指人，一個指物，指人的叫作間接賓語，

指物的叫直接賓語。合稱雙賓。例如：

Hegavemesomeink.他給了我一些墨水。

間接賓語直接賓語

Ourteachertoldusaninterestingstory.老師給我媽講了一個有趣的故事。

間接賓語直接賓語

四、表語——說明主語“是什么”或“怎么樣”，與連系動詞一起構(gòu)成謂語，表語由名詞、形容詞、或相

當(dāng)于名詞或形容詞的詞或短語等充當(dāng)。例如：

Mysisterisanurse.（名詞）我的姐姐是一名護(hù)士。

Theywereathome.（介詞短語）他們在家里。

Shegotangry.（形容詞）她生氣了。

Hergrandfatherisovereiehteyearsold.（數(shù)詞）她的祖父八十多歲了。

五、定語——定語是修飾名詞或代詞的，可以作定語的除形容詞外，還有名詞、代詞、數(shù)詞、介詞短

語或相當(dāng)于形容詞的詞或短語等。例如：

Thisisagreencup.（形容詞）這是一個綠色的杯子。

Arethesestudentsyourclassmates?（代詞）這些學(xué)生是你班的嗎？

Winteristhecoldestseasonoftheyear.（介詞短語）冬天是一年中最冷的季節(jié)。

Ihavesomethingimportanttotellyou.（不定式）我有重要的事情要告訴你。

18

Thepeoplehereareveryfriendly.（副詞）這里的人們非常友好。

注意：形容詞作定語時通常放在被修飾的詞之前。而介詞短語、不定式短語或副詞等作定語時則放在

被修飾的詞之后。

六、狀語——狀語是修飾動詞、形